部編版語文五年級下冊5 草船借箭課課練含答案新教材

1、 草船借箭課課練（含答案）5 部編版語文五年級下冊： 草船借箭課時練5 第一課時 一、讀拼音，寫詞語。他d j( )小亮的才干，s z（ ）逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的jn lng zhung（ ）。但小亮shn j mio sun（ ），先他請來了co ( ) 老師。在老師 的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。 二、給加粗的字選擇正確的讀音。 i)i zu) 水寨(zhn)子 都督(d d妒忌(y j) 幔(mn w 度o)(tio di吶喊(ni n) 調(diào)(ch丞ng cng)相 三、比一比，再組詞。 ) 妙( 虛( ) 諸( ) ) 沙( 慮( ) 都( ) ) 炒( ) 虎著( ) 四、根據(jù)課

2、文填空。 ）。 ，作者是（1.草船借箭節(jié)選自2.草船借箭的起因是( )；草船借箭準(zhǔn)備是( )；草船借箭的過程是 。 )( )；草船借箭的結(jié)果是( 【答案】 曹神機妙算 軍令狀 一、妒忌 私自 度o)(n) 調(diào)(di(chi) 丞ng)相 吶喊子幔二、妒忌(j) (mn) 都督(d) 水寨(zh 三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜； 羅貫中三國演義 四、1.2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。準(zhǔn)備：請魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié) 果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。

3、 第二課時 一、按課文內(nèi)容填空。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥薩 ，接著寫了_ ，著重寫了 。，最后寫了_ _ ）?（ 二、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算” 三天四更時分一定有大霧。A. 他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。B. 他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。C. 諸葛亮能算，因為他是神仙。D. 三、品味探究，選擇正確的答案。 “魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說”1. _ 從這句話中，我感受到魯肅 ）不誠實32）欺騙周瑜；（1）忠厚守信；（2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句

4、話中，我 。 _感受到諸葛亮 ）不拍犧牲32）謀劃周密，安排巧妙；（1）膽量很大；（ “霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?. 的特點。說的，表現(xiàn)了他_ 這段話是_ 對_ 自信魯肅 3）諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（）魯肅（1 諸葛亮 4.從“曹操下令說：江上霧大不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭”從這 。 _句話中，我感受到諸葛亮_ ，曹操 愛惜士兵 3）神機妙算）勇敢機智 謹(jǐn)慎多疑；（2 小心謹(jǐn)慎；（1）足智多謀 【答案】一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣

5、造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆 服諸葛亮的才干勝過自己。 ABC二、 ）忠厚守信。（1三、1. ）謀劃周密，安排巧妙。（22. 自信 ）諸葛亮 魯肅33.（ 謹(jǐn)慎多疑 1）足智多謀（4. 二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練 閱讀短文，完成練習(xí)2 我是中國人 _是中國人，_朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強烈?？倫厶咸喜唤^地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。我常常會興奮地向 上海被人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉(xiāng) 在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我常和陳院琴一道，大

6、搖大擺地走到黑板前寫起來。內(nèi)容可豐富呢：有古詩，名家， 名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景點 有一次我在黑板上寫了 我愛你中國幾個大字老師很有興趣地湊過來問我門寫的是什么“我愛你”我很嚴(yán)肅地說：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！爸袊?！”老師恍 ”“好！然大悟，緊握我們的手說 在這里，也會有不友好的事情發(fā)生。 幾個月前，我們進行了一次地理測驗?？煜抡n了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，_我 。交上了一張地圖. 當(dāng)我知道交錯了后，便去解釋。_，_怎么解釋，_是徒然，他總是搖頭，不理睬，_在測驗卷上給了個“C”。老師為什么不信任我？ 沒有發(fā)作，

7、只是咬了咬干澀的嘴唇為什么不聽往往解釋？我很氣憤，_ 打那以后，我每次小測驗_得滿分，大測驗也得了“A”。要知道大測驗得“A”是 寥寥無幾的。我因為我超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚眉吐氣！ （選自激情誦讀基本技巧） ）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1（ ）聯(lián)系上下文解釋詞語。2（ _恍然大悟： _揚眉吐氣： 段中補上標(biāo)點。33）在第（ 意思。_4）加橫線的句子含有（ 來敘述的。_6段合為一段，它是圍繞（5）如果把4到（6）課文以“我是中國人”為題，從三個方面寫出了作者對中國的熱愛，這三方面是： _ 都但 都 還 所以 可是 不管 【答案】（1）不管還是 ）形容一下子明白過來（2 ；

