人教版小學(xué)一年級上冊語文《日月明》教學(xué)實錄

1、日月明教學(xué)實錄一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣你們還記得陽光這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，老師先請小朋友們來看一幅圖，（出示紅日圖）。師：這是什么呀？生：太陽！師：用一個字怎么表示？生：日！師：板書漢字“日”，后引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，感受太陽的明亮。師：小朋友們真厲害?。ǔ鍪久髟聢D），誰再來說一說？師：板書“月”，提示學(xué)生注意月亮也很明亮。師：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，(合并圖片)，它們組成了一個新的字,（板書生字“明”）,開火車正音。師：你知道明是什么意思嗎？我們學(xué)習(xí)的漢字中，有很多字是由兩個或兩個以上的漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的結(jié)合，這樣的漢字有個名

2、字，叫“會意字”。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！二、初讀課文，感知課文師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么，這個明字是由日和月兩個不同的字組成的。漢字寶寶跟我們小朋友一樣，也喜歡做加法。同學(xué)們你們想不想知道還有哪些字寶寶也會做加法呢？現(xiàn)在就快快打開課本大聲的自由朗讀課文，讀的時候借助漢語拼音把生字讀準。（生自由朗讀課文）師:同學(xué)們剛才讀的很認真，現(xiàn)在老師也想讀一讀課文，同學(xué)們愿意當老師的小評委嗎？生：愿意。（師范讀課文）師：哪位小評委起來評價一下老師讀的課文？（指名學(xué)生回答）師：現(xiàn)在同學(xué)們像老師剛才讀的那樣齊讀一遍課文好嗎？（生齊讀）師：讀完課文，誰起來告訴大家，你讀懂了什么？（指名學(xué)生回答師：邊看邊

3、想這些有趣的構(gòu)字規(guī)律生：觀看微視頻師：出示圖片，看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么想出來的。生：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：在田里出力的一般是男人；休：人要變成“亻”，人靠在樹下休息。林：捺要變成“丶”。師：會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？師：出示鮮、尖、從，自由選擇來說。生：鮮！師：魚羊圖生：尖！師：找找看我們身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？生：從！師：看圖猜字會了，看字想畫面也會了，老師再出個難題考考大家，好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？生：森！師：拿出圖片，引說。師：你能給“眾”也編個字謎嗎？三、擴詞拓

4、展師：為了幫助小朋友們記住這些字，老師啊挑了一些大家最熟悉的詞語，現(xiàn)在，我們就一起去認識他們吧！（結(jié)合課后的我會讀），出示卡片。生：筆尖 鮮花 竹林 森林 明天 塵土 手心 滅火四、誦讀韻文師：接下來，我們就來對口令讀一讀，（強調(diào)讀出韻味）。男生先開始。師：讀課題，日月明。男：讀女：讀師：讀得可真棒！好，現(xiàn)在換一換，女生先開始。女:讀男：讀同學(xué)們，我們可以從文字中讀出一幅畫面，讀懂字的意思，還能讀懂一個道理呢。師：合上書，放桌角，看著小黑板。（鼓勵學(xué)生背誦）。五、拓展延伸師：在生活中我們還會遇到很多像這樣神奇的漢字，現(xiàn)在就有幾個小淘氣想過來考考同學(xué)們，請看。（出示“歪”、“晃”、“品”、“晶”）看著這些字，誰來猜猜它的意思？（指名學(xué)生猜一猜）師：我們把這四個字也編成小兒歌好嗎？出示：不正不正，歪歪扭扭。 日光日光，明晃晃。 三個口字，品