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文檔簡介
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一 種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!绷?xí)慣是可以改變?nèi)松?的。什么是習(xí)慣?所謂習(xí)慣,辭海上解釋為:在長時期逐漸形成的行為方式。習(xí)慣是潛意識的活動,習(xí)慣一旦形成之后, 沒有十倍百倍的力量,很難加以改變,甚至終其一生也無法改變。 正常的習(xí)慣,大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成;而壞習(xí)慣呢,貝y如野 草一般,在疏忽之時,就蓬勃蔓延起來,最終影響了整個人生。 習(xí)慣對人生有著如此重要的影響, 那么從小讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣 是當(dāng)務(wù)之急的。常言道“三歲看大”,兒童少年的習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)是教育的第一 任務(wù),因此,許多教育學(xué)家都把兒童少年的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成工作重
2、點(diǎn),抓住不放,直至習(xí)慣養(yǎng)成,從而為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?!笨梢姾昧?xí)慣的培養(yǎng)是如何的重要。一個人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,應(yīng)該從小就加以訓(xùn)練和培養(yǎng),從而形成種種優(yōu)良的習(xí)慣和態(tài) 度。開學(xué)之初,匯聚一堂的學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境,行為習(xí)慣也千差萬別。在學(xué)習(xí)之初,先培養(yǎng)良好的習(xí)慣成了必要的教學(xué)。 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育就顯得尤為重要,那么應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些良好習(xí)慣呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):一、時間習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生因?yàn)槟挲g小,時間觀念和自制力不是很強(qiáng), 家長也因 孩子的年齡小,對學(xué)習(xí)的要求不高,因而往往在時間上并沒有多 少要求。但是學(xué)習(xí)必須在時間的保證下才能進(jìn)行,因此
3、對學(xué)生時間觀念的培養(yǎng)是第一步。在開學(xué)之初,我都會建立科學(xué)的日程表, 并要求孩子嚴(yán)格執(zhí) 行。如規(guī)定起床時間、睡覺時間,做功課時間、游戲時間等,使 孩子養(yǎng)成在什么時候干什么事情的好習(xí)慣。并嚴(yán)格執(zhí)行,不能聽之任之;對做得好的要及時表揚(yáng),進(jìn)行鼓勵。只要堅(jiān)持,不用多 長時間,學(xué)生就能養(yǎng)成這個好習(xí)慣。二、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中以自己為中心, 往往都是想說什么就說什 么,想要什么就要什么,往往處于“小祖宗”的地位,因此,當(dāng) 他們?nèi)谌氲綄W(xué)校大家庭時, 面對周圍與他們一樣的學(xué)生, 往往就 不知道該如何相處,這時禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的。第一,要讓學(xué)生保持自身的干凈,如洗臉、刷牙、梳頭、勤 洗手、勤剪指
4、甲、勤洗澡,還有穿著整齊干凈,以尊重他人。第 二,語言的文明,學(xué)會使用禮貌語言,對于這一點(diǎn),作為教師應(yīng) 以身作則,平日在教學(xué)和生活中多對學(xué)生使用禮貌語言,那么學(xué)生就會潛移默化地養(yǎng)成這種好習(xí)慣,減少學(xué)生間的矛盾。第三, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如先敲門,愛護(hù)公物,熱心幫人等。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子進(jìn)入學(xué)校,最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)在孩子的眼里 畢竟不如游戲般有趣,因此,必須培養(yǎng)一定的習(xí)慣,才能保證學(xué) 習(xí)。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不能放松的。 比如,我要求我的學(xué)生 首先要愛護(hù)書籍,每個學(xué)生要把書本干干凈凈、 平平整整地收好, 做筆記時要求寫工整,盡可能不要涂抹。其次,上課的坐姿,下 課之前書桌的收拾都
5、進(jìn)行了規(guī)定。 小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長的 年齡階段。坐姿端正與否,不僅影響到學(xué)習(xí),而且將影響到學(xué)生 身體的正常發(fā)育。開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練, 讓學(xué)生牢牢 記住六個字:頭正、腰直、足安。還要求學(xué)生平日里多看書、多 思考、多談感想,培養(yǎng)他們讀書的好習(xí)慣。由于小學(xué)生剛開學(xué)識 字量不多,讀書時喜歡一字一句地讀,或是唱讀。對此,為了提 高閱讀能力,加速閱讀能力,以盡早進(jìn)入快速瀏覽,進(jìn)入閱讀的 軌道,必須讓學(xué)生養(yǎng)成雙手捧書閱讀的習(xí)慣,并時時提醒孩子應(yīng)怎樣讀書,這樣做,學(xué)生易于記憶,心領(lǐng)神會。在教學(xué)時,應(yīng)該 強(qiáng)調(diào)應(yīng)有的課堂紀(jì)律,要讓學(xué)生有一個好的坐姿, 有一個好的發(fā) 言習(xí)慣。對那些不注意聽講的學(xué)生要給
6、予適當(dāng)?shù)奶嵝?,要?jīng)常激勵孩子,進(jìn)行小競賽,以各種形式的變化來促進(jìn)孩子的積極性。四、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝,很少有幾個孩子是會勞動的。而勞動是美德,因此培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣也是必要的。對于這點(diǎn)我常常是言傳身教,不僅告訴學(xué)生勞動的光榮性,而且主動拿起掃帚與他們一起勞動,并且在勞動之后對整潔 美觀的環(huán)境談感想,從而讓他們明白勞動的意義, 培養(yǎng)他們愛勞 動的好習(xí)慣。在日常的生活與學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)孩子的主人翁意識, 培養(yǎng)孩子的合作能力,努力激發(fā)孩子的興趣,不管在學(xué)校還是在 家里,培養(yǎng)孩子力所能及地參與到勞動中,并把自己的感想以記日記的形式記下來,在班級里互相交流。與此同時,我還鼓勵我 的學(xué)生
7、回家?guī)透改父勺约毫λ芗暗募覄?wù)活, 比如:幫父母做飯, 為父母準(zhǔn)備郊游時的一切,星期天整理家務(wù)等。然后請家長證明, 在班級里進(jìn)行表揚(yáng),讓學(xué)生感受勞動帶來的快樂和收獲。五、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考, 更應(yīng)該鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 對于 很多孩子來說,在學(xué)習(xí)上遇到困難,很少主動去問老師,久而久 之,學(xué)習(xí)失去了興趣和積極性,內(nèi)心的信心也會有挫敗感。要想 讓孩子能質(zhì)疑問難,首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,學(xué)生 經(jīng)過獨(dú)立的思考,就會有自己獨(dú)到的見解, 再把自己的想法與別 人交流,養(yǎng)成有條理地思考問題,并且樂于思考,勤于思考,善 于思考,逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難,獨(dú)立思考的好習(xí)慣。六、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,用一句話概括就是“自己的事情自己 做”。要求孩子在生活中安排好自己的作息時間,不遲到,認(rèn)真 參加校園里的活動。會自己整理書包和文具, 每天需要的書本都 能準(zhǔn)備齊全,也告誡家長們不要包辦代替。講究個人衛(wèi)生,不比 吃穿,但衣著一定要整潔,勤剪指甲,并列入團(tuán)隊(duì)的評比。積極 參加班級中的清潔衛(wèi)生的打掃, 不亂扔垃圾,保持課桌內(nèi)的和書 包的整潔,保持教室環(huán)境的干凈,從小養(yǎng)成環(huán)保意識。一定讓孩 子做到“今日事今日畢”。教育家陶行知先生說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”有人
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