七顆鉆石說(shuō)案教案

1、七顆鉆石說(shuō)案 安砂中心小學(xué) 賴(lài)愛(ài)青說(shuō)教材：七顆鉆石是人教版三年級(jí)下冊(cè)第十九課教材。七顆鉆石這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。選編這篇課文的意圖在于，讀關(guān)于愛(ài)心的神奇故事，體會(huì)愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義

2、，懂得關(guān)心別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。說(shuō)學(xué)生：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女一般會(huì)感情冷漠，缺乏愛(ài)心，一切以自我為中心，形成孤僻、缺少熱情的個(gè)性?xún)A向。缺乏“愛(ài)心”在我們看來(lái)這是非常可怕的。因?yàn)樽鋈诵枰袗?ài)心，一個(gè)富有愛(ài)心的人才能有鮮明的愛(ài)憎和是非觀念。因?yàn)榫邆淞藧?ài)心，才能把自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，把握住時(shí)代的脈搏，感受生活的激情。只有有愛(ài)心的人才能產(chǎn)生豐富的情感，有豐富的情感才能產(chǎn)生敏銳的感受力。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有愛(ài)的教育。愛(ài)心教育，師可悟其育人之樂(lè)，生可悟其受學(xué)之快。愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)，特別是在新課改的理念下，“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的人文性評(píng)價(jià)的滲透對(duì)于教學(xué)是異常重要的。說(shuō)教學(xué)目

3、標(biāo)：1、本課要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把從小姑娘身上學(xué)到的愛(ài)心運(yùn)用到生活中去。說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘?zé)o比，讓我們對(duì)它產(chǎn)生了許多美妙的遐想。出示大熊星座圖，面對(duì)天上一閃一閃的星星，于是，人們想象了一個(gè)一個(gè)美麗的故事。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于北斗星的童話故事七顆鉆石。1、 板書(shū)課題，

4、看了這課題，你想知道些什么？你見(jiàn)過(guò)鉆石嗎？鉆石是什么樣的？（出示鉆石圖片欣賞，積累詞語(yǔ)）二、初讀課文，整體感知1、用自己組喜歡的方式，把課文讀通順、讀流利。2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、出示生字相關(guān)的句子，檢查自讀情況。A、指名讀，小組讀、齊讀生句子。B、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字“唾沫”3、交流：課文講了一件什么事，你能用簡(jiǎn)明的話來(lái)概括嗎？課文講了小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的（ ），（ ）使水罐一次又一次地發(fā)生了（ ）。四、學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀課文第一自然段1）討論：當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了怎樣的情況？（地球上發(fā)生大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)植物都焦渴而死。）2)從

5、哪些詞語(yǔ)可以看出旱災(zāi)的嚴(yán)重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）從中你體會(huì)到什么？(水是多么珍貴)3)出示圖片欣賞4）指導(dǎo)學(xué)生讀，讀出苦況。5)小組讀，全班讀。背誦。小結(jié)：可見(jiàn)，水對(duì)于當(dāng)時(shí)的萬(wàn)物而言是十分珍貴的，有水就可以活下來(lái)，沒(méi)有水就只能等死了。過(guò)渡：在這場(chǎng)大旱災(zāi)中，這位小姑娘為了她生病的母親，帶著一個(gè)空水罐出門(mén)找水，這個(gè)空水罐隨之發(fā)生了哪些變化？ 五、第二次小組合作：感受水罐的神奇。1、【出示小組合作要求】（1）小組內(nèi)再讀2-4自然段。（2）水罐發(fā)生了幾次變化?找出文中描寫(xiě)水罐一次次變化的句子，請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。（3）小組交流討論，并完成板書(shū)紙。（指名一個(gè)同學(xué)板書(shū)，另一學(xué)生根據(jù)板書(shū)讀出

6、相應(yīng)的句子：空罐子裝滿水水沒(méi)灑銀罐子金罐子鉆石，七顆星星）2、讓我們一起去感受水罐的神奇變化吧！（齊讀所有變化的句子）a.“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！眀.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的?！眂 “就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！眃.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！绷?、感受水罐第一次變化的深刻內(nèi)涵體會(huì)第一次“變化”（空木罐，裝滿了水）（1）師：這么漆黑的夜晚，一個(gè)小姑娘竟走出家門(mén)找水，水好找嗎？從哪兒可以看出來(lái)？我們可以想象：小姑娘為了找水，一定

