【教育資料】第三節(jié)歐姆定律(學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè))學(xué)習(xí)專用

1、教育資源教育資源第三節(jié)歐姆定律（學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)）科任：班級(jí)：高二（） 姓名授課時(shí)間：授課內(nèi)容歐姆定律發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題一、歐姆定律：1、分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲實(shí)驗(yàn)原理：_實(shí)驗(yàn)器材：_實(shí)驗(yàn)步驟：_特別事項(xiàng)：_2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及數(shù)據(jù)處理：1）把導(dǎo)體A接入電路中的M N兩點(diǎn)間，閉合S調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片, 可以得到關(guān)于導(dǎo)體A的幾組電壓和電流數(shù)據(jù)，如下表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電壓U (V)電流1 (A)運(yùn)用描點(diǎn)法在直角坐標(biāo)系中作用 U-1圖象結(jié)論：2）換用另一導(dǎo)體B代替A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)又可得到導(dǎo)體 B的幾組電壓、電流 數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電壓U (V)電流1 (A)結(jié)論：分析比較實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3、電阻：1）定義：。_

2、2）物理意義:3）定義式:4）單位：-二、導(dǎo)體的伏安特性曲線1、定義：2、線性元件：3、非線性元件學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、2、實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)步驟:注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678電壓U (V)電流I (A)發(fā)光情況結(jié)論：典型例題分析1、如圖，所對(duì)應(yīng)的兩個(gè)導(dǎo)體1）電阻關(guān)系R仁R2為2） 若兩個(gè)導(dǎo)體中的電流相等（不為零）時(shí)，電壓之比Ui： U2=3） 若兩個(gè)導(dǎo)體中的電壓相等（不為零）時(shí)，電電流之比|1：丨2=2、一個(gè)小燈泡，當(dāng)它兩端的電壓在 3V以下時(shí)，電阻始終等于14Q不 變，當(dāng)它兩端電壓增大到4V時(shí)，鎢絲發(fā)熱，它的電阻為16Q,當(dāng)電壓電壓（V）0345電阻（Q）141

3、620電流（A）00.210. 250. 25增大到5V時(shí)，它的電阻為20 Q它在05V范圍內(nèi)的伏 安特性曲線大概是怎樣？請(qǐng) 畫(huà)出草圖教育資源3、若加在某導(dǎo)體兩端的電壓i12變?yōu)樵瓉?lái)的3/5時(shí)，導(dǎo)體中的 電流減小了 0.4A，如果所加電 壓變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，則導(dǎo)體中 的電流是多大？課后作業(yè)：1、 根據(jù)歐姆定律，下列說(shuō)法中正確的是（）A從關(guān)系式R=U/I可知，對(duì)于一個(gè)確定的導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，如果通過(guò)的電流 越大，則導(dǎo)體兩端的電壓也越大B從關(guān)系式R=U/I可知，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比C從關(guān)系式I=U/R可知，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比D從關(guān)系式R=

4、U/I可知，對(duì)于一個(gè)確定的導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，所加在的電壓跟 通過(guò)的電流的比值是一確定值2、鳥(niǎo)落在110kv的高壓輸電線上，雖然通電的高壓線是裸露的確電線，但鳥(niǎo)仍然安然無(wú)恙，這是因?yàn)椋ǎ〢鳥(niǎo)有耐高壓的天性B鳥(niǎo)腳是干燥的，所以鳥(niǎo)體不導(dǎo)電C鳥(niǎo)兩腳間的電壓幾乎為零D鳥(niǎo)體電阻極大，所以無(wú)電流通過(guò)3、一段導(dǎo)體兩端電壓是4v，在2 min內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體某一橫截面面積的電荷量是15C，那么這段導(dǎo)體的電阻應(yīng)為 Q4、有三個(gè)電阻，Ra=5 Q, Rb=10Q, Rc=2.5Q,它們的伏安特性呈線性特征，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中作出它們的伏安特性曲線，并在線旁標(biāo)明A、B、Co閱讀材料：歐姆(GeorgSimonOhm,17871854

