大學(xué)教務(wù)處工作計劃

1、大學(xué)教務(wù)處工作計劃大學(xué)教務(wù)處工作計劃高校教務(wù)處工作思路年是學(xué)校固化評估成果，促進內(nèi) 涵發(fā)展的關(guān)鍵年教務(wù)處基本工作思路是： 以科學(xué)發(fā)展觀和高 等教育理論為指導(dǎo)， 緊緊圍繞學(xué)校工作重點和年整體工作部 署，繼續(xù)深化教學(xué)改革，以強化教學(xué)管理為主線，完善管理 制度、創(chuàng)新管理機制、優(yōu)化管理措施、加大管理力度，以科 學(xué)的管理體制和運行機制促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高重 點抓好以下幾項工作：一、強化管理意識、明確管理職能、 加強制度執(zhí)行力管理是規(guī)范教學(xué)、 提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段 進一步梳理管理制度，刪繁就簡、去偽存真、適當(dāng)整合，形 成我校特色的管理制度體系；進一步下移管理重心，劃分二 級管理職能，明確工作職責(zé)；

2、進一步推進管理現(xiàn)代化，充分 利用教務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)資源，提高管理效率；進一步加大教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控力度，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度二、繼續(xù)加強課堂教學(xué)管 理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量加強課堂教學(xué)管理是提高課堂教學(xué)質(zhì) 量的主要途徑， 必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用修訂和完善 課堂教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師教學(xué)行為；嚴(yán)格停調(diào)課制 度，加強教學(xué)秩序檢查，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定；突出“三期” 檢查重點，強化督導(dǎo)和評估；繼續(xù)開展試卷、論文檢查，規(guī) 范試卷、論文工作，確保質(zhì)量；加強青年教師教育和幫扶， 著力提高青年教師教學(xué)基本功，促進較快提升授課水平；鼓 勵和支持利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 搭建多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平 臺，促進教學(xué)信息化建設(shè)，全面

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量三、以質(zhì) 量工程建設(shè)為契機，深化教育教學(xué)改革深入落實教育部、省 教育廳關(guān)于質(zhì)量工程建設(shè)的相關(guān)文件精神，并以此為契機， 推進我校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)結(jié)合學(xué)校實際， 以問題為中心設(shè) 置研究項目，深化教育教學(xué)改革；加大資金投入，加強省級 特色專業(yè)、省級示范實驗中心建設(shè)；引導(dǎo)和支持學(xué)校優(yōu)秀教 學(xué)團隊的建設(shè)與發(fā)展；積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量四、繼續(xù)加強教學(xué)基本建設(shè)，促進內(nèi)涵發(fā) 展繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)涵改造，打造優(yōu)勢專業(yè)，形成 專業(yè)特色年，擬申報新設(shè)本科專業(yè) 2-3 個；加強專業(yè)建設(shè)經(jīng) 驗的交流與總結(jié)， 更新觀念， 創(chuàng)新思維， 提升專業(yè)建設(shè)水平； 加強對新辦本科專業(yè)

4、建設(shè)的指導(dǎo)， 繼續(xù)加大新專業(yè)的師資隊 伍和實驗條件建設(shè)力度，增強新辦專業(yè)的綜合實力；加強對 傳統(tǒng)專業(yè)的內(nèi)涵改造，進行品牌建設(shè)繼續(xù)加強課程建設(shè)，規(guī) 范課程管理開展校級重點建設(shè)課程建設(shè)檢查驗收工作； 組織 遴選校級精品課程并推薦申報省級精品課程， 爭取本年度再 獲批 2-3 門；加強課程網(wǎng)站建設(shè)，提高精品課程建設(shè)現(xiàn)代化 水平，為教師教學(xué)方法與手段改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)繼續(xù)開展實 驗室評估工作， 加強實驗室建設(shè)啟動學(xué)科基礎(chǔ)課實驗教學(xué)平 臺建設(shè)廣泛調(diào)研， 積極開展基礎(chǔ)實驗教學(xué)平臺建設(shè)的研究與 探討，結(jié)合實驗室搬遷工作，組織試點建設(shè)，整合實驗教學(xué) 資源，強化管理，提高儀器設(shè)備使用效益，提升管理水平，改善實驗教