8、形容擺脫了長期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子 ”？“”），。，：“（3 ）暗下決心，一定要為中國人爭氣4（ ）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生5（ 暗下決心，為中國人爭氣 寫中國字）向別人介紹中國（6【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“不管、還是”；分句前后之間是因果關(guān)系。故選 “所以”；分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“可是 ”。分句前后之間是條件關(guān)系。故選 “不管、都”；分句前后之間是遞進關(guān)系。故選 “還”；分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“但 ”。分句前后之間是條件關(guān)系。故選 “都”；（2）要求

9、學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。恍然大悟：形容一下子明白過來。揚眉吐氣：形容擺脫了長期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子。（3）此體主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 有一次，我在黑板上寫了 “我愛你”中國幾個大字。老師很有興趣地湊過來，問：）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來4（”我門寫的是什么？“理解。加橫線的句子含有：暗下決心，一定要為中國人爭氣。（5）概括段意。段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括，合并層意，歸納段意；如果把4到6段合為一段， ”“在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生它是圍繞（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時要整體感知文章內(nèi)容，加以概

10、括即可。課文以“我是中國人”為題，從三個方面寫出了作者對中國的熱愛，這三方面是：向別 暗下決心，為中國人爭氣。 人介紹中國； 寫中國字；【分析】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。（3）對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點符號的位置。（4）此題考查學(xué)生對句子的理解能力。（5）此題考查學(xué)生概括段意的能力。（6）此題考查篩選相關(guān)信

11、息并加以概括的 能力。 課外閱讀。3 美金的價值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。 ”爸，我可以問您一個問題嗎？“ “什么問題？”“爸，您一小時可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問 父親生氣地說?！鳖}？ “我只想知道。請您告訴我，您一小時可以賺多少錢？”小孩哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ?”20美金。道的話，我一小時賺 哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛 苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。 小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。 父親坐

12、下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩子太兇了或許孩 子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。 小孩回答?！蹦闼藛幔⒆?？”“爸，還沒睡，我還醒著呢。父親走進小孩的房間： “ “我剛剛可能對你太兇了。”父親說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了這是你要的 .小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著爸，謝謝您！”10美金?！薄?父親生氣地問?！薄盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？ “因為這之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向 ”我想和您共進晚餐。您買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家 。_美金換取_,可見他十分希望1（）5歲的小男孩希望用20（2）在

13、短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點煩 。_ 自然段加標(biāo)點。（3）請給短文第 自然段中都有一個破折號，這幾處破折號各表示什么？）短文的第4（ 語意的轉(zhuǎn)折B. A.解釋說明 _自然段中的破折號表示：第 _自然段中的破折號表示：第 _自然段中的破折號表示：第 ）爸爸聽了孩子的話會和他共進晚餐嗎？為什么？5（ ）爸爸一個小時的空閑時間（1【答案】 ；爸爸能陪他 ）生氣（2 ；發(fā)怒 ；平靜 ；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， 為什么你會 ”那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時

14、間和你玩小孩子的游戲。 A）（4 B； A； ）會的。因為爸爸一定會被兒子這天真卻又感人的做法感動。5（【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個小時的空閑時間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點符號的用法。最終爸爸懂得 了孩子的用心，也必定會和孩子用餐。 【點評】考查學(xué)生對考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。 4 天外財富 雨，從天外飄來。 我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨。 我揚了一下傘，向她喊道?？爝M來！”“女孩飛快地跑到我的

15、傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗 。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。 她隨口而答。”“嗯，哪兒都行。我問她。“你是往前走嗎？” 女孩的聲音含著快慰。找一個人。不，不找了，已經(jīng)我到了?！薄叭プ鍪裁矗?她揚頭告訴我。”人在哪兒，就是你?！叭嗽谀膬?？”“ ”“她說：可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！拔业昧艘还P財富?！?我試探地問?！薄翱磥?，這個人就是我嘍？ 她把手伸進了口袋?！笔堑模晕乙堰@筆財富送給你。“真是天外飛來的財富。你要給我多少？“我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道： ”“不，是十萬。一塊錢還是兩塊錢？ ”“十萬？你帶在身上？“對

