廣西普通高中課程改革實(shí)施方案實(shí)施計(jì)劃書

1、廣西普通高中課程改革實(shí)施方案點(diǎn)擊數(shù)：399【字體：小大】 【收藏】 【打印文章】廣西普通高中課程改革實(shí)施方案（自治區(qū)教育廳 二O一年十二月一日）為確保我區(qū)2012年普通高中課程改革工作的順利推進(jìn)， 根據(jù)2010年7月中共 中央、國務(wù)院印發(fā)的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）（以下簡稱教育規(guī)劃綱要）對(duì)普通高中提出“深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí) 課程方案”的要求，以及教育部普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（以下簡稱國家 課程方案）、教育部關(guān)于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知（教基200321號(hào)）和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見（教基20056號(hào)）的精神，制定本方案。一

2、、重要意義和指導(dǎo)思想（一）重要意義。普通高中教育是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、 面向大眾的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力， 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基 礎(chǔ)的重要階段。實(shí)施普通高中課程改革，是我區(qū)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，加快推進(jìn)普及高中階段教育的一項(xiàng)重要措施，對(duì)提高我區(qū)人口素質(zhì)和綜合競爭能 力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面進(jìn)步與發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義； 對(duì)進(jìn)一步深化我區(qū)基礎(chǔ)教育改革， 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展， 提高普通高中教育 水平，促進(jìn)普通高中盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變， 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，發(fā)展 學(xué)生的創(chuàng)

3、新精神和實(shí)踐能力等具有十分重要的意義。（二）指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化 教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā)19999號(hào)）、國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200121號(hào)）和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）。立足我區(qū)實(shí)際，借鑒區(qū) 外普通高中課程改革及我區(qū)義務(wù)教育課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新， 構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系， 使普通高中全面推進(jìn)素質(zhì)教育 取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，全面提高我區(qū)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平， 為培養(yǎng)和造就大批高素 質(zhì)的勞動(dòng)者、專門人才和創(chuàng)新人才奠定

4、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、主要目標(biāo)（一）學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。熱愛 社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益。具有為民族振興和 社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望， 具有民主與法制意識(shí)，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能 力。掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能和方法。具有初步的科學(xué)與人 文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、倉新精神和實(shí)踐能力。具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成 積極健康的生活方式和審美情趣。 初步具有獨(dú)立生活的能力、 職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精 神和人生規(guī)劃能力。理解文化的多樣性，初步具有面向世界的視野和與其他國家、 民族交往的能力。（二）教師水平提高。進(jìn)入新課程的普通高中教師堅(jiān)持“先

5、培訓(xùn)、后考核，不合格、不上崗”的原則加強(qiáng)培訓(xùn)，使其明確高中新課程的背景與目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新教材教法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提咼教學(xué)效率和質(zhì)量，不斷提咼自身的專業(yè)水平。（三）學(xué)校質(zhì)量提升。各高中學(xué)校全面貫徹自治區(qū)普通高中課程改革實(shí)施方 案，結(jié)合本校實(shí)際，研究制訂實(shí)施細(xì)則和具體辦法。開好必修和選修課程，認(rèn)真 推行學(xué)分制，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改善設(shè)施條件，推進(jìn)教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革 和管理改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。（四）管理機(jī)制健全。各級(jí)政府明確推進(jìn)普通高中課程改革是政府行為。落 實(shí)以政府為主導(dǎo)，各行政部門配合，建立經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、擴(kuò)建校舍、增添 器材

6、等保障機(jī)制，正確、有效引導(dǎo)社會(huì)輿論，為普通高中課程改革創(chuàng)設(shè)良好的社 會(huì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的條件。各級(jí)教育部門成立管理機(jī)構(gòu)，著力組織全員培訓(xùn)， 健全規(guī)章制度，規(guī)范課程管理，推進(jìn)評(píng)價(jià)與高考改革，開展科研引領(lǐng)，規(guī)范教材 管理，加強(qiáng)宣傳導(dǎo)向，組織督導(dǎo)檢查，確保我區(qū)普通高中課程改革順利推進(jìn)。三、基本原則（一）實(shí)事求是原則。借鑒區(qū)外普通高中課程改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我區(qū) 實(shí)際，研究制定各項(xiàng)工作的實(shí)施辦法。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，客觀、科學(xué)地處理課 程改革中出現(xiàn)的矛盾和問題。積極主動(dòng)、倉I造性地探尋解決問題的途徑和辦法。 杜絕形式主義和弄虛作假。（二）因地制宜原則。根據(jù)我區(qū)普通高中辦學(xué)條件和辦學(xué)水平存在的差異，在全

