波形發(fā)生器開題報告1

1、畢業(yè)設(shè)計開題報告（理工類）設(shè)計題目波形發(fā)生器的設(shè)計學(xué)生姓名0808292學(xué)號衛(wèi)學(xué)禮專業(yè)電子信息工程一、選題的目的及意義：各種各樣的信號是通信領(lǐng)域的重要組成部分，其中正弦波、三角波、和方波等是較為常見的信號，在科學(xué)研究及教學(xué)實驗中常常需要這幾種信號的發(fā)生裝置。波形發(fā)生器作為電子技術(shù)領(lǐng)域中最基本的電子儀器，廣泛應(yīng)用于航空航天測控、通信系統(tǒng)、電子對抗、電子測量、科研等各個領(lǐng)域中。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，對其性能的要求也越來越高，如要求頻率穩(wěn)定性高、轉(zhuǎn)換速度快，具有調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相等功能。 本課題重在對基礎(chǔ)電路學(xué)知識的應(yīng)用，通過波形發(fā)生器的設(shè)計，來加深和強化模擬電路及相關(guān)知識，掌握常用元器件的識別和測

2、試和電子系統(tǒng)的一般設(shè)計方法，培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識來指導(dǎo)實踐的能力。 二、近年來國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前市場上已有的信號發(fā)生器有很多種，隨著數(shù)字集成電路和微電子技術(shù)的發(fā)展和提高，新的頻率合成技術(shù)直接數(shù)字頻率合成得到飛速發(fā)展，它是繼直接頻率合成和間接頻率合成之后發(fā)展起來的第三代頻率合成技術(shù)。該技術(shù)在相對帶寬、頻率轉(zhuǎn)換時間、相位連續(xù)性、正交輸出、高分辨率以及集成化等一系列性能指標(biāo)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)的頻率合成技術(shù)所能達(dá)到的水平。就目前波形發(fā)生器的種類而言，其電路形式有采用運放及分立元件構(gòu)成；也有采用單片集成的函數(shù)發(fā)生器；以及以單片機和fpga為核心，輔以必要的模擬電路構(gòu)成的ddfs數(shù)字信號發(fā)生器，在保證信號發(fā)

3、生器的穩(wěn)定性、頻率范圍、幅值范圍等指標(biāo)的同時，實現(xiàn)對輸出信號的頻率、相位和幅值的數(shù)字控制是現(xiàn)代信號發(fā)生器的發(fā)展方向?，F(xiàn)在，國外研究和使用的波形發(fā)生器大多要求頻率在hz-50mhz，產(chǎn)生正弦、三角、鋸齒、方波、調(diào)幅等波形，而國內(nèi)則對頻率在5*hz-40mhz，能產(chǎn)生正弦、三角等基本波形的波形發(fā)生器需求大。三、總體設(shè)計方案和預(yù)期目標(biāo)：波形發(fā)生器一般是指能自動產(chǎn)生正弦波、三角波、方波及鋸齒波、階梯波等復(fù)雜波形混合的電壓波形的電路或儀器。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，使用的器件可以是分立器件 (如低頻信號函數(shù)發(fā)生器s101全部采用晶體管)，也可以采用集成電路(如單片函數(shù)發(fā)生器模塊80

4、38)。為進(jìn)一步掌握電路的基本理論及實驗調(diào)試技術(shù)，本課題采用由集成運算放大器與晶體管差分放大器共同組成的方波三角波正弦波函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計方法。產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產(chǎn)生正弦波，然后通過整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產(chǎn)生三角波方波，再將三角波變成正弦波或?qū)⒎讲ㄗ兂烧也ǖ鹊?。本課題采用先產(chǎn)生方波三角波，再將三角波變換成正弦波的電路設(shè)計方法，本課題中函數(shù)發(fā)生器電路組成框圖如下所示：由比較器和積分器組成方波三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來完成。差分放大器具有工作點穩(wěn)定，輸入阻抗高

5、，抗干擾能力較強等優(yōu)點。特別是作為直流放大器時，可以有效地抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性曲線的非線性。4、 參考文獻(xiàn)童詩白主編.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第三版）北京高教出版社，2001李萬成主編.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)與課程設(shè)計.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001.3康花光主編.電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）（第四版）高等教育出版社，1999年沈尚賢主編.電子技術(shù)導(dǎo)論（下冊）高等教育出版社，1986年五、題分階段進(jìn)度計劃：序號起止日期工 作 內(nèi) 容12011年10月20日2011年11月30日熟悉設(shè)計任務(wù)，查閱、吸收文獻(xiàn)資料，選擇設(shè)計方案，撰寫開題報告階段成果22011年11月30日2011年1月8日審核開題報告和設(shè)計方案，完成外文文獻(xiàn)翻譯工作查閱學(xué)習(xí)資料，選擇設(shè)計方案32011年1月8日2011年3月31日設(shè)計各部分的原理電路，形成整體框架，完成理論工作，寫出初稿完成開題報告及外文翻譯42011年3月31日2011年4月15日設(shè)計仿