培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一 種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是可以改變?nèi)松?的。什么是習(xí)慣？所謂習(xí)慣，辭海上解釋為：在長時期逐漸形成的行為方式。習(xí)慣是潛意識的活動，習(xí)慣一旦形成之后， 沒有十倍百倍的力量，很難加以改變，甚至終其一生也無法改變。 正常的習(xí)慣，大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成；而壞習(xí)慣呢，貝y如野 草一般，在疏忽之時，就蓬勃蔓延起來，最終影響了整個人生。 習(xí)慣對人生有著如此重要的影響， 那么從小讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣 是當(dāng)務(wù)之急的。常言道“三歲看大”，兒童少年的習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)是教育的第一 任務(wù)，因此，許多教育學(xué)家都把兒童少年的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成工作重

2、點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，從而為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！笨梢姾昧?xí)慣的培養(yǎng)是如何的重要。一個人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，應(yīng)該從小就加以訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而形成種種優(yōu)良的習(xí)慣和態(tài) 度。開學(xué)之初，匯聚一堂的學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，行為習(xí)慣也千差萬別。在學(xué)習(xí)之初，先培養(yǎng)良好的習(xí)慣成了必要的教學(xué)。 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育就顯得尤為重要，那么應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些良好習(xí)慣呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、時間習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，時間觀念和自制力不是很強(qiáng)， 家長也因 孩子的年齡小，對學(xué)習(xí)的要求不高，因而往往在時間上并沒有多 少要求。但是學(xué)習(xí)必須在時間的保證下才能進(jìn)行，因此

3、對學(xué)生時間觀念的培養(yǎng)是第一步。在開學(xué)之初，我都會建立科學(xué)的日程表， 并要求孩子嚴(yán)格執(zhí) 行。如規(guī)定起床時間、睡覺時間，做功課時間、游戲時間等，使 孩子養(yǎng)成在什么時候干什么事情的好習(xí)慣。并嚴(yán)格執(zhí)行，不能聽之任之；對做得好的要及時表揚(yáng)，進(jìn)行鼓勵。只要堅(jiān)持，不用多 長時間，學(xué)生就能養(yǎng)成這個好習(xí)慣。二、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中以自己為中心， 往往都是想說什么就說什 么，想要什么就要什么，往往處于“小祖宗”的地位，因此，當(dāng) 他們?nèi)谌氲綄W(xué)校大家庭時， 面對周圍與他們一樣的學(xué)生， 往往就 不知道該如何相處，這時禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的。第一，要讓學(xué)生保持自身的干凈，如洗臉、刷牙、梳頭、勤 洗手、勤剪指

4、甲、勤洗澡，還有穿著整齊干凈，以尊重他人。第 二，語言的文明，學(xué)會使用禮貌語言，對于這一點(diǎn)，作為教師應(yīng) 以身作則，平日在教學(xué)和生活中多對學(xué)生使用禮貌語言，那么學(xué)生就會潛移默化地養(yǎng)成這種好習(xí)慣，減少學(xué)生間的矛盾。第三， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如先敲門，愛護(hù)公物，熱心幫人等。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子進(jìn)入學(xué)校，最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)在孩子的眼里 畢竟不如游戲般有趣，因此，必須培養(yǎng)一定的習(xí)慣，才能保證學(xué) 習(xí)。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不能放松的。 比如，我要求我的學(xué)生 首先要愛護(hù)書籍，每個學(xué)生要把書本干干凈凈、 平平整整地收好， 做筆記時要求寫工整，盡可能不要涂抹。其次，上課的坐姿，下 課之前書桌的收拾都

5、進(jìn)行了規(guī)定。 小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長的 年齡階段。坐姿端正與否，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且將影響到學(xué)生 身體的正常發(fā)育。開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練， 讓學(xué)生牢牢 記住六個字：頭正、腰直、足安。還要求學(xué)生平日里多看書、多 思考、多談感想，培養(yǎng)他們讀書的好習(xí)慣。由于小學(xué)生剛開學(xué)識 字量不多，讀書時喜歡一字一句地讀，或是唱讀。對此，為了提 高閱讀能力，加速閱讀能力，以盡早進(jìn)入快速瀏覽，進(jìn)入閱讀的 軌道，必須讓學(xué)生養(yǎng)成雙手捧書閱讀的習(xí)慣，并時時提醒孩子應(yīng)怎樣讀書，這樣做，學(xué)生易于記憶，心領(lǐng)神會。在教學(xué)時，應(yīng)該 強(qiáng)調(diào)應(yīng)有的課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生有一個好的坐姿， 有一個好的發(fā) 言習(xí)慣。對那些不注意聽講的學(xué)生要給

6、予適當(dāng)?shù)奶嵝?，要?jīng)常激勵孩子，進(jìn)行小競賽，以各種形式的變化來促進(jìn)孩子的積極性。四、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，很少有幾個孩子是會勞動的。而勞動是美德，因此培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣也是必要的。對于這點(diǎn)我常常是言傳身教，不僅告訴學(xué)生勞動的光榮性，而且主動拿起掃帚與他們一起勞動，并且在勞動之后對整潔 美觀的環(huán)境談感想，從而讓他們明白勞動的意義， 培養(yǎng)他們愛勞 動的好習(xí)慣。在日常的生活與學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)孩子的主人翁意識， 培養(yǎng)孩子的合作能力，努力激發(fā)孩子的興趣，不管在學(xué)校還是在 家里，培養(yǎng)孩子力所能及地參與到勞動中，并把自己的感想以記日記的形式記下來，在班級里互相交流。與此同時，我還鼓勵我 的學(xué)生

7、回家?guī)透改父勺约毫λ芗暗募覄?wù)活， 比如：幫父母做飯， 為父母準(zhǔn)備郊游時的一切，星期天整理家務(wù)等。然后請家長證明， 在班級里進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生感受勞動帶來的快樂和收獲。五、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考， 更應(yīng)該鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 對于 很多孩子來說，在學(xué)習(xí)上遇到困難，很少主動去問老師，久而久 之，學(xué)習(xí)失去了興趣和積極性，內(nèi)心的信心也會有挫敗感。要想 讓孩子能質(zhì)疑問難，首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，學(xué)生 經(jīng)過獨(dú)立的思考，就會有自己獨(dú)到的見解， 再把自己的想法與別 人交流，養(yǎng)成有條理地思考問題，并且樂于思考，勤于思考，善 于思考，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考的好習(xí)慣。六、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，用一句話概括就是“自己的事情自己 做”。要求孩子在生活中安排好自己的作息時間，不遲到，認(rèn)真 參加校園里的活動。會自己整理書包和文具， 每天需要的書本都 能準(zhǔn)備齊全，也告誡家長們不要包辦代替。講究個人衛(wèi)生，不比 吃穿，但衣著一定要整潔，勤剪指甲，并列入團(tuán)隊(duì)的評比。積極 參加班級中的清潔衛(wèi)生的打掃， 不亂扔垃圾，保持課桌內(nèi)的和書 包的整潔，保持教室環(huán)境的干凈，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。一定讓孩 子做到“今日事今日畢”。教育家陶行知先生說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”有人