7、區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、同步推進(jìn)的前提下，區(qū)分不同地區(qū)和不同學(xué)校，允許差異化發(fā) 展。各地、各校按照實(shí)際情況，因地制宜地推進(jìn)新課程實(shí)施工作。（三）以校為本原則。普通高中學(xué)校是推進(jìn)課程改革的主體。各級(jí)教育部門和教科研部門，要深入學(xué)校研究問題， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分尊重普通高中 學(xué)校的自主權(quán)和首創(chuàng)精神。充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)施新課程的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極探 索以校為本實(shí)施新課程的有效途徑和形式。（四）科研引領(lǐng)原則。普通高中課程改革是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性極強(qiáng)的工作。各地教育部門、各普通高中學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)與高等院校和科研部門合作，做好理論指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，以課題研究為抓手，采取有效措施，激 發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教

8、職工實(shí)施新課程、探索新課程、研究新課程的熱情與積極性。（五）通力合作原則。普通高中課程改革是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及 面廣，社會(huì)影響大，與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)。各級(jí)政府、各相關(guān)部門和 普通高中學(xué)校通力合作，采取有力措施，通過各種渠道營造良好的社會(huì)氛圍，爭 取社會(huì)各界的關(guān)心、理解和支持，共同推進(jìn)新課程實(shí)施工作。四、主要任務(wù)（一）提高培養(yǎng)質(zhì)量。鞏固和擴(kuò)大九年義務(wù)教育課程改革成果，深化普通高中教育教學(xué)改革，全面提高普通高中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新途徑，奠定普通高中學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)普通高 中學(xué)生的實(shí)踐探究能力，使普通高中學(xué)生具備適應(yīng)未來發(fā)展的公民

9、基本素養(yǎng)和健 全人格。（二）實(shí)施三級(jí)課程。實(shí)施國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)新課程對(duì)學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，充分體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、選擇性和均衡性。逐步建立健全以校為本、聯(lián)校開發(fā)、課程資源共享的新機(jī)制，形成充滿活力、與時(shí)俱進(jìn)的普通 高中新課程體系。（三）改革課程結(jié)構(gòu)。積極推進(jìn)由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個(gè)層次組成的普通高中新課程建設(shè)，構(gòu)建普通高中新課程建設(shè)與管理的有效機(jī)制，提高普通高中新課程建設(shè)與管理的能力。（四）實(shí)行選課機(jī)制。積極推進(jìn)由必修和選修兩部分構(gòu)成的普通高中新課程設(shè)置，構(gòu)建適應(yīng)普通高中新課程設(shè)置及選課指導(dǎo)要求的教學(xué)管理機(jī)制。為學(xué)生提供多樣化、全面而有個(gè)性發(fā)展的空間。（五）采用學(xué)分管理。積極

10、推進(jìn)由必修學(xué)分和選修學(xué)分兩部分構(gòu)成的普通高 中新課程學(xué)分管理，促進(jìn)學(xué)生重基礎(chǔ)、多樣化、全面而有個(gè)性的發(fā)展。（六）重建評(píng)價(jià)體系。建立符合普通高中新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系；制訂普通高中學(xué)生成長過程記錄及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案；制訂普通高中畢業(yè)生認(rèn)定辦法；促進(jìn)普通高中新課程評(píng)價(jià)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。（七）推進(jìn)考試改革。制訂普通高中學(xué)業(yè)水平考試與高考改革有機(jī)連接方案；制訂普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高考錄取依據(jù)的實(shí)施方案；制訂與普通高中新課程相配套的高校招生改革實(shí)施方案。（八）促進(jìn)教師成長。建立健全校本教研制度，促進(jìn)普通高中教師的專業(yè)化成長。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念，提高教師