5、學(xué)效果，為申報省級、國家級實驗教學(xué)示范中心 作準(zhǔn)備五、加強實踐教學(xué)管理，提高實踐教學(xué)質(zhì)量進一步完 善實踐教學(xué)體系，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生實踐動手能 力培養(yǎng)；進一步加強實踐教學(xué)管理，規(guī)范實驗教學(xué)、課程實 習(xí)、教學(xué)實踐、教育實習(xí)等各環(huán)節(jié)的安排，保障學(xué)生實踐教 學(xué)時間，提高實踐教學(xué)質(zhì)量六、創(chuàng)新思維，召開一次主題教 學(xué)工作會議進一步加強教育、管理思想觀念的探討與交流， 創(chuàng)新思維，深化改革，下半年召開一次以應(yīng)用型本科高校建 設(shè)為主題的教學(xué)工作會議圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)開展專業(yè)建 設(shè)、培養(yǎng)模式、管理機制等方面的研討，對我校的辦學(xué)實踐 進一步進行總結(jié)，理論提升，進一步豐富學(xué)校辦學(xué)特色學(xué)院 教務(wù)處 2016

6、年工作計劃一、總體工作思路以深化教育改革 和提高教學(xué)質(zhì)量為兩大抓手，圍繞應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型工 作，認真修訂 2016 版人才培養(yǎng)方案，進一步強化內(nèi)部管理， 提升管理效率，進一步完善教學(xué)管理制度，加快?雙師型 ?師資隊伍建設(shè)速度，加大專業(yè)和課程建設(shè)力度，健全教學(xué)激勵 機制，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高二、總體目標(biāo)堅持?教育為本，務(wù)實創(chuàng)新 ?的處訓(xùn)，將 ?師生滿意、部門滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自 己滿意 ?作為處室的工作價值取向，積極開展文明型、學(xué)習(xí) 型、節(jié)約型部門建設(shè)， 在考試管理、 教研、 教材管理及建設(shè)、 學(xué)習(xí)競賽、實踐教學(xué)、學(xué)籍管理、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等方 面為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理服務(wù)三、 重點工作

7、修訂人才培養(yǎng)方案圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型工作，在2016 年 6 月前完成 2016版人才培養(yǎng)方案的修訂工作完善教學(xué)管理規(guī)章制度根據(jù)學(xué) 院教學(xué)工作實際需要，繼續(xù)完善教學(xué)管理規(guī)章制度，為教學(xué) 的正常運行提供有力保障 2016 年完成學(xué)院特色教學(xué)班實 施及管理辦法 、學(xué)院 ?青藍工程 ? 實施細則 、學(xué)院教材 建設(shè)與管理暫行條例 、學(xué)院語言文字工作管理辦法的修 訂工作；完成學(xué)院學(xué)生學(xué)科競賽管理辦法 、學(xué)院實踐教 學(xué)管理辦法 的制訂印發(fā)工作加強師資隊伍建設(shè)根據(jù)學(xué)校應(yīng) 用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的發(fā)展目標(biāo)， 做好師資隊伍建設(shè)工作， 特別是 ? 雙師型 ?教師的引進和培養(yǎng)工作， 改善師資隊伍結(jié)構(gòu) 2016 年 培養(yǎng)?雙師型?教師

