模電14反饋的基本概念和判斷方法

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持教案課程名稱：模擬電子技術(shù)適用專業(yè)：電子信息工程技術(shù)總課時：80任課教師：陳燕熙職 稱：無重慶電信職業(yè)學(xué)院制二0四年四月二十三日填寫說明1. 教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、重點(diǎn)難點(diǎn)清晰；以簡案為主。2. 教案按一個教學(xué)單元編制，一個教學(xué)單元原則上為 2-4課 時，具體的課時可根據(jù)實(shí)際情況而定。3. 單元內(nèi)容：指本教學(xué)單元的主題內(nèi)容，可以是課題、訓(xùn)練項(xiàng)目、工作任務(wù)或是教學(xué)模塊。重慶電信職業(yè)學(xué)院課程教案單元內(nèi)容項(xiàng)目三音頻放大電路的制作單元序號14單元課時2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)、講授法教學(xué)課型

2、理論 實(shí)訓(xùn) ()教 學(xué) 目 標(biāo)能力目標(biāo)1.理解反饋的本質(zhì)。2掌握反饋由路的三個基本環(huán)節(jié)知識目標(biāo)1.理解反饋的本質(zhì)。掌握反饋電路的一丨基本環(huán)節(jié)。2. 掌握反饋電路的三個基本環(huán)節(jié)。3. 理解反饋電路框圖中各量的含意。4. 掌握反饋電路閉環(huán)放大倍數(shù)的一般表達(dá)式。情感目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會各種反饋類型的判斷的方法。任 務(wù) 疋 位教學(xué)重點(diǎn)反饋電路框圖中各量的含意教學(xué)難點(diǎn)閉環(huán)放大倍數(shù)的推導(dǎo)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)閉環(huán)放大倍數(shù)的推導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注(包括教學(xué)要點(diǎn)、步驟、方法、時間安排及板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等)項(xiàng)目三音頻放大電路的制作3.3反饋的基本概念3.3.1 反饋的定義把放大電路的輸出量(電壓或電流)的一部分或全部，經(jīng)一定形式

3、的 電路(反饋電路)送回到放大電路的輸入端，與輸入信號進(jìn)行比 較，就叫反饋。3.3.2 反饋電路框圖1. 反饋電路的三個環(huán)節(jié)：基本放大電路A，反饋網(wǎng)絡(luò)F，比較環(huán)節(jié)。2. 幾個概念：X-輸入信號A=X/Xd -開環(huán)放大倍數(shù)Xo輸出信號F=Xf/Xo 反饋系數(shù)Xf反饋信號Af=X/Xi 閉環(huán)放大倍數(shù)Xd- 凈輸入信號1. 負(fù)反饋時當(dāng)反饋信號削弱輸入信號，使凈輸入信號減小者，叫負(fù)反饋。Xd=X-Xf,則 X=X+XA=XXi =X/(X d-Xf)=Ao/(1+A oF)2. 正反饋時當(dāng)反饋信號加強(qiáng)輸入信號，使凈輸入信號增大者，叫正反饋。Xd=X+X 則 Xi=Xd-XfA =XX i =X/X d

4、-Xf=Ao/(1-A oF)負(fù)反饋用于改善放大電路的性能指標(biāo)；正反饋用于振蕩電路等。小結(jié)1. 反饋電路框圖中的X,Xo,Xf,Xd各量，在實(shí)際電路中，它 們不是取電壓量，就是取電流量。2. 反饋電路是由基本放大電路和反饋網(wǎng)絡(luò)組成的閉環(huán)電 路。3. 若X與X比較結(jié)果使X減小，叫負(fù)反饋，其放大倍數(shù)A=A/(1+AoF)若X與X比較結(jié)果使X增大，叫正反饋，其放大倍數(shù) A=A/(1-A oF)前者用于放大電路，后者用于振蕩電路等。思考題與作業(yè)1. 反饋電路框圖應(yīng)由哪三個環(huán)節(jié)組成？其作用各是什么？2. 何謂開環(huán)放大倍數(shù)和閉環(huán)放大倍數(shù)？3何謂正反饋和負(fù)反饋？4、反饋電路A,F,A f的關(guān)系式？教材及參考資料電子技術(shù).夏繼軍.北京郵電大學(xué)出版社模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).劉國巍.國防科技大學(xué)岀版社模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).胡宴如，高等教育岀版社，2008