11、的整體素質(zhì)，建立一支符合新課 程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教師理解新課程，接受新課程，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，形成平等和諧的新型師生關(guān)系。五、實(shí)施課程方案（一）課程結(jié)構(gòu)。國家課程方案規(guī)定普通高中課程結(jié)構(gòu)分三個(gè)層次，即 學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)科科目和模塊。1 .學(xué)習(xí)領(lǐng)域。普通高中課程設(shè)置語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、 技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng) 8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2.科目。每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成。8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包 括語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、思想政治、歷史、地理、物理、化 學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)（信息技術(shù)、通用

12、技術(shù)） 等14 （或15）個(gè)科目。其中通用技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美 術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。3 .模塊。每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi) 容的邏輯關(guān)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。每一模塊都對(duì)教師的教學(xué)行為和 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。（二）課程設(shè)置。國家課程方案規(guī)定普通高中學(xué)制為 3年。課程由必修和 選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下：課程設(shè)置及學(xué)分分配表選修學(xué)分學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修學(xué)分（共28分以上）科目（共144分以上）

13、（共116分）選修一選修二（22分以上）（6分以上）語文10按照教育部要求，根據(jù)本學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣缯Z言與文學(xué)外語10地實(shí)際需求和學(xué)生興趣、潛能會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10發(fā)展需要，各科目課程分類化發(fā)展需要、自身?xiàng)l思想政治8另V、分層次設(shè)置若干模塊， 供件和學(xué)生興趣，設(shè)置人文與社會(huì)歷史6學(xué)生選修。若干模塊，提供學(xué)生地理6（全區(qū)示范性普通高中開出選修。物理680% ,市、縣非示范性普通高計(jì)算，廣西地方選修科學(xué)化學(xué)6中開岀率力爭達(dá)到60%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)課程占2學(xué)分以上）生物6農(nóng)村普通高中開出率力爭達(dá)信息技術(shù)4到 40% )技術(shù)通用技術(shù)4音樂3藝術(shù)藝術(shù)6美術(shù)3體育與健康體育與健康11研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15綜合實(shí)踐

14、活動(dòng)社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6課程設(shè)置及學(xué)分分配說明：1 每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、 節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。2 每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個(gè) 模塊通常為36學(xué)時(shí)，一般按每周4學(xué)時(shí)安排，可在一個(gè)學(xué)段內(nèi)完成。學(xué)校也可以 結(jié)合師資和辦學(xué)條件等實(shí)際情況按學(xué)期安排各模塊課程。3 .學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核，可獲得 2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、 音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。技術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各 4學(xué)分。4 .綜合實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，共 23學(xué)分。其

15、中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)3學(xué)年共計(jì)15學(xué)分，可每年安排5學(xué)分，也可3年統(tǒng)籌安排。學(xué)生每年必須參加 1 周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分，3學(xué)年共6學(xué)分。3年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)并獲得相關(guān)證明，獲得 2學(xué)分。5 .學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，3年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分， 社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），選修學(xué)分在28分以上，其中選修二至少獲得 6學(xué)分，總共144 學(xué)分，方達(dá)到畢業(yè)學(xué)分的要求。鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多 的選修課，獲得更多學(xué)分。（三）課程內(nèi)容與安排。國家課程方案編制的普通高中課程內(nèi)容一覽表、學(xué)

16、年學(xué)分分配指導(dǎo)表、課程安排指導(dǎo)表，是我區(qū)制定普通高中學(xué)校課程安排指導(dǎo) 意見的重要依據(jù)。1 .課程內(nèi)容一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修選修一選修二語文1語文2詩歌與散文小說與戲劇學(xué)校按有語文語文3語文4新聞與傳記語言文字應(yīng)用關(guān)規(guī)定自語文5文化論著研讀主選擇廣外語英語1英語2系列1,提高系列（英語6 8，提高系列，達(dá)八級(jí)目標(biāo)）西地方課語言與:、人 文學(xué)模塊科目（以英語英語3英語4（英語9 11，可創(chuàng)造條件開，達(dá)九級(jí)目標(biāo)）程及自主有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)化學(xué)為例）英語5 （六級(jí)、七級(jí)）系列2，拓展系列（語言知識(shí)與技能類、語言應(yīng)用類、欣賞類）數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5經(jīng)濟(jì)生活思想政治生活政治文化生活人文生活與哲

