七年級歷史課程綱要

1、 20142015學(xué)年七年級歷史上冊課程綱要君召初中政史地組2014年8月七年級歷史上冊課程綱要學(xué)校名稱：登封市君召鄉(xiāng)初級中學(xué) 課程類型：義務(wù)教育人教版教科書設(shè)計(jì)教師：白金福 適用年級：七年級 課時：30課時左右 【課程總目標(biāo)】1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“道德課堂”要求，全面推進(jìn)新課改理念，.以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在課堂中貫徹民主平等原則、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)

2、古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。了解中國古代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀基本的歷史文獻(xiàn)資料、學(xué)會社會調(diào)查的基本方法，能運(yùn)用所學(xué)知識分析解決歷史問題，基本了解我國古代朝代更替，歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價?！菊n程內(nèi)容】根據(jù)普通中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用人民教育出版社的中國歷史七年級下冊課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教材共有四個單元的內(nèi)容，其具體內(nèi)容1、第一單元：第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 第2課原始的農(nóng)耕生活 第3課華夏之祖2、第二單元：第4課夏、商、西周的興亡 第5課燦爛的青銅文

3、明 第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭 第7課大變革的時代 第8課中華文化的勃興（一） 第9課中華文化的勃興（二）3、第三單元：第10課“秦王掃六合” 第11課“伐無道，誅暴秦” 第12課大一統(tǒng)的漢朝 第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 第15課漢通西域和絲綢之路 第16課昌盛的秦漢文化（一） 第17課昌盛的秦漢文化（二）4、第四單元：第18課三國鼎立 第19課江南地區(qū)的開發(fā) 第20課北方民族大融合 第21課承上啟下的魏晉南北朝文化（一） 第22課承上啟下的魏晉南北朝文化（二） 【課程實(shí)施】（一）教學(xué)方式：堅(jiān)持道德課堂模式下的教學(xué)方式。具體如下：1、備好，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。2

4、、使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如電子白板教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、做好學(xué)案指導(dǎo)、單元測試及講評工作。4、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時代精神的價值觀。5、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、審題能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（二） 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排七年級上冊共四個單元，講述從遠(yuǎn)古到隋以前的中國歷史。第一單元、中國文明的起源第一課 中國遠(yuǎn)古人類 第1課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) （1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。第二課 原始的農(nóng)耕生活 第2課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主

5、要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步的重要意義。第三課 華夏之祖 第3課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生了解遠(yuǎn)古傳說時代中華文明起源的基本概況，黃帝對人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立。對第一單元復(fù)習(xí)、測試 第4、5課時第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革第四課 夏、商、西周的興亡 第6課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認(rèn)識，掌握西周分封制。 第五課 燦爛的青銅文明 第7課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)，包括

6、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點(diǎn)；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。 2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的夏、商、西周我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，提煉“青銅文明”的本質(zhì)特征及概念。學(xué)生能認(rèn)識到我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長，一脈相承，表明我國古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。3.通過了解奴隸的悲慘生活，學(xué)生能夠認(rèn)識到，夏、商、西周奴隸制文明的高度發(fā)達(dá)，是建立在對奴隸的殘酷剝削的基礎(chǔ)上。第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 第8課時 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能夠掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。

7、第七課 大變革的時代 第9課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問題的方法。第八課 中華文化的勃興（一） 第 10課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。第九課 中華文化的勃興（二） 第 11課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 孔子及其仁學(xué)說。孔子在教育和文化上的貢獻(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。對第二單元進(jìn)行復(fù)習(xí)、測試 第12、13課時第三單元 統(tǒng)一國家的建立第十課 “秦王掃六合” 第14課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能夠了解秦朝統(tǒng)一

8、六國和中央集權(quán)的建立，和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，以及北筑長城和開發(fā)南疆的歷史事實(shí)。 第十一課 第 15課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 使學(xué)生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。第十二課 大一統(tǒng)的漢朝 第16課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 西漢建立和文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)及其它相關(guān)的歷史事實(shí)。第十三課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第17課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；使學(xué)生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識。第十四課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 第18課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解了匈奴在我國歷史上的貢獻(xiàn)。

9、培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識第十五課 漢通西域和絲綢之路 第19課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能夠了解和掌握教材中出現(xiàn)的基本人物、事件、時間；認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要性和兩漢經(jīng)營西域的史實(shí)。第十六課 昌盛的秦漢文化（一） 20課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就，從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。第十七課 昌盛的秦漢文化（二） 21課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能夠知道史記的作者、體裁和在中國歷史上的重要地位。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。借助實(shí)例，分析佛教、道教對中國傳統(tǒng)文化的影響。對第三單元復(fù)習(xí)、測試 第22、23課時第四單元

10、政權(quán)分立與民族融合第十八課 三國鼎立 24課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能夠了解官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)的大致情況，和最后形成的三國鼎立的形式。第十九課 江南地區(qū)的開發(fā) 25課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉的簡單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡單概念。第二十課 北方民族大融合 26課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 通過對本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問題能力。第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一） 27課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 說出魏晉南北朝時期數(shù)學(xué).地理.農(nóng)學(xué)三方面的科技成就。培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力和動手能力，了解祖

11、沖之和圓周率的基本內(nèi)容。第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）28課時內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識主要有：王羲之的書法；顧愷之的繪畫；佛教的盛行和神滅論；云岡石窟和龍門石窟。對第四單元復(fù)習(xí)測試 29、30課時期末總復(fù)習(xí) （三）課外拓展性練習(xí)：充分利用多種教學(xué)資源，如：教材、影視作品、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。讓學(xué)生收集照片、票證和物件等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查：讓他們通過擬訂訪談提綱、訪問長輩、實(shí)地考察、整理記錄、收集資料等一系列活動，培養(yǎng)實(shí)事求是精神和體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法 舉行故事會，讓學(xué)生講述科學(xué)家的生平和主要成就。課堂組織形式導(dǎo)入新課制定學(xué)標(biāo)指導(dǎo)自學(xué)合作探究展示成果教師評價釋疑當(dāng)堂測試學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)反思。課程評價：對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 1，對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)（課堂紀(jì)律、課堂互動參與情況等）進(jìn)行及時的評價和記載，并作為平時成績的一個依據(jù)。2，參與探究活動的表現(xiàn)。3， 考后的反思和分析。對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的評價 1，練習(xí)的完成：掌握每課的基本概念：選擇題的準(zhǔn)確率在80%左右；材料閱讀題