小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一、字母表(音序表)Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，只是讀音不同)二音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)三、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、韻母：1、單韻母：a o e i u (6個(gè))2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er(9個(gè))3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、n(后鼻

2、音)ang、eng、ing、ong五、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個(gè))六、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!七、拼寫(xiě)需注意的事項(xiàng)：1、j、q、x遇到 ，兩個(gè)小點(diǎn)要拿去2、句子開(kāi)頭的首字母要大寫(xiě);漢語(yǔ)人名的開(kāi)頭字母要大寫(xiě);專有名詞的開(kāi)頭字母要大寫(xiě)例：Beijing;文章標(biāo)題開(kāi)頭字母要大寫(xiě) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（拼音復(fù)習(xí)），希望大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。23個(gè)聲母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcyw平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)翹

3、舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)24個(gè)韻母oeIuieiuioouiuieeerneninunnneninon16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyunyinyunyin平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)單韻母：aoeiu單韻母都只有一個(gè)字母復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieeer復(fù)韻母由兩個(gè)字母構(gòu)成前鼻韻母：aneninunn后鼻韻母：angengingong介母：iu知識(shí)要點(diǎn)：(一)熟讀、熟記聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表順序不能錯(cuò)，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。(二)易寫(xiě)錯(cuò)的字母：1、聲母：b-d

4、,p-q,t-f三組字母易混淆寫(xiě)錯(cuò)。2、f的第一筆寫(xiě)反，t的第一筆寫(xiě)反，j的第一筆寫(xiě)反，成了右彎，s寫(xiě)反。3、ai-uiei-ieui-iuou-iuie-ueun-n幾組韻母的字形要分清。4、整體認(rèn)讀音節(jié)：yuyeyueyuanyun中的去掉兩點(diǎn)的要寫(xiě)成u,不要寫(xiě)成原來(lái)的。(三)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：1、整體認(rèn)讀音節(jié)只有16個(gè)，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。2、聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò);沒(méi)a找o,e;i,u并列標(biāo)在后。4、j,q,x只和相拼，不與u相拼，j

5、,q,x和在一起時(shí)，上兩點(diǎn)要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的，不是u。在這些音節(jié)中要寫(xiě)成u，分開(kāi)時(shí)要記住寫(xiě)成。5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的，不要加上兩點(diǎn)還寫(xiě)成u。6、音節(jié)拼寫(xiě)要注意：聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫(xiě)，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫(xiě)。兩拼音不要寫(xiě)錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫(xiě)成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,n

6、iu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫(xiě)成yiu或yiou。7、音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方：有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。8、音節(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫(xiě)音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的。趣味識(shí)記歌小碰到j(luò)qx,擦掉眼淚笑嘻嘻。小碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。(juquxuyu)標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒(méi)a找oe，i和u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定

7、要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小學(xué)處于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金階段，為了豐富大家的語(yǔ)文知識(shí)，我們總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-量詞常能聽(tīng)見(jiàn)某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有“一頭馬”等等，聽(tīng)著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題-量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)必考必會(huì)問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單的做了小結(jié)，如有不全，僅供參考!一、量詞：表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞的細(xì)致分類很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對(duì)小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考“一個(gè)人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個(gè)、只、口、

8、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞?！叭ヒ惶恕⒖匆槐?、做一次、哭一場(chǎng)”中的“趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數(shù)量單位，叫做動(dòng)量詞。把名量詞“駕”“人”和動(dòng)量詞合在一次，共同用來(lái)作為一種特殊的計(jì)量單位，就是復(fù)合量詞。剛一看這一簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握，但我個(gè)人覺(jué)得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫(xiě)、運(yùn)用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我將小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個(gè)歸納如下：個(gè) 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟

9、輛 臺(tái) 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場(chǎng) 對(duì) 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項(xiàng) 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語(yǔ)中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運(yùn)用)另外除了單個(gè)量詞的運(yùn)用之外，量詞的重疊也是一個(gè)必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是在掌握了單個(gè)量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。講解量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國(guó)語(yǔ)不能比擬的，這也是我們漢語(yǔ)引以為豪的特點(diǎn)之一。 有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往 ，例如“尊”，只能說(shuō)“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻

10、應(yīng)用很廣，例如“個(gè)”，可以說(shuō)“一個(gè)人、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信”等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個(gè) 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚(yú) 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細(xì)而長(zhǎng)的東西，如竹竿、長(zhǎng)槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來(lái)，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如“一輪明月、一鉤殘?jiān)隆⒁粡澬略?、一葉扁舟、一縷笛聲”等。有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩

11、位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒?！绷吭~“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒(méi)有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣，例如“把”，可以說(shuō)“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀(jì)”等等。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-關(guān)聯(lián)詞我教過(guò)的很多學(xué)生都對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，那就是總認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說(shuō)因?yàn)榫鸵欢ê退?，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話有機(jī)的、合理的聯(lián)系起來(lái)的詞語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)要靈活多變、通順合理就可以，不

12、要死教條!以下我對(duì)小學(xué)常用的，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)做了小結(jié)，僅供參考!1、并列關(guān)系： .一邊.一邊. .一面.一面 . 不是.而是. 有時(shí).有時(shí). 既.又. 又.又 . 那么.那么.2、承接關(guān)系：一.就 首先.然后 .又. .就. . 接著 .3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅.而且 不是.甚至 不但.而且 不但(不僅、不只、不光).還(又、也)4、因果關(guān)系：因?yàn)?所以 由于.因此 .因故. 之所以.是因?yàn)?既然.就 .因此.5、選擇關(guān)系：是.還是 不是.就是 要么.要么 與其.不如 寧可.也不 寧愿.不愿.6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然.但是 盡管.還 盡管.卻 但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)7、假設(shè)關(guān)

13、系：如果(假設(shè)、倘若、要是).就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然).也(還)8、條件關(guān)系：只要.就 只有.才 除非.才 任憑.也關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門(mén)就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握!小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-修辭修辭 是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要

14、的知識(shí)，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學(xué)生必須要掌握的，接下來(lái)我做了如下小結(jié)，僅供參考!1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句

15、話獲得雙重意義。7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。如果想把修辭方法運(yùn)用的恰當(dāng)正確，一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意，多積累，有一個(gè)小竅門(mén)，就是把每個(gè)修辭方法都背一到兩個(gè)有代表的句子，并以此句舉一反三!小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)知識(shí)可以說(shuō)會(huì)伴隨著一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)人一

16、輩子，只要涉及到寫(xiě)，那么就離不開(kāi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是小學(xué)必須要掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，在04年高考改革的提案中有這么一項(xiàng)規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字就要扣掉一分，而標(biāo)點(diǎn)是作為一個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)而來(lái)定的，所以千萬(wàn)不要因?yàn)樾⌒〉囊粋€(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而忽略不計(jì)，為此我做了以下小結(jié)，僅供參考!小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：(16種) 逗號(hào)， 句號(hào)。 問(wèn)號(hào)? 感嘆號(hào)! 冒號(hào)： 分號(hào); 雙引號(hào)“” 頓號(hào)、 括號(hào)() 破折號(hào) 省略號(hào). 書(shū)名號(hào) 著重號(hào). 連接號(hào)() 專名號(hào)(-)基本概念及用法：1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大