【部編版】語文三年級下學期《期末測試卷》帶答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 三 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、字詞積累。(19分)1.看拼音，我能把詞語寫正確，寫美觀。(8分)為應對新冠肺炎疫情，全國人民fng y tng zhu ，守望相助， 各行各業(yè)緊急ji yun 武漢，施工隊憑借認真f z 的工作態(tài)度和fnmio 必爭的工作效率，成功xi jin 火神山、雷神山兩所醫(yī)院，chungzo 了中國奇跡和中國s d 。 2.看我把詞語補充完整。(8分)學 五車 相提 風 日 有味 光 目 無 無 爭 斗 私語3.下面字音、字形完全正確的一項是( )。(3分) a.網絡(lu) 舞蹈(do) 襯

2、衫(sn) b.咳嗽(su) 實慧(hu) 爪牙(zhu) c.流淌(tng) 涼爽(shung) 勻稱(chn)二、句段積累。(14分)1.閱讀課文肥皂泡選段，完成練習。(5分) 那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。本作者 ，原名謝婉瑩，現代著名的散文家、詩人。(1分)選段中畫“ ”的句子運

3、用了什么修辭手法？請你仿寫一句。(2分) 。用“ ”畫出文中作者想象的句子。這句話寫出了吹肥皂泡使“我”心里充滿了 (2分)2.傳統(tǒng)文化，我有積累。(9分)寫出一句和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩句： , 。 這個節(jié)日的風俗習慣有： 。(寫出2個)(3分) 宋人有 者。田中有株，兔走 株，折 而死。因 其耒而守株，冀復得兔。(守株待兔)(2分)讀書明理。疫情期間，各種信息鋪天蓋地，我們不能輕信傳聞，因為“眼見為實， 。”“有錯不改才是真正的過錯，及時改正才是正確的做法?！边@正如論語中所說：“ ，是謂過矣”，也如左傳所說“ ？ ，善莫大焉?！?4分)三、基本實踐。(13分)1.我有積累。(4分) 雅人四

4、好： ；花中君子： 。 2.按要求改寫句子。(4分) 鐘南山院士說：“把危重的病人都送到我這里來?！?改成轉述句) 。 這次“該不該實行班干部輪流制”討論會，雖然鍛煉了我們的口才，但是提高了我們的認識水平。(用修改符號在原題上改病句)3.請你根據提示，幫同學寫一則尋物啟示。(5分) 提示：三(2)班的趙志剛同學今天(7月9日)下午在學校操場上把借圖書館的昆蟲記一書弄丟了。 尋物啟事四、閱讀與表達。(29+25=54分) (一)課內閱讀。(10分)海底世界節(jié)選海里的動物，各有各的活動方法。海參(shncn)靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的

5、時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。海底的植物差(ch ch)異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。1.用“”號畫出括號中正確的拼音。(2分)2.這兩段話分別是圍繞 和 來寫的。(2分)3.第1自然段具體介紹了 、 、 和 ，以及有些貝類的活動方法；文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法，請你也用這樣的修辭手法寫句話： 。(3分)4. 第2自然段的關鍵句是“ ”。圍繞這句話，第2自然段是從 和 這

6、兩方面寫出了海底植物的差異。(3分)(二)課外閱讀。(12分) 下面是抗擊新冠肺炎疫情期間，關于如何處理廢棄口罩的材料，請你仔細閱讀，完成練習。材料一：四個步驟處理廢棄口罩( 取 )捏著耳掛，取下口罩，不要接觸口罩外表面(污染面)。( )分清正反面后，將口罩左右對折，避免用手接觸外表面。( )使用耳掛捆扎成型。( )裝進密封垃圾袋或保鮮袋，扔進有害垃圾”桶中。材料二：處理廢棄口罩的注意事項 廢棄口罩有何危害?用過的口罩沾滿了細菌、病毒，不要隨便丟棄。 市民在摘掉口罩時，不要觸碰口罩的外表面，因為可能會感染自己。 摘下口罩后，不要直接放到包里、兜里等，因為可能存在持續(xù)感染的風險。 用開水燙口罩和

7、剪碎口罩的處理方式都是錯誤的。開水燙一下不僅不能完全滅菌，還可能會污染其他物品，而剪碎口罩的過程中會有很大的感染風險。 處理完口罩后及時洗手。1.根據提示，把材料一中處理廢棄口罩的步驟概括提煉成一個字，補充完整。(3分)2.由材料二可知，市民在摘掉自己的口罩時，要避免接觸口罩的(內 外)表面(用“”選)。處理完廢棄口罩后要及時 。(2分)3.判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。(4分) 摘下口罩后，要盡快放到包里、兜里等，減少與其他物品的接觸。 ( ) 使用過的口罩用開水燙一下就可以殺死上面殘留的病毒。 ( ) 使用過的口罩屬于“有害垃圾”，應投放在“有害垃圾”桶中。 ( ) 小

8、紅把用過的口罩剪碎后再丟棄，她的這種做法值得肯定和推廣。 ( )4.奶奶認為使用過的口罩和普通垃圾沒有什么區(qū)別，直接取下扔掉就可以了，不必專門處理。面對這樣的做法，你會怎樣勸說她呢?(3分) (三)整本書閱讀中國古代寓言故事伊索寓言。(7分) 這學期，我們閱讀了很多寓言故事，讓我們懂得了許多道理。根據自己的積累，完成下面的練習吧!1.你能看圖寫出故事的名字嗎?(2分) 2.下列寓言故事不是出自伊索寓言的一項是( )。(2分) 狐貍和葡萄 農夫與蛇 北風與太陽 曹沖稱象3.相信你還閱讀了很多寓言故事，請寫出一個你課外閱讀中印象最深的寓言故事的題目，并寫出這個寓言故事告訴我們的道理。(3分) 答案

9、與解析1、 字詞積累：1. 風雨同舟 救援 負責 分秒 修建 創(chuàng)造 速度2. 富 并論 和 麗 津津 彩 奪目 邊 際 奇 艷 竊竊3. c2、 句段積累：1. (1)冰心(2)排比。小燕子是那么伶俐，那么可愛，那么美麗，那么輕盈。(3)借著扇子的清風，把他們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠的飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上快樂、驕傲與希望2. (1)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。放爆竹 吃餃子（2） 耕 觸 頸 釋 （3） 耳聽為虛 過而不改 人誰無過 過而能改3、 基本實踐1. (1)琴棋書畫 (2)梅蘭竹菊2. (1)鐘南山院士說，把危重的病人都送到他那里去。（2） “雖然”換為“不但”，“但是”換為“而且”。3. 今天下午在學校操場上我把借圖書館的昆蟲記一書弄丟了，如有拾到者，請與我聯系，非常感謝。 三(2)班 趙志剛 2020年7月9日4、 閱讀與表達(一)1.shn ch 2.海里的動物，各有各的活動方法 海底的植物差異也很大 3.海參 長得像梭子的魚 烏賊 章魚 擬人 蝴蝶在空中翩翩起舞 4.海底的植物差異也很大 色彩 大小(二)1.折 捆 裝2.外、洗手消毒 3.xxx 4.奶奶，您這么做是不對的，使用過的口罩表面有病毒，