16、，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是 ?！?。這是小姑娘自己做的“鈔票一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著“十萬元” 裝進了口袋。”我把“大錢我大笑起來，“哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了?！?女孩的聲音很清晰，也很興奮?！蹦闶税?？可你沒讓我失望?！拔易x到一篇小說一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去 ”了。 ”第二天沒下雨。找到了嗎？”“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來， ”她哭著把錢塞進了樹洞里。 ”可是我不信，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試。這真悲慘?！薄八?/p>

17、，你就試了？”我問?！皩?，而且我沒失望?！蔽铱戳怂幌?，那是一雙渴求而感動的 眼睛，但愿下個世紀(jì)的孩子都有這樣的眼睛。 雨還在下，從雨絲里透出清香的空氣。 我問。你沒想過會失望嗎？”“ 她的手更緊地挽住我的胳膊。想過，可我還是沒失望?！薄?女孩抱歉地說。只是我沒有財富?！薄安?，我們都得到了財富。”來到一個車站，我把女孩送上了車、她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感 動。我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我 的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴 我真希望，在這日益被

18、柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中， ！”能有更多這樣的“財富 請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。1. 心情情節(jié)地點 ）找到共傘的人（路邊樹下1 興奮小街路上（）2 ）”告別4（“與我3（） 文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。2.細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的 溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴厖 小姑娘沒失望的原因是（）可你沒讓我失望?！蹦闶税桑?.“ 真的有人給她在雨天打傘B.”我收下了錢 A.“ 她把自己畫的錢送出去了有人在雨天和她同行C. D. 嗎？聯(lián)系生活實際談?wù)??！必敻弧氨扔魇?/p>

19、么？你認(rèn)為你的身邊需要”財富“文章最后一段中的4. ）感動4財富（3）一個車站（）欣慰（2）給“我”1.（12.運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細雨 對小女孩的喜愛?！薄拔业娜岷?、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動，以及 3.B4.“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任。我的身邊需要這種財富，現(xiàn)在社會 中，人們?nèi)遮吚淠?，我們?nèi)伺c人之間需要更多的關(guān)愛和信任，讓世界更加美好。 5 美德在民間 孫道榮 元錢，一個人苦苦找尋了另一個人，整整三年。36為了找人的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上

20、手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。老張要找的人 叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個客戶。如果客戶預(yù)存一筆錢，可以打八折，老張的這個主意，吸引了好多客戶。老張有三個厚厚的大本子，清清楚楚登記著每一個客戶的存款和每一筆消費記錄，從無差錯。其中有個客戶，預(yù)付款還剩余36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把 錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉?？墒牵酥浪惺?，住在附近的某個小區(qū)之外，老張對她一無所知，也沒有她的任何聯(lián)系方式。老張就只能用最原始的方式，一個個地問。每一個前來擦鞋或者修鞋的 客戶，他都要問人家一句，你認(rèn)識石慧這個人嗎？久而久之，竟然成了老張的

21、一個習(xí)慣。有人被反復(fù)地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點錢，不用找了吧。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來消費了 ，我就要把錢退給人家。 慢慢地，到老張的店鋪來修鞋或擦鞋的人，都知道老張在找一個人，那個人叫石慧。有個客戶認(rèn)識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。他也不知 道她具體住哪個小區(qū)，也沒有她的聯(lián)系方式。老張很難過。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來 元退給人家。因此，他依然固執(zhí)地向每一個到店的客人詢問，你認(rèn)識石

22、慧嗎？的36 日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。 終于，有個新客戶告訴老張，他認(rèn)識石慧的丈夫。第二天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內(nèi)。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其中的一頁，對石慧的丈夫說，她的預(yù)存款還剩36元，把錢退給你，或者你來修鞋、擦鞋， 都可以。石慧的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動 了，錢我不能收。13一個堅持退錢，一個堅決不肯收。最后，還是鞋匠老張想了個辦法，要不，我們把這錢 也算是對石慧的一個紀(jì)念。,捐了吧14第二天，鞋匠老張來到當(dāng)?shù)氐募t十字會，以石慧的名義，捐了336元錢，其中的36元，是 元，是石慧的丈夫追捐的。300石慧三年

23、前預(yù)存在鞋匠老張店里的余款，另外的15這個故事，有了一個善良而關(guān)滿的結(jié)局。我不厭其煩地復(fù)述這個故事，是想告訴大家，這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來 就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小?請用最簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。1. 請從原文中找出文章的中心句。2. 3.讀了文章，你一定會有很多感悟。請具體寫出其中某一點感悟，并結(jié)合生活實際談一談 字左右）。（條理清晰，語言流暢，80 4.本文語言樸素，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動。結(jié)合你平時的寫作，你認(rèn)為一篇 好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談?wù)勀愕目捶ā?元預(yù)付款。三年苦尋