17、學(xué)與歷史1社會(huì)歷史歷史2系列1 （文科基礎(chǔ)）系列3 （文化系列）系列2 （理科基礎(chǔ)）系列4 （應(yīng)用系列）開發(fā)校本課程科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)國家和國際組織常識(shí)生活中的法律常識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)科學(xué)思維常識(shí)公民道德與倫理常識(shí)歷史上重大改革回眸近代民主思想與實(shí)踐20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評(píng)說歷史3地理1地理 地理2地理3物理1科學(xué) 物理物理2化學(xué)1化學(xué)探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃宇宙與地球海洋地理旅游地理城鄉(xiāng)規(guī)劃自然災(zāi)害與防治環(huán)境保護(hù)地理信息技術(shù)應(yīng)用系列1 （側(cè)重于物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的融合）系列2 （側(cè)重于物理學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐）系列3 （側(cè)重于物理學(xué)的研究思想與方法）化學(xué)與生活化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性

18、質(zhì)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)2分子與細(xì)胞生物技術(shù)實(shí)踐生物科學(xué)與社會(huì)現(xiàn)代生物科技專題多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)簡易機(jī)器人制作家政與生活技術(shù)建筑及其設(shè)計(jì)生物信息技術(shù)技術(shù)通用技術(shù)遺傳與進(jìn)化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境信息技術(shù)基礎(chǔ)技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2算法與程序設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 人工智能初步 電子控制技術(shù) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 汽車駕駛與保養(yǎng) 服裝及其設(shè)計(jì)實(shí)踐社區(qū)服務(wù)學(xué)校按有 關(guān)規(guī)定自 主選擇廣 西地方課 程及自主 開發(fā)校本 課程每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時(shí) 藝術(shù)與生活系列（生活中的音樂、身邊的設(shè)計(jì)、身體表達(dá)的藝術(shù)、戲劇創(chuàng)編入門）藝術(shù)藝術(shù)與情感系列（音樂的情感表現(xiàn)、視覺語言表達(dá)、舞蹈即興表演、戲劇表演基礎(chǔ)）

19、藝術(shù)藝術(shù)與文化系列（民族民間音樂、圖形的奧秘、舞蹈與服飾、中外戲劇欣賞）藝術(shù)與科學(xué)系列（音樂與科學(xué)、材料與造型藝術(shù)、樂舞與身心健康、影視特技）音樂音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等美術(shù)美術(shù)鑒賞、繪畫與雕塑、設(shè)計(jì)與工藝、書法與篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等體育每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時(shí)體育與與田徑運(yùn)動(dòng) 球類運(yùn)動(dòng) 體操類運(yùn)動(dòng)民族民間體育 水上或冰雪運(yùn)動(dòng)健康健康新興運(yùn)動(dòng)健康教育專題 綜合研究性學(xué)習(xí)國家頒布相應(yīng)的指南，學(xué)校根據(jù)指南和本地實(shí)際開發(fā)。活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐2 學(xué)年學(xué)分分配指導(dǎo)表總學(xué)分必修課程（144分以上）（116 分）學(xué)年學(xué)年學(xué)分學(xué)期學(xué)分百分比課程價(jià)值學(xué)習(xí)領(lǐng)

20、域7832左右左右以上3939284不超過80.6%選修課程（28分以上）選修課程一選修課程二（22分以上）（6分以上）-一一-二二三.一一-二二三2101033左右以上以上以上以上19.4%以上確保所有學(xué)生達(dá)到共同的基本要課程安排指導(dǎo)表第一學(xué)年（80學(xué)分左右）第一學(xué)期第二學(xué)期（約40學(xué)分）（約40學(xué)分）第二第二學(xué)段學(xué)段學(xué)段 學(xué)段滿足學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的發(fā)展?jié)M足不同學(xué)校的發(fā)展差異和差異學(xué)生個(gè)性發(fā)展第二學(xué)年第三學(xué)年（45學(xué)分以上）（19學(xué)分以上）第一-學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期（32學(xué)分以上）（13學(xué)分以上）（10學(xué)分（9學(xué)分以第一第二第一第二以上）上）學(xué)段學(xué)段學(xué)段學(xué)段語言 語文 語文1 語文2