8、至少 5名；做好第四期 ?青藍工程 ?總結(jié)工 作，制定新的 ?青藍工程 ?實施細則，并啟動第五期 ?青藍工 程 ? 深化教學(xué)管理與教學(xué)改革以教學(xué)研究立項和? 特色教學(xué)班?建設(shè)為抓手，繼續(xù)深化教學(xué)管理與教學(xué)改革增加教學(xué)研 究立項經(jīng)費投入，適當(dāng)增加校級教學(xué)研究立項項數(shù)；鼓勵教 師積極申報省級教學(xué)研究立項， 2016 年省級教學(xué)研究立項 2 項以上；爭取總結(jié)經(jīng)驗，制定新的?特色教學(xué)班 ?實施方案，并于 2016 年下半年啟動第三屆 ?特色教學(xué)班 ?開班工作增加 經(jīng)費投入，加強專業(yè)建設(shè)工作 2016年申報本科專業(yè)12個， 撤銷專科專業(yè)12個；完成自動化、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)工學(xué)學(xué) 士學(xué)位授予權(quán)申報工作； 有條

9、件的本科專業(yè)配備專業(yè)負責(zé)人 或組建教學(xué)團隊；啟動第二批 ?校級改革試點專業(yè) ?和 ?重點建設(shè)專業(yè)的 ?的申報工作； 繼續(xù)做好 ?湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性 新興 （支柱 ）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目 ?和?湖北省普通本 科高校專業(yè)綜合改革試點項目 ?申報工作重視課程建設(shè)， 強化計劃管理落實 ?合格課程 ?建設(shè)工作， 建成 1 門以上校級 精品視頻公開課， 2 門以上校級精品資源共享課強化實踐教 學(xué)環(huán)節(jié)， 加強實踐教學(xué)基地 / 實驗室建設(shè) 2016 年新建實踐教 學(xué)基地24個，專業(yè)實驗室12個繼續(xù)嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，形 成良好的考試氛圍實時召開教學(xué)工作會議， 及時總結(jié)教學(xué)管 理經(jīng)驗四、 實現(xiàn)目標(biāo)的具體途徑與措

10、施進一步強化教學(xué)管理 過程結(jié)合教學(xué)管理過程中的問題， 一方面繼續(xù)對過時的教學(xué) 管理規(guī)章制度進行修訂， 另一方面根據(jù)教學(xué)管理的需要制定 新的教學(xué)管理規(guī)章制度， 同時要保證教學(xué)管理人員的相對穩(wěn) 定，保證教務(wù)管理工作的延續(xù)性重視師資隊伍建設(shè)，改善師 資隊伍結(jié)構(gòu) 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，加大師資招聘力度一是 堅持向社會公開招聘教師， 積極吸引學(xué)院專業(yè)建設(shè)急需的碩 士、博士；二是招聘校外企業(yè)及社會中具有實踐經(jīng)驗的名師 專家、 高級技術(shù)人員作為學(xué)院的兼職教師2、加強教師教學(xué)、實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)一方面繼續(xù)實施第五期?青藍工程 ?，從多方面提高教師特別是青年教師的教學(xué)能力和實踐 能力；另一方面鼓勵青年專業(yè)

11、教師下企業(yè)培訓(xùn)，提高實踐動 手能力加強專業(yè)與課程建設(shè) 1、優(yōu)化整合傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展面 向新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)和新興交叉專業(yè)， 撤銷部分不適應(yīng)社會需求或招生人數(shù)少的專業(yè) 2、制定專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入與管 理制度， 在師資隊伍建設(shè)、 實踐教學(xué)基地建設(shè)、 實驗室建設(shè)、 教材建設(shè)等方面予以重點傾斜， 大力推進特色專業(yè)建設(shè)工作 3、落實 2016 版人才培養(yǎng)方案修訂工作， 按照整體優(yōu)化原則， 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加強實踐教學(xué)，注重綜合素 質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視培養(yǎng)過程，科學(xué)處理好課程之間、 各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，科學(xué)構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容4、繼續(xù)開展 ?特色教學(xué)班 ?，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能