24、顧客退還36鞋匠“老張”1.2.這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從 來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小?.感悟：誠信最美；生活中到處都有修身樹德的正能量；普通人的心智最樸素，還沒有被物欲橫流的社會風(fēng)氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（結(jié)合實 際，略）4.示例：我認(rèn)為文章的內(nèi)容重要，文章的內(nèi)容和思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可 以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎(chǔ)。（言之有理即可） 6 沒有一朵花會錯過春天 她在作文里這樣寫道“從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，

25、為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然， 她的老師也一樣。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力 ，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最近，可 還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的

26、母親和外婆堅強活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大 講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都歡呼不已。只有她 ，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變 幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。 ”“老師好！沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道： 他一邊喘氣一邊說?！薄霸趺床缓屯瑢W(xué)一起玩？“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問

27、：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭”她對 這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于 百花爭艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎 ”？她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。 ”“明天告訴我，為什么它們都會競相開放？他說：當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的 因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。之后，她

28、回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織 班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點 花名。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個 ”沒有一朵花會錯過春天。孩子。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“ 、請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。1 、文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達效果？2 3、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。（可以從表面意思和深 層含義來答） 4、結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你

29、認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法 。 1.一個孤獨憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信 、走向成功。 環(huán)境描寫。通過描寫春天的生機、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。2.3.表面意思指大自然的花都會在春天開放。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的 春天，都能綻放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤單無依而充滿憂傷、絕望。在這個時候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。所以她長大后 也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可） 7 尋找媽媽的尋人啟事 作文

30、課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照 葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽場丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本 ，同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。見同學(xué)們都沒有什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽 ，一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。 大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。 老師說，性別。 女。大家刷刷寫下。丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來

31、沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾 十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。 老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。 大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解，老師打斷了大家的談話，同學(xué)們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比知臉上有顆痣，手背上面有 道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些件 么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這

32、幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的，這也算是體 貌特征嗎？ 同學(xué)們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。11老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真丟了，那么， 最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。12班級里再次炸開了鍋。穿著干干凈凈衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意以了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子子的衣服，大家總是一清二楚厖可是早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué) 校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留

33、意，從來也沒有留意。13作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面 色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。14天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小的動作，都 點也不難，只要用心，就足夠了。 逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實15每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不 見：只看見可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容

34、，記住父母的恩情？讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己 父母開始。 、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。1 撰寫： 佝僂： 、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。2 3、第自然段開頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論 內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，結(jié)合想象，補寫在下面。 、第自然段運用什么修辭手法？有什么作用？4 字）505、讀完本文，你有什么話想對你的父母說嗎？請寫下來。（不少于 撰寫：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。1.2.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親 ，作文課失敗了。3.示例：“我媽媽特別愛嘮叨。”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生。”“我媽媽總是要

35、管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間厖”“我媽媽最疼我了，有什么 的內(nèi)容也可）七嘴八舌“”好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出4.運用了排比的修辭，使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，寫出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略 要學(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛他人，升華了主旨?！备改浮：粲酢拔覀?略5. 8 再小的花兒也要怒放 程剛他沒有上過學(xué)，幼年時患有結(jié)核性脊椎炎，造成駝背，身高剛到同齡孩子的腰部。因此， 他非常自卑，甚至不愿出門。一次，母親帶他到姑媽家做客，很多孩子看他又小又駝，紛紛圍過來看熱鬧。他羞憤極了，把自己鎖在屋里，打碎了一切能打碎的東西。姑媽沒有生氣，等他安靜下來后，帶他來到院子里，指著地上的一

36、棵螞蟻菜花，說：“親愛的，它貼在地皮上生長，它是多么矮，甚至沒有小草高，可你看它開出的花多美麗呀！你記住，花兒再小，也要怒放?！痹?姑媽的開導(dǎo)下，他漸漸走出了心靈的禁錮，開始敞開心扉，融入生活。 在姑媽的幫助下，他自學(xué)拉丁文、希臘文、法文和意大利文等。一天，姑媽送給他一本詩集，他坐在路邊認(rèn)真地看著，被里面優(yōu)美的句子打動了，竟大聲朗讀起來。這時，一個馬車夫路過，看見矮小丑陋的他正在念詩，不禁大笑起來，說：“嗨，你這身材更適合趕馬車。”他頓時火冒三丈，拿起小凳子砸了過去，馬車夫急忙躲開。誰知，他愣是一路狂追，追到馬車夫的家，大聲說：“總有一天，我要把我寫的詩念 給你聽，并且讓你喜歡?！睆拇耍趯W(xué)

