三年級語文下19課

1、課程與教學內容19七顆鉆石課時安排2課時教學目標知識技能1.認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。過程方法態(tài)度情感體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。教學札記 教 學 過 程 設 計 第一課時預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案設置情境，激發(fā)閱讀興趣1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴

2、而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？ 2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文七顆鉆石（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文提出小組合作學習要求1.小組設計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。3.小組討論故事中的神奇之處及原因。學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。 學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的

3、嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹。 學生以小組為單位按要求逐步進行。 教 學 過 程 設 計 第一課時預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案全班交流1.請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。2.小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因。其他小組可以進行補充或更正。從（教師板書：孝心感天）可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段。小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因。其他小組可以進行補充或更正。學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關于神奇的原因要

4、引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！钡?自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇?。∥蚁胄」媚镆粋€人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。” 教 學 過 程 設 計 預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案（教師板書：愛心如銀）（教師板書：愛心如銀）水罐掉在地上應該是

5、灑水或摔壞罐子，可現在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢專谕嘏軙r被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！彼抻赡绢^變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！彼抻赡绢^變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得

6、要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。 教 學 過 程 設 計 預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案（教師板書：母愛似金）（教師板書：愛心感動天地）有感情朗讀提出要求：1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學們自愿接讀后面的段落。d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！彼抻赡咀龅淖兂摄y的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。e

7、.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。按要求進行。 教 學 過 程 設 計 第二課時預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案復習課文讀讀寫寫焦渴而死清澈新鮮勞累竟然哀傷舔水反正 涌出 喜出望外 匆匆忙忙遞給忍住湊上去 咽唾沫續(xù)編故事

8、（出示插圖）同學們，七顆鉆石這個故事太神奇了，僅一夜之間，這個木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動下，變成了銀的、金的，又跳出七顆鉆石，變成星星，涌出生命之水。讓我們認真觀察圖畫，來把這個故事續(xù)編下去，讓它更美好，好嗎？比較一下這篇文章和課文有什么相同和不同之處。引導學生閱讀“綜合性學習提示”內容，小組交流開展活動情況1、開火車形式有感情朗讀全文。2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。3.指名學生說自己編的故事，教師注意在學生說的過程中點撥。欣賞： 星星銀元從前有個小女孩，在她很小的時候，父母就去世了，她無依無靠，四處流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一無所有，但她非常虔

9、誠和善良。一次，她在野外遇到一個乞討的窮人，就把手中的面包全部給了他。窮人感激地說：“你是個好心人，一定會有好報的！”往前走了沒多久，又遇到一個小男孩光著頭在哭。風呼呼地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的外套給他穿上。小孩子說：“姐姐，你真 教 學 過 程 設 計 第二課時預 設教 學 路 徑預 設 學 生活 動備 擇 方 案引導學生閱讀“綜合性學習提示”內容，小組交流開展活動情況孩又看到一個沒穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了，反正我還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。天漸漸地黑了，她來到一片森林。這時又有一個小孩子