12、力提供條件加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強實踐教學(xué)基地 / 實驗 室建設(shè) 1、進一步探索和完善包括課程實驗、課程設(shè)計、課 程實習(xí)、企業(yè)認知實習(xí)、企業(yè)實訓(xùn)、社會實踐、社會調(diào)查、 專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合設(shè)計、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)的實踐教學(xué) 體系，建立并完善實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實踐教學(xué)質(zhì)量考核體 系，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，保障實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的時間和效果 2、進一步建設(shè)完善職業(yè)資格證書培訓(xùn)考試和職業(yè)技能鑒定 工作以及相應(yīng)的學(xué)生激勵政策 3、制定校外實踐教學(xué)基地建 設(shè)規(guī)劃，適當(dāng)提供相應(yīng)建設(shè)的配套資金，廣泛聯(lián)系，深入合 作，創(chuàng)新機制， 規(guī)范管理， 形成相對穩(wěn)定、 功能互補的實習(xí)、 實訓(xùn)基地體系 4、加大資金投入，加強專業(yè)性實驗

13、室建設(shè)， 為全面強化和提高學(xué)生實踐動手能力提供條件5、根據(jù)學(xué)校，為實踐教學(xué)教學(xué)實踐工作的實際情況，結(jié)合學(xué)校實踐教學(xué)基地建設(shè)情 況，制定學(xué)院實踐教學(xué)基地建設(shè)管理規(guī)定6 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃 基地建設(shè)提供制度保障繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)工作1、嚴(yán)把出題、閱卷及試卷檔案材料的整理關(guān)做到試題有廣度、有深度、有 信度，使考試走向良性循環(huán)； 2、重視監(jiān)考人員培訓(xùn)環(huán)節(jié)， 抓好監(jiān)考員的考試監(jiān)考工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)；3、加大考試改革力度鼓勵多種考試形式相結(jié)合， 培養(yǎng)知識與能力并重的 應(yīng)用型高級專門人才 4、嚴(yán)抓試卷保密工作嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院 試卷保密規(guī)定 ，進一步加強對試卷命題、印制和保管等環(huán) 節(jié)的管理，防止試卷、參考答

14、案紙質(zhì)版和電子版的泄密五、 常規(guī)工作安排元月份 1、安排期末考試的相關(guān)考務(wù)工作； 2、 做好 2015 年度教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計與計算工作；3、組織編制下學(xué)期課程表； 4、做好第二批合格課程的申報工作； 5、 做好 2015 年度教學(xué)優(yōu)秀獎評選工作； 6、做好學(xué)期結(jié)束后各 種資料的歸檔工作二月份 1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，特 別是課表編制和核對工作； 2、做好學(xué)期初教學(xué)檢查工作三 月份 1、學(xué)生報到和注冊，并清點學(xué)生人數(shù)； 2、組織教材發(fā) 放工作； 3、迎接省廳春季開學(xué)檢查； 4、整理學(xué)生學(xué)籍異動 情況； 5、做好 2015-2016-1 學(xué)期期末考核不合格學(xué)生補考 考試安排；教務(wù)處年工作要

15、點一、以專業(yè)綜合改革為引領(lǐng)， 深入推進人才培養(yǎng)模式改革 1、依據(jù)教育部頒布的新本科專 業(yè)目錄和設(shè)置管理規(guī)定，指導(dǎo)系制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，探索建 立以招生、就業(yè)等社會認可度指標(biāo)為重要依據(jù)，適應(yīng)湖南經(jīng) 濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求、 有利于專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)7 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃整體優(yōu)化的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制， 并根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定 位和“三位一體”人才培養(yǎng)模式改革的總體要求，進一步修 訂和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā) 展需要的應(yīng)用型人才高度重視新設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的論 證和制定， 加強對系新設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定工作的指導(dǎo) 2、重點指導(dǎo) 1 個“十二五”國家級綜合改革試點