21、 語文3 語文4 語文5選修一：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語與言文字應(yīng)用、文化論著研讀選修二選修一：英語選修系列 I、英語選修系列n英語英語1英語2英語3英語4英語5選修一：可考慮選修一課程之后選修選修一：數(shù)學(xué)選修 1、數(shù)學(xué)選修2、數(shù)學(xué)選修3、數(shù)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5學(xué)選修4、數(shù)學(xué)選修5選修二思想經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政治政治文化文化生活與生活與政治選修政治生活生活生活生活生活生活哲學(xué)哲學(xué)人文選修一：歷史上重大改革回眸、近代民主思想與實(shí)與歷史歷史1歷史2歷史3踐、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平、中外歷史人物評(píng)說、探索社會(huì)歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃選修二選修一：宇宙與地球、海洋地理、旅游地地理

22、地理1地理2地理3 理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、地理信息技術(shù)應(yīng)用選修二在 1 1、選修 一 :1 2、2 2、2 3、3 2、3 3、3 4、2 1、物理物理1物理23 1中選3 5選修二科學(xué)1個(gè)必 選1選修一：化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)個(gè)選修結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2模塊獲礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)2學(xué)分選修二生物分子與遺傳與穩(wěn)態(tài)與 選修一：生物技術(shù)實(shí)踐、生物科細(xì)胞進(jìn)化環(huán)境學(xué)與社會(huì)、現(xiàn)代生物科技專題選修二技術(shù)信息信 息 技選修一：在5個(gè)選修模塊中修習(xí)2個(gè)必修學(xué)分（“必選”）技術(shù)術(shù)基礎(chǔ)其他選修一選修二通用技術(shù)與技術(shù)與選修一技術(shù)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)2 選修二實(shí)踐學(xué)分。分。分。在所

23、有模塊中任選 3個(gè)，獲3個(gè)必修學(xué)分，此外還可修習(xí)若干選修學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校 美術(shù)代選。在高一或高二通過選修音樂鑒賞加其余任一模塊，或通過選修音樂鑒選修一藝術(shù) 音樂賞外的任意3個(gè)模塊，獲3個(gè)必修學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校代選。選修二在藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)系列的16個(gè)模塊中修習(xí)6個(gè)必修學(xué)分,藝術(shù)若干個(gè)選修一或選修二學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校代選。體育必修9學(xué)分，含田徑運(yùn)動(dòng)系列必修 1學(xué)分、健康教育專題系列必修體育與1學(xué)必修2學(xué)分，若干健康健康修習(xí)6個(gè)必修學(xué)分修習(xí)6個(gè)必修學(xué)分修習(xí)3個(gè)必修學(xué)分學(xué)習(xí)綜合實(shí)社區(qū)參加5個(gè)工作日以上，獲得1參加5個(gè)工作日以上，獲得1踐活動(dòng)服務(wù)學(xué)分。

24、學(xué)分。社會(huì)參加1周社會(huì)實(shí)踐，獲得2參加1周社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)參加1周社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分；若干選修一或選修二學(xué)分。學(xué)生在入學(xué)注冊或軍訓(xùn)時(shí)按學(xué)校提供項(xiàng)目選修一或選修二學(xué)分。選課。研究性（四）規(guī)范課程管理。1 合理安排課程內(nèi)容。各普通高中要按照課程設(shè)置及學(xué)分安排，合理而有序地安排課程內(nèi)容。高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐年增設(shè)選修課程。高三下 學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生有體育、藝術(shù)的活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣和需要，繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在保證開好必修模塊的同時(shí)， 積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī) 劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課，努力辦出特色。鼓勵(lì)教師

