國學自有春風雨,潤我誠信細無聲

1、國學自有春風雨，潤我誠信細無聲中華民族歷來強調(diào)誠信。關(guān)于“誠”，朱熹認為，“誠其意者，自修之首也”。在他看來，國學經(jīng)典大學所闡述的道德 修養(yǎng)“八條目”中， 最為關(guān)鍵的就是“誠信”。 誠信是一種崇高 的美德， 誠信教育始終是當代教育的重要任務(wù)， 而借助國學經(jīng)典 滲透誠信教育更是重中之重。一、啟蒙國學典籍，匯集誠信資源所謂“誠信”， 是“誠”與“信”的結(jié)合， 即誠實守信之意?！罢\”是真實無妄，不自欺，不欺人?！靶拧眲t是講信用，守承 諾。誠信就是真誠待人， 信任別人， 同時獲得他人對自己的信任。 誠信是一種道德操守，而且也是其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。我國古代著名的思想家、 教育家， 戰(zhàn)國時期儒家的代表人物

2、 孟子，在他的孟子 ?離婁上中記載：“誠身有道：不明乎善， 不誠其身矣。是故誠者，天下之道也；思誠者，人之道也?！币?思是要想誠心誠意是有辦法的， 如果不明白什么是善， 也就不能 做到真心誠意。因此，誠，是上天的準則；追求誠，是為人的準 則。莊子是道家思想的重要代表著作之一，它也非常調(diào)人要 道德高尚，誠實守信，正直無私。我們應充分利用國學經(jīng)典中的誠信教育資源， 培養(yǎng)學生胸中的誠心，讓學生懂得誠信就是誠實、誠懇、守信、有信，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人。二、傳承國學經(jīng)典，踐行誠信教育1. 講解說教法。 作為教育者我們要恰如其分地利用國學課程 給學生灌輸誠信思想。 例如在講授“一諾千金”的

3、故事時， 通過 講解“立木取信”以及“狼來了”這兩個寓言故事， 將兩個小故 事進行對比， 使得學生更深刻地體會誠信的重要性， 然后再回歸 我們的生活，從我們身邊尋找類似這種守信以及不守信的行為， 增強學生的誠信意識。例如，在科學課上，學生們在興致勃勃地 研究花兒的種類，小月同學突然說：我家花店鮮花種類很齊全， 我可以收集資料明天帶過來給你們。 可是時間一天天過去了， 小 月同學因為健忘并沒有兌現(xiàn)她的承諾，同學們因此也疏遠了她。 為此，我引導學生們理解小月同學的健忘， 同時也教導小月明白 什么叫一諾千金， 切忌信口開河， 從基本上認識到因為自己不守 信的行為給同學帶來的困擾。2. 表揚激勵法。充

4、分利用每一節(jié)國學課，教學中，教師應對 表現(xiàn)好的學生進行獎勵。 比如， 我就對我班表現(xiàn)好的學生給予小 紅旗的獎勵， 得到十面紅旗就可以換取一個大蘋果圖標， 每月進 行一次評比。 到學期結(jié)束的時候看誰的蘋果貼得最多， 就極力表 揚。同時我也會極力鼓勵那些進步特別大或者表現(xiàn)特別好的學 生，直接給予一個大蘋果圖標。 我通過重規(guī)范， 抓典型， 樹榜樣， 充分利用小學生好表現(xiàn)喜歡被表揚的心理特征， 采取表揚的激勵 方法，使班級形成了你追我趕的競爭氣氛， 很好地培養(yǎng)了孩子誠實守信的良好習慣。3. 環(huán)境陶冶法。 在物質(zhì)環(huán)境層面上， 我校是傳承國學經(jīng)典文 化的一所特色學校。 我們充分利用校園、 教室的每一寸空間

5、張貼 國學大師的圖像和經(jīng)典的名言名句， 為孩子們營造誠信友善的氛 圍。讓校園的每一寸土地都散發(fā)著經(jīng)典文化的氣息。 在精神層面 上，我們有專門編寫的國學書，我們有專業(yè)的國學老師，我們有 一周一節(jié)的國學課程，我們有一學期一次的國學經(jīng)典朗誦比賽。 在國學課上，教師利用弟子規(guī) 三字經(jīng)等中華民族經(jīng)典的 文化故事時刻提醒學生注意自己的言行舉止。4. 情境實踐法。 要使孩子從認知到實踐， 一個主要的前提是 通過其本人或所在群體的實踐， 體驗到誠信要求的正確性， 這是 激起誠信的動力。 只有當深刻地體會到自己因遵守誠信而受到尊 重，或者是因為失信而受到群體的譴責時， 孩子才會理解并相信 家長和老師所提出的要求是正確的， 并轉(zhuǎn)化為信念。 部分孩子的 不誠信行為，有許多是明知不對而為之的，如說謊、拿別人的東 西不歸還、考試作弊等等。因此，教師應采取一些相應的措施， 如：組織孩子開展有關(guān)誠信的主題班會、編排情景劇表演狼來 了、曾子殺豬等節(jié)目，使每個孩子認識誠信守信是社會生 活最基本的要求，把這種認知從認同與內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`?？偠灾?，孩子的心，就像春天的泥土，播什么種子就發(fā)什 么芽。 我們應該利用國學經(jīng)典