16、專業(yè)、 1 個“十二五”省級綜合改革試點專業(yè)和 7 個“十二五”校級 綜合改革試點專業(yè)，加強內(nèi)涵建設(shè)和體制機制、辦學(xué)模式等 的改革實驗，推動試點專業(yè)加大教學(xué)投入、完善設(shè)施條件， 對接社會需求、優(yōu)化培養(yǎng)方案，創(chuàng)新體制機制、深化校企合 作，打造優(yōu)勢團隊、培育辦學(xué)特色，并以研討式課堂教學(xué)改 革為突破， 大力推動教學(xué)理念、 教學(xué)內(nèi)容和方法手段的改革， 著力培養(yǎng)學(xué)生研究性思維和溝通協(xié)作能力， 積極探索多樣化 的專業(yè)改革和發(fā)展的新路子 3、針對專業(yè)課教學(xué)存在的課程 隨意調(diào)整、課時隨意壓縮、課程內(nèi)容隨意變動、教學(xué)質(zhì)量難 以保證等突出問題， 積極配合高教處組織開展專業(yè)課教學(xué)狀 況摸底調(diào)查，研究制訂指導(dǎo)性意見，

17、指導(dǎo)各系嚴(yán)格按照專業(yè) 辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位， 科學(xué)設(shè)置并規(guī)范開設(shè)專業(yè)課 程，確保專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 4、根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，深 入研究各專業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)， 構(gòu)建以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心 的應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系、實踐教學(xué)體系、質(zhì)量保障體系 和質(zhì)量保障機制，深入推進“三位一體”人才培養(yǎng)模式改革圍繞學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，按照精品化設(shè)計、項 目化管理、課程化實施、競賽化考核、全員化參與的思路， 努力打造校園文化活動精品推進課堂教學(xué)改革 , 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量推行課程 研究性教學(xué)改革，對已經(jīng)立項資助的 21 門研究性教學(xué)課程 進行中期檢查，認真總結(jié)經(jīng)驗

18、，推廣教學(xué)改革先進典型，為 全校所有課程的改革起到了示范和帶動的作用落實 大學(xué)關(guān) 于課程考試改革的指導(dǎo)意見 ，推進課程考試改革，對已經(jīng) 立項資助的 28 門考試改革課程進行中期檢查驗收，認真總 結(jié)經(jīng)驗，逐步建立起適應(yīng)“三位一體”人才培養(yǎng)模式改革要 求的新的課程考試制度，促使課程考試多樣化、科學(xué)化5、加強思想政治理論課、大學(xué)英語、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大 學(xué)體育等公共課程的建設(shè)，大力促進公共課教學(xué)改革，提高 公共課教學(xué)質(zhì)量 6、重點圍繞專業(yè)綜合改革、人才培養(yǎng)模式 改革、實踐教學(xué)改革、校企合作育人、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等教學(xué)工作中的熱點、難點問題，繼續(xù)實施普 通高校教學(xué)改革項目計劃， 積

19、極配合高教研究所組織申報省 級教改項目，大力支持一線教師開展教學(xué)改革研究，同時加 強在研項目管理，認真做好中期檢查、結(jié)題驗收工作，提高 課題研究的質(zhì)量和水平二、以實踐教學(xué)改革為突破，加強學(xué) 生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) 1、利用中央財政支持地方高校專項資 金和財政新增生均經(jīng)費， 加大教學(xué)基本條件特別是實踐教學(xué)9 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃 條件建設(shè)投入，不斷充實、更新和完善教學(xué)設(shè)施條件2、督促相關(guān)系加強省級實踐教學(xué)示范中心建設(shè)，積極申報“十二 五”國家級實驗教學(xué)示范中心做好中央與地方共建基礎(chǔ)實驗 室、特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室和中央財政支持地方高校發(fā)展專項 資金項目實驗室的建設(shè)與管理建立面向校內(nèi)多專業(yè)開放共 享