25、采取生動(dòng) 活潑的教學(xué)方式方法，根據(jù)本校的課程資源，有選擇地開設(shè)選修模塊，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。2 .建立選課指導(dǎo)制度。學(xué)校應(yīng)建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度，避免學(xué) 生選課的盲目性，幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際對(duì)課程內(nèi)容、 學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)數(shù)量進(jìn)行 選擇。學(xué)校在學(xué)生選課前，及時(shí)提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊。學(xué)校、教師 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，并與學(xué)生建立相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系； 學(xué)生可以根據(jù)自己的愛 好和志向，自主選擇選修的模塊。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修 更多的模塊，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。3 建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià) 方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多元、注重

26、過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、 交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生在高中階段的成長歷程。 充分認(rèn)識(shí)將學(xué)生成 長記錄手冊和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高考錄取依據(jù)的重要意義， 確保綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)結(jié)果的效度、信度和公平。4 .嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)分管理與畢業(yè)資格認(rèn)定。學(xué)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué) 校組織考試考核合格，就可以取得學(xué)分；考試考核未合格的科目、模塊，允許其 按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考合格方可獲得學(xué)分；補(bǔ)考仍不合格， 允許重修或另選其它 科目、模塊。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原學(xué)校修習(xí)獲得的學(xué)分，經(jīng)市、縣教育行政部門審查核 實(shí)，可轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)入學(xué)校的累計(jì)學(xué)分。學(xué)校通

27、過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，學(xué)生修滿學(xué)年，并達(dá)到 144 學(xué)分，經(jīng)參加國家規(guī)定由自治區(qū)組織的普通高中學(xué)業(yè)水平考試 （原稱為高中畢業(yè) 會(huì)考），各科考試成績達(dá)到規(guī)定等級(jí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到規(guī)定等級(jí)，方可畢業(yè)。5 .建立課程資源開發(fā)與共享機(jī)制。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源開發(fā)建設(shè)，遵循高效、協(xié)調(diào)與共享的原則，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源，大力加強(qiáng)校際之間及學(xué)校與社會(huì)、與高校的合作，補(bǔ)充校內(nèi)課程資源的不足，盡可能滿足學(xué)生 的選課需求。教師要積極參與課程開發(fā)，提高課程開發(fā)的意識(shí)和能力。6 .建立以校為本的教研制度。以校為本的教學(xué)研究制度，可以促進(jìn)教師積極投身于研究活動(dòng)，建立有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地實(shí)施新

28、課程的環(huán)境，提高教師的教育科研能力和解決問題的水平，使新課程的實(shí)施過程成為教師成長的過程。 自治區(qū)、市、縣（市、區(qū)）有關(guān)部門、學(xué)校都應(yīng)加強(qiáng)與教研科研部門、高等院校 的聯(lián)系與合作，充分利用各方面的學(xué)術(shù)力量，形成有力推動(dòng)新課程的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)。六、保障措施（一）加強(qiáng)輿論宣傳。各級(jí)政府采取措施，通過各種渠道和形式，向社會(huì)廣 泛宣傳普通高中課程改革的目的、 任務(wù)和意義，努力營造推進(jìn)普通高中課程改革 良好的社會(huì)氛圍，使課程改革的理念家喻戶曉，盡人皆知。 各新聞媒體加強(qiáng)普通 高中課程改革的宣傳。各級(jí)教育部門、科研教研部門和普通高中學(xué)校利用各種媒 體進(jìn)行全方位、多形式的宣傳，積極爭取社會(huì)各方面

29、的理解、支持和參與。（二）統(tǒng)籌安排資金。從2012年起，各級(jí)財(cái)政要將普通高中課程改革經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算并及時(shí)撥付到位。自治區(qū)財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持普通高中課程改革工 作。各市、縣（市、區(qū)）政府可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并將普通高中事 業(yè)收入的一定比例，統(tǒng)籌安排用于普通高中課程改革所需的教師培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)、校舍建設(shè)、課程資源配置、專業(yè)教室建設(shè)等支出。（三）提供政策保障。為保障我區(qū)普通高中課程改革的有效實(shí)施，自治區(qū)研究制定與課程改革密切相關(guān)的教師配備及教師工作量標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)管理、督導(dǎo)評(píng)估、考試改革、條件裝備等配套政策，從政策層面保障我區(qū)普通高中課程改革工作的順利進(jìn)行。（四）抓好師資培訓(xùn)。按照