37、習(xí)之余開始涉獵詩歌創(chuàng)作，甚至到了癡迷的程度。漸漸地，他琢磨出了韻律 和格式，也明白了如何把情感融入詩句。一天，他在一個詩歌大會上動情地朗誦自己的詩作。雖然出于尊重，大家沒有笑出來，但從別人捂著嘴巴的動作和表情里，他明白自己的不足。他沮喪極了，下臺就躲在角落痛哭。這時，姑媽溫暖的手臂抱住他，輕輕安慰他：“孩子，記住姑媽的話，花兒再小，也要 怒放?！蹦且豢?，他再次感到心中充滿無窮的動力。功夫不負(fù)有心人，12歲那年，他發(fā)表了第一首詩作。17歲那年，已在詩歌界小有名氣的 他，經(jīng)戲劇家威徹利引薦，結(jié)識了倫敦一些著名的文人學(xué)士。一次聚會中，他靜靜地坐在角落里，當(dāng)時的文學(xué)家斯威夫特提出找人翻譯幾本古希臘文學(xué)

38、巨著。聽到此言，他激動地從座位上跳下來，不想竟一下子摔在地上。他還沒有站起來，便急著對大家說自己可以完成。眾人不信，認(rèn)為這個小孩雖然有點成績，但有些年少輕 狂。要知道，很多人都想翻譯，卻沒有人能堅持下來。出人意料，他真的堅持下來，用五年時間翻譯了古希臘史詩伊利亞特與奧德賽。譯作出版那天，記者要采訪他，但被他婉拒，他遞給記者一張紙條，上面寫著：以前，我 是一朵小花；現(xiàn)在，我告訴你們，我可以怒放。21歲時，他出版了田園詩集，真的拿著詩集來到那個馬車夫的家。那天，馬車夫把他 送回家，對他說：“小伙子，你是我馬車上盛開的一朵小花?！?生活中，他虛弱地需要侍女扶著才能站立。一次車禍，他的手指被玻璃碎片切

39、斷。但是，所有這些都沒有打碎他怒放的夢想，他源源不斷地創(chuàng)作了一大批包括詩歌、評論、戲劇甚 至繪畫在內(nèi)的作品。他叫亞歷山大蒲柏，英國18世紀(jì)的偉大詩人。蒲柏的身高沒有超過1.37米，卻成為18 世紀(jì)英國文學(xué)界的巨人。 選用文中的一個句子，作為你對標(biāo)題中“再小的花兒”和“怒放”的解釋。1. 請按年齡順序，用簡潔的語言說說主人公蒲柏這朵“小花”的“怒放”歷程。2. 歲那年，用五年時間翻譯了古希臘史詩伊利亞特與奧德賽。17 姑媽的話“花兒再小，也要怒放”在文中多次出現(xiàn)，這句話對蒲柏有什么重要的作用？3. 文中畫線的句子與上文哪一句相照應(yīng)？為什么要寫馬車夫的話呢？4. 5.在你的知識存儲中，有沒有類似于

40、本文主人公蒲柏的故事？簡要介紹一則，并用類似于 “花 兒再小，也要怒放”的簡短語句將故事的精髓提煉出來。 世紀(jì)英國文學(xué)界的巨人。米，卻成為181.371.蒲柏的身高沒有超過2.12歲那年，他發(fā)表了第一首詩作。21歲時，他出版了田園詩集，成為18世紀(jì) 偉大的詩人。3.是姑媽的這句話打動了他，消除了他內(nèi)心的自卑和怯弱，敞開心扉去融入生活，也是這 句話激勵他在成長的路上繼續(xù)前行。4.“總有一天，我要把我寫的詩念給你聽，并且讓你喜歡?！瘪R車夫的話從側(cè)面烘托了蒲 柏巨大的恒心和毅力，表明他這朵“小花”開放的不易。 略5. 9 送奶工楊琴從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱 形。騎行，腿就變成O楊琴45歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學(xué)；孩子上了大學(xué)開銷大，加上另一個片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前 送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發(fā)了。聽