7、走了很多（生答），摔了很多（生答），吃盡了（生答），最后終于累得（生答）。師：誰(shuí)愿意讀讀這幾句話，要讀出尋水的艱難。（2）師：同學(xué)們，你能想象小姑娘睡著了，她會(huì)做些什么夢(mèng)嗎？（魂?duì)繅?mèng)縈的仍然是水和她的媽媽?zhuān)煟含F(xiàn)在知道水罐第一次發(fā)生變化的原因了嗎？師：正是因?yàn)樾」媚镞@份深深的孝心感動(dòng)了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽?zhuān)挖s緊抱著水罐往家跑。（3）師：請(qǐng)你自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？（說(shuō)明兩點(diǎn)：對(duì)水的珍愛(ài)；心情的急切）師：請(qǐng)同學(xué)們讀這些文字，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水

8、的驚喜和送水的急切。七、有感情齊讀第一自然段和第一次變化的語(yǔ)句。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情朗讀課文;把故事說(shuō)給爸媽聽(tīng)。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 愛(ài) 七顆星星空水罐 滿水罐 七顆鉆石 銀水罐 金水罐七顆鉆石說(shuō)案 安砂中心小學(xué) 賴(lài)愛(ài)青說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、本課要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把從小姑娘身上學(xué)到的愛(ài)心運(yùn)用到生活中去。說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

9、一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘?zé)o比，讓我們對(duì)它產(chǎn)生了許多美妙的遐想。出示大熊星座圖，面對(duì)天上一閃一閃的星星，于是，人們想象了一個(gè)一個(gè)美麗的故事。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于北斗星的童話故事七顆鉆石。2、 板書(shū)課題，看了這課題，你想知道些什么？你見(jiàn)過(guò)鉆石嗎？鉆石是什么樣的？（出示鉆石圖片欣賞，積累詞語(yǔ)）二、初讀課文，整體感知1、用自己組喜歡的方式，把課文讀通順、讀流利。2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、出示生字相關(guān)的句子，檢查自讀情況。A、指名讀，小組讀、齊讀生句子。B、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字“唾沫”3、交流：課文講了一件什么事，你能用簡(jiǎn)明的話來(lái)概括嗎

10、？課文講了小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的（ ），（ ）使水罐一次又一次地發(fā)生了（ ）。四、學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀課文第一自然段1）討論：當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了怎樣的情況？（地球上發(fā)生大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)植物都焦渴而死。）2)從哪些詞語(yǔ)可以看出旱災(zāi)的嚴(yán)重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）從中你體會(huì)到什么？(水是多么珍貴)3)出示圖片欣賞4）指導(dǎo)學(xué)生讀，讀出苦況。5)小組讀，全班讀。背誦。小結(jié)：可見(jiàn)，水對(duì)于當(dāng)時(shí)的萬(wàn)物而言是十分珍貴的，有水就可以活下來(lái)，沒(méi)有水就只能等死了。過(guò)渡：在這場(chǎng)大旱災(zāi)中，這位小姑娘為了她生病的母親，帶著一個(gè)空水罐出門(mén)找水，這個(gè)空水罐隨之發(fā)生了哪些變化？ 五、第二次小組合作：感

11、受水罐的神奇。1、【出示小組合作要求】（1）小組內(nèi)再讀2-4自然段。（2）水罐發(fā)生了幾次變化?找出文中描寫(xiě)水罐一次次變化的句子，請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。（3）小組交流討論，并完成板書(shū)紙。（指名一個(gè)同學(xué)板書(shū)，另一學(xué)生根據(jù)板書(shū)讀出相應(yīng)的句子：空罐子裝滿水水沒(méi)灑銀罐子金罐子鉆石，七顆星星）2、讓我們一起去感受水罐的神奇變化吧?。R讀所有變化的句子）a.“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！眀.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的?！眂 “就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”d.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越

12、高，升到了天上，變成了七顆星星?！绷⒏惺芩薜谝淮巫兓纳羁虄?nèi)涵體會(huì)第一次“變化”（空木罐，裝滿了水）（1）師：這么漆黑的夜晚，一個(gè)小姑娘竟走出家門(mén)找水，水好找嗎？從哪兒可以看出來(lái)？我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多（生答），摔了很多（生答），吃盡了（生答），最后終于累得（生答）。師：誰(shuí)愿意讀讀這幾句話，要讀出尋水的艱難。（2）師：同學(xué)們，你能想象小姑娘睡著了，她會(huì)做些什么夢(mèng)嗎？（魂?duì)繅?mèng)縈的仍然是水和她的媽媽?zhuān)煟含F(xiàn)在知道水罐第一次發(fā)生變化的原因了嗎？師：正是因?yàn)樾」媚镞@份深深的孝心感動(dòng)了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【課件出示】小姑娘