30、 “先培訓(xùn)、后考核，不合格、不上崗”的原則， 由自治區(qū)教育廳公布培訓(xùn)方案，統(tǒng)籌各市、縣（市、區(qū)）共同組織師資全員培訓(xùn) 工作。培訓(xùn)包括前置培訓(xùn)和過程培訓(xùn)。 前置培訓(xùn)主要由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)， 分別 組織教育行政干部、教科所所長（教研室主任）、教研員、高中校長和教學(xué)管理 人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，組織全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn) （集中學(xué)習(xí)不少于20個(gè)學(xué)時(shí)）和 新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材培訓(xùn)（集中學(xué)習(xí)不少于 40個(gè)學(xué)時(shí)）。過程培訓(xùn)主要由市、縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施過程中的區(qū)域性交流和校本研修，及時(shí)解決學(xué)校 和高中教師遇到的問題，自治區(qū)組織專家組跟進(jìn)指導(dǎo)。 各地要把組織師資全員培 訓(xùn)擺在重中之重的位置，確保培訓(xùn)質(zhì)量。（

31、五）規(guī)范教材管理。普通高中新教材的選擇是課程改革能否順利推進(jìn)的重 要因素，關(guān)系到能否全面實(shí)施國家課程方案，能否統(tǒng)一教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)和大面 積提高教學(xué)質(zhì)量，能否公平、公正地推進(jìn)普通高中學(xué)業(yè)水平考試和高考改革，能 否順利銜接義務(wù)教育課程改革。根據(jù)教育部的有關(guān)要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，擬采用 統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的辦法，通過“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的工作 方式，組織做好廣西普通高中新課程教材的選用和管理工作。（六）健全管理制度。為了保障我區(qū)普通高中課程改革的順利推進(jìn)，自治區(qū) 教育廳負(fù)責(zé)抓緊制定一系列規(guī)章制度，包括教學(xué)管理、課程安排、選課指導(dǎo)、學(xué) 分管理、校本研修、課程資源開發(fā)、畢業(yè)資格認(rèn)定、綜合素質(zhì)評(píng)

32、價(jià)等制度，以確 保課程改革各項(xiàng)管理工作有章可循。（七）加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)組建廣西普通高中課程改革各學(xué)科專家組，每個(gè)學(xué)科由高校教師、科研教研人員和高中一線教師骨干組成，分別公布15個(gè)學(xué)科必修課和選修課的教學(xué)指導(dǎo)意見。 分學(xué)科構(gòu)建適應(yīng)普通高中課程改革 的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。各學(xué)科定期 組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及評(píng)選，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。（八）堅(jiān)持科研引領(lǐng)。自治區(qū)遴選一批專家，成立若干個(gè)專題項(xiàng)目工作組，對(duì)12個(gè)重大項(xiàng)目開展專題研究，形成實(shí)施方案，組織專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)行具體指導(dǎo)；充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用， 定期組織各種形式的專題研究， 及時(shí)解決課程改 革

33、中遇到的問題；充分發(fā)揮高等院校、科研院所的教育理論支撐作用， 以及各級(jí) 中小學(xué)教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用，全程參與課程改革的研究和指 導(dǎo)工作，形成引領(lǐng)全區(qū)普通高中課程改革的合力。（九）建立樣本學(xué)校。全區(qū)分層確定有代表性的學(xué)校作為課程改革的專項(xiàng)研 究樣本學(xué)校。分別針對(duì)在推進(jìn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題， 及時(shí)在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研 究問題和解決問題，以點(diǎn)帶面，輻射推廣。各市參照自治區(qū)設(shè)置各專項(xiàng)研究樣本 學(xué)校，建立課程改革工作聯(lián)系人制度， 做到分片負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反映情況。（十）推進(jìn)考試改革。在充分總結(jié)義務(wù)教育考試評(píng)價(jià)改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 建立與普通高中新課程相適應(yīng)的學(xué)?？荚囋u(píng)價(jià)制度，完善教育行政部門對(duì)普通高中的教育質(zhì)量監(jiān)測和監(jiān)控體系