20、的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，加強創(chuàng)新性實驗點、開放實驗室 的建設(shè)，加大開放實驗項目建設(shè)力度積極創(chuàng)造條件，加快工 科專業(yè)實習(xí)工廠和文科實訓(xùn)中心的建設(shè)加強實驗教學(xué)規(guī)范 化管理，做好實驗室綜合管理系統(tǒng)基本數(shù)據(jù)錄入工作， 對實驗室及實驗教學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)管理推動系加強實驗教學(xué)資 源建設(shè)，完善管理體制，加大實驗資源開放共享的力度3、指導(dǎo)有關(guān)系加強“十二五”國家級校外實踐教育基地的建設(shè) 與管理， 認真落實建設(shè)方案， 充分發(fā)揮其在廣播電視新聞學(xué)、 廣播電視工程、 藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的積極作 用資助建立 2-3 個校企合作人才培養(yǎng)示范基地， 積極申報省 級校企合作人才培養(yǎng)示范基地， 探索與行業(yè)企業(yè)共建人才培

21、養(yǎng)基地適時組織校企合作專題研討交流， 積極探索校企合作 育人新機制調(diào)整、規(guī)范現(xiàn)有實習(xí)基地，加大工科類專業(yè)實習(xí) 基地建設(shè)力度， 重點建設(shè)滿足學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng) 要求的實踐基地， 做好省級優(yōu)秀實習(xí)基地建設(shè)情況的專題調(diào) 研和督建工作 4、研究制定加強專業(yè)實習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)性文件， 引導(dǎo)教學(xué)單位開展以完善考核標(biāo)準(zhǔn)、落實過程指導(dǎo)、強化結(jié)10 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃果考核為主要內(nèi)容的實習(xí)教學(xué)改革，按照實事求是、務(wù)求實 效的原則科學(xué)制定專業(yè)實習(xí)方案， 建立完善相關(guān)保障措施與 機制，堅決糾正“放羊式”管理現(xiàn)象，切實保障每個學(xué)生都 能完整地接受實習(xí)訓(xùn)練 5、積極組織申報省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn) 練中心和省級大學(xué)

22、生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實驗計劃項目， 立項 資助 50 項左右校級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實驗計劃項 目，組織第二屆大學(xué)生創(chuàng)新成果展暨創(chuàng)新論壇，及時總結(jié)推 介系創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，積極建立教學(xué)科研資源開放共享機制， 大膽探索自主、合作、探究式的實踐教學(xué)改革6、積極組織學(xué)生參加全國和省級大學(xué)生學(xué)科競賽活動， 支持并穩(wěn)步開展 大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、 電子設(shè)計競賽、 計算機程序設(shè)計競賽、 廣告藝術(shù)設(shè)計大賽、化學(xué)實驗技能競賽、英語演講比賽等學(xué) 科競賽項目， 加大經(jīng)費支持力度認真開展校級大學(xué)生各類學(xué) 科競賽活動，加強宣傳發(fā)動和組織管理，進一步擴大參與面 和影響力，以此推動我校大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，積極搭建相 關(guān)學(xué)科專業(yè)

23、教師交流平臺， 大力營造鼓勵創(chuàng)新和實踐的育人 氛圍 7、進一步完善各專業(yè)實踐教學(xué)體系，加強實踐教學(xué)環(huán) 節(jié)，強化實驗實訓(xùn)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、學(xué)年 論文、課程設(shè)計等實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)學(xué)生的實踐 創(chuàng)新能力 8、進一步加強與地方政府、行 （企） 業(yè)的合作，推 進產(chǎn)學(xué)研合作教育， 增強服務(wù)地方的能力切實落實學(xué)校與懷 化市委、政府簽署全面合作協(xié)議，積極主動地融入懷化市的 經(jīng)濟和社會發(fā)展建設(shè)， 構(gòu)建與地方良性互動的長效機制圍繞 地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，采取校市 （ 縣） 合作、校企合作等多 種方式，開展產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)；通過技術(shù)開發(fā)、合作申報項 目，開展橫向課題研究，協(xié)同開展科技攻關(guān)，促進產(chǎn)

