三年級《盤古開天地》教案2

1、盤古開天地教案科目語 文教學對象三年級學生講課人宋 艷課時第一課時一、教材內(nèi)容分析 盤古開天地是人教版課標實驗教科書三年級上冊第五單元的一篇課文。本單元的學習，要對學生進行中華傳統(tǒng)文化的教育，在閱讀的同時，進行語言文字的訓練，引導(dǎo)學生初步把握文章的主要內(nèi)容，掌握理解生詞的方法，讀懂句子、讀懂自然段，培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的意識與習慣，落實年級段的教學目標。本課教學的重難點是引導(dǎo)學生讀懂課文，了解盤古開天地的故事內(nèi)容，感受神話故事豐富的想象，激發(fā)閱讀的興趣。三年級的學生已經(jīng)掌握了一些識字的方法，能自學字詞，讀通課文。但學生往往注重感悟故事本身的神奇，忽視對語言表達的關(guān)注。在教學中，要引導(dǎo)學生用多種方式

2、讀書，邊讀邊想，邊讀邊議，邊讀邊展開想象，抓住關(guān)鍵句段進行品詞析句，利用多種方法理解詞語，讀懂課文。在讀中積累語言，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感悟方法，在讀中欣賞提升。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 1、知識與技能：會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、遼闊、滋潤、奔流不息”等詞語；有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文；讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累文中優(yōu)美的詞句。 2、過程與方法：利用圖片，激趣揭題；初讀課文，疏通字詞；讀課文，交流發(fā)現(xiàn)與感受；發(fā)揮想象，復(fù)述課文。講神話故事，體會中華文化的博大精深。 3、情感態(tài)度與價值觀：學習盤古英勇獻身、舍己為人的精神

3、。感受中華文化的博大精深，增強熱愛祖國之情，增強民族自豪感。三、教學重、難點 1、重點：引導(dǎo)學生了解盤古開天地的故事的內(nèi)容。 2、難點：發(fā)揮豐富的想象，復(fù)述故事。四、教法與學法 師：讀儀法。 生：自讀自悟，討論、交流相結(jié)合法。五、教學準備 圖片 小黑板六、教學過程教學過程教 師 活 動學生活動設(shè)計意圖及資源準備一、揭示課題出示圖片，揭示課題（板書：盤古開天地）。二、感知課文1、 檢查學生預(yù)習課文的情況。2、 識記詞語。學生交流：你是怎樣記住這些生字的？3、 鞏固詞語。4、 有感情地朗讀“肌膚、四肢、滋潤、遼闊”等詞語。三、研讀課文圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己的整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進行研讀。1、 重點研讀第2段自然段，體會盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。（1） 找出文中的句子畫一畫，讀一讀，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。（2） 讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 、發(fā)現(xiàn)了這一段有不少意思相反的詞。如： 輕重 清濁 上升下降 、發(fā)現(xiàn)了這些反義詞用得很恰當，表明了天地的不同形成。（3）朗讀這一段，進一步體驗盤古開天地的艱難。2、 重點研讀第4自然段，體驗神話故事想象神奇的特點。（1）讀一讀，說說你有什么感受。（2）再讀一讀，把你的感受讀出來。四、想象感悟?qū)W生和老師一起來朗讀，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。