人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《整理和復(fù)習(xí)空間與圖形圖形與位置》教學(xué)設(shè)計_19_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《整理和復(fù)習(xí)空間與圖形圖形與位置》教學(xué)設(shè)計_19_第2頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《整理和復(fù)習(xí)空間與圖形圖形與位置》教學(xué)設(shè)計_19_第3頁
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1、六年級下復(fù)習(xí)課圖形與位置教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書第94頁。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過解決實際問題，復(fù)習(xí)用數(shù)對和方向、距離確定物體位置的方法，提高解決問題的能力。2.通過運用確定位置的方法和比例尺的相關(guān)知識，體會用不同方法確定物體的位置，進一步發(fā)展空間觀念。三、復(fù)習(xí)重點能準(zhǔn)確用數(shù)對、方向和距離描述平面圖中物體的位置四、復(fù)習(xí)難點綜合運用所學(xué)知識解決描述物體位置的實際問題五、復(fù)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計1.預(yù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí)課本94內(nèi)容,回顧關(guān)于圖形與位置我們學(xué)過哪些知識？（二）課堂設(shè)計1.尋寶游戲引入課題2、出示課件，回憶六年中所學(xué)過的確定位置的知識（板書：數(shù)對、方向距離）3、回顧反思，喚醒舊知小明家所在截

2、取的平面圖如下（出示幻燈片）師：從情境圖中你得到了那些數(shù)學(xué)信息？相機學(xué)習(xí)平面圖形上的八大方位和比例尺4、明確目標(biāo)，小組合作(1)、 如果以學(xué)校為中心，你都可以用什么方法來確定其他地方的位置呀？請你先靜靜的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪組想到的方法多？ (2)、小組合作，完成題卡一、二題。 (3)、匯報交流【設(shè)計意圖：將整理知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作中形成知識互補，在溝通知識聯(lián)系的過程中進一步加深對知識的理解?！?、辨析容易出錯的題6、概括小結(jié)：用1.2.3的形式說說用數(shù)對確定位置的步驟是什么？ 用方向和距離確定位置的步驟是什么？并板書將“圖形與位置”的相關(guān)概念整理成一個圖。7、典型題目練習(xí)，綜合應(yīng)用知識（完成題卡，教師巡視）8、課后練習(xí)（三）布置課后

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