24、學(xué)研合 作發(fā)展； 通過科技服務(wù)以及教師在教學(xué)過程中引入企業(yè)生產(chǎn) 實踐中開發(fā)的新工藝、新方法及新技術(shù)，在促進理論與實踐 相結(jié)合的同時，推進教學(xué)改革，較好地實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化； 通過校企合作共建實驗室，引入企業(yè)的設(shè)備和工程情境，培 養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)地方需要的應(yīng)用型人才三、以加強 教風(fēng)建設(shè)為契機， 大力提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì) 量 1 、根據(jù)學(xué)校關(guān)于進一步加強教風(fēng)建設(shè)的十條意見的 精神，成立教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)建 設(shè)加強系教研室、教學(xué)團隊、課程組等教學(xué)基層組織建設(shè)， 充分發(fā)揮其在教風(fēng)建設(shè)中的積極作用學(xué)校將教研室、 教學(xué)團 隊、課程組建設(shè)和作用的情況，作為評估系本科教學(xué)

25、工作狀 態(tài)的重要觀測點之一 2、統(tǒng)一思想認識，加強教師的師德師 風(fēng)建設(shè)開展加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育， 大力宣傳和 表彰學(xué)校師德楷模的先進事跡，積極引導(dǎo)教師潛心研究教 學(xué)，潛心教書育人完善師德師風(fēng)建設(shè)的制度，落實師德師風(fēng) 建設(shè)的措施，全面提高教師道德素質(zhì)健全師德考核制度，將 師德表現(xiàn)作為教師績效考核、 職務(wù)晉升聘用和獎勵的重要依 據(jù)，實行師德一票否決制在教師培訓(xùn)特別是新教師崗前培訓(xùn)12 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃 中，強化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育3、加強教師業(yè)務(wù)水平和實踐能力培養(yǎng)， 切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教 學(xué)能力在認真分析教師實際業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的基礎(chǔ)上， 研究并制定具有針

26、對性的教師培養(yǎng)計劃并認真實施， 構(gòu)建業(yè) 務(wù)水平和教學(xué)能力并重的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核體系加強教師 實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校實行“雙師型”教師引進制度、專任 教師頂崗工作制度、教師專業(yè)技能培訓(xùn)制度、聘請企業(yè)技術(shù) 骨干任教制度、教師執(zhí)業(yè)資格證書制度、校企合作項目研究 支持制度、“雙師型”教師激勵制度等，積極采取有力措施， 加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)技能和實踐 能力積極參加省教育廳組織的面向覆蓋面廣的公共、 基礎(chǔ)課 程開展高校教師課堂教學(xué)競賽， 及時組織我校教師特別是中 青年骨干教師參加國家精品課程、 “馬工程”教材等專項培 訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力 4、強化教學(xué)工作中心地 位，引導(dǎo)全體

27、教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中 去，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，尤其是本科課程教學(xué)和實踐教學(xué)任 務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平落實教授、副教授為低年級學(xué)生上課 制度實行青年教師助教制度，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶” 作用實行課程提綱制度， 將現(xiàn)行的課程教學(xué)進度表改為課程 提綱，進一步加強課程教學(xué)管理 5、完善教師教學(xué)工作業(yè)績 考核制度， 健全常態(tài)化的教學(xué)工作評價激勵機制把教授為本 科生上課作為“本科教學(xué)工程”項目建設(shè)與專業(yè)辦學(xué)水平評13 / 15大學(xué)教務(wù)處工作計劃估的重要指標(biāo)，作為教學(xué)獎勵的必要條件，建立教授為本科 生上課情況的公示監(jiān)督制度實行教師職務(wù)晉升教學(xué)表現(xiàn)優(yōu) 先制度，將教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)、課程教學(xué)質(zhì)量和參與教 學(xué)改革與教學(xué)基本建設(shè)情況作為職務(wù)晉升的基本條件組織 開展 0000 年校級教學(xué)名師獎、 教學(xué)奉獻獎等評選表彰活動， 并在此基礎(chǔ)上積極推薦申報省級教學(xué)名師獎、 教學(xué)奉獻獎積 極配合高等教育研究所開展高等教育省級教學(xué)成果獎和國 家級教學(xué)成果獎的推薦工作， 進一步激