5、)德國(guó)物理學(xué)家，1787年3月16日生于巴伐 利亞的埃朗根。他的父親是一位對(duì)科學(xué)感興趣的熟練鎖匠，受好哲學(xué)和數(shù)學(xué)。在 其父影響、教育下，他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，并掌握了一些金屬加工技能，為他后來(lái) 的學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造了良好條件；1811年畢業(yè)于埃朗根大學(xué)并取得哲學(xué)博士學(xué)位，先后在埃朗根和班堡等地中學(xué)任教；1817年出版第一本著作幾何教科書(shū)；18171826年在科隆大學(xué)預(yù)科講授數(shù)學(xué)和物理；18261833年在柏林軍事學(xué)院任職；1833年起被聘為紐倫堡工藝學(xué)校物理教授；1841年英國(guó)皇家學(xué)會(huì)授予科普利獎(jiǎng)?wù)拢?842年被接納為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)國(guó)外會(huì)員；1845年為巴伐利亞科學(xué)院院土； 1849年任慕尼黑大學(xué)非常任

6、教授，1852年為該校正式教授；1854年7月6日在慕尼黑逝世。歐姆最重要的貢獻(xiàn)是建立電路定律。他是受到傅里葉熱傳導(dǎo)理論(導(dǎo)熱桿中 兩點(diǎn)間熱流量與兩點(diǎn)溫度差成正比)影響來(lái)研究他的定律的。當(dāng)時(shí)還缺乏明確的 電動(dòng)勢(shì)、電流強(qiáng)度乃至電阻概念，適用的電流計(jì)也正在探索中。他使用了溫差電 池和扭秤，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和歸納計(jì)算，才獲得成功。1825年發(fā)表第一篇論文涉及金屬傳導(dǎo)接觸電的定律的初步表述，論述了電流的電磁力的衰減與導(dǎo)線長(zhǎng)度 的關(guān)系。進(jìn)而，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了不同金屬的電導(dǎo)率。在制作導(dǎo)線過(guò)程中，他直 接受惠于父親的精湛技藝。英國(guó)學(xué)者巴勞(P.Barlow )發(fā)現(xiàn)了電流在整個(gè)電路的各部分都是一樣的，這個(gè)結(jié)果啟發(fā)

7、了歐姆，這使他想到可以把電流強(qiáng)度(當(dāng)時(shí)他 稱為“電磁力”)作為電路中的一個(gè)基本量。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致得出了以他的 名字命名的定律。以后，他又對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行了數(shù)學(xué)處理與理論加工，寫(xiě) 成了伽伐尼電路學(xué)研究一書(shū)(1827年出版)。歐姆定律剛發(fā)表時(shí)，并沒(méi)有受到德國(guó)學(xué)術(shù)界的重視，反而遭到各種非議與攻 擊。歐姆給當(dāng)時(shí)普魯士教育部長(zhǎng)蘇爾茲贈(zèng)送一本他的著作，請(qǐng)求安排到大學(xué)工作。但這位部長(zhǎng)對(duì)科學(xué)不感興趣，只把他安排到軍事學(xué)校。這時(shí)，一位在德國(guó)物理學(xué) 界頗有地位的物理學(xué)家鮑耳(G.E.Pohl )首先撰文攻擊歐姆的伽伐尼電路數(shù)學(xué)研究一書(shū)，說(shuō)這本書(shū)是“不可置信的欺騙”，“它的唯一目的是要褻讀自 然的尊嚴(yán)”。在強(qiáng)大的壓力下，歐姆寄希望國(guó)王出面，解決事端。他給國(guó)王路德 維希一世寫(xiě)信，并因此組成巴伐利亞科學(xué)院專門(mén)委員會(huì)進(jìn)行審議，結(jié)果因意見(jiàn)不一，不了了之。在他給朋友的信中，流露出這一時(shí)期的痛苦心情：“伽伐尼電 路的誕生已經(jīng)給我?guī)?lái)了巨大的痛苦，我真抱怨它生不逢時(shí)，因?yàn)樯罹映⒌?人學(xué)識(shí)淺薄，他們不能理解它的母親的真實(shí)感情”。只是當(dāng)歐姆的工作后來(lái)在國(guó) 外獲得巨大聲譽(yù)后，才在國(guó)內(nèi)科學(xué)界得到關(guān)注。經(jīng)過(guò)埃爾曼(P.Ermann , 1764