2020年4月23日世界讀書日活動心得5篇精選

1、世界讀書日設立目的是希望散居在世界各地的人,無論你是年老還是年輕， 無論你是矣窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊 重和感謝為人類文明做岀過巨大貢獻的文學、文化、科學、思槨大師們，都能保 護知識產(chǎn)權。刪爾知道2020年4月23日世界讀書日活動心曇都有另陛嗎?下面 是為大家收集的關于2020年4月23日世界讀書日活動心得5篇精選。希望可 以幫助大家。4月23日世界讀書日活動心疇【篇一】4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動,在此活動之前我們 準備了很多總的來說這次活動舉辦的還是I：匕較成功的。我們精心中陰了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我 們

2、還出了 5張關于讀書節(jié)的海報，以供游人觀看，大覦道舉辦的什么活動,還 有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。23日早上結(jié)合好社團的成員，于9點到達紅梅公園,把海報展示好，拉起 了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重 要性，向游客派發(fā)書簽,邀請他們來簽名,展示我們活動的主題是讀書日以及讀 書的重要性。本次活晞充分鹹識到：1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問 是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以 做活動得做好充分的準備，考慮周全。2

3、、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們 提出來說海報上有錯別字”我一看果真有2個錯別字”令我們相當尷尬。不知道 他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得 認真仔細了 ,科馬虎讓人家笑話。3、做人一走得做個人樣來,不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得 去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員,可是23日活動早上時，有些成 員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好,如果真的有事可以說明批準， 但是不想去,由于懶或者怕麻煩等等其他的原因,讓人感覺這人不行。所以我覺 得通過這次活動我獲得很多,以后做事得認真對待,把事情做好,不可以把話給 別

4、人說。4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人逬行面對面的溝通交流，讓 他們知道我們舉辦的是說明活動活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行 的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一 步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的， 我們并沒有回答上來,準備工作并不是很好，實的做的很好,可是有些處的準備 的并不是很充分。舉辦活動的目的,方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意 義,另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員,對以后的工作，學習，生活，都 是

5、一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系, 但是也體現(xiàn)了我們每T人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好 更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的 鍛煉，我們會漸漸的變得完善。4月23日世界讀書日活動心導【篇二】月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準 備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。我們精心中逾了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人,我 們還出了 5張關于讀書節(jié)的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。23日早上結(jié)合好社團的成員,

6、于9庶到達紅梅公園”把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重 要性,向游客派發(fā)書簽f邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀 書的重要性。本次活動買書簽花費50元制作橫幅花費50元 以及路費15_2 = 30 元。本次活動我充分我認識到:1、做活動的做好充分的準備工作,那些活動的必需品是一定的還得考慮 到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問 是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以 做活動得做好充分的準備，考慮周全。2、做事得5有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客

7、向我們 提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道 他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到,做事一定得 認真仔細了 ”植馬虎讓人家笑話。3、做人一走得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得 去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成 員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好,如果真的有事可以說明批準” 但是不想去由于懶或者怕麻煩等等其他的原因,讓人感覺這人不行。所以我覺 得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待,把事情做好，不可以把話給 別人說。4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的

8、溝通交流，讓 他們知道我們舉辦的是說明活動,活動的目的是說明,而且我們小組的成員進行 的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一 步的増加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這 才是做好的收獲。5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的， 我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虔的準備 的并不是很充分。4月23日世界讀書日活動心得【篇三】月23日是世界讀書日，市三幼組織開展了 贈圖書獻爰心活動。400余 名孩子在家長的陪同下，踴躍參與，紛紛捐出了自己心爰的圖書，共計400余冊。 這些圖書將在市三

9、幼樓層圖書角投放一段時間供全園幼兒共讀后,轉(zhuǎn)贈給我市偏 遠幼兒園的孩子,讓他們同享閱讀的樂趣?；顒又?，市三幼曲參與贈書的孩子頒發(fā)了爰心證和磯品，在他們的幼小 心田里播下了爰的種子。同時，廣大家長、孩子及老師還在紅色條福上紛紛簽名， 表示要讓讀書成為陪伴V的好習慣。一直以來，市三幼重視幼丿岸期閱讀工作。通過在班內(nèi)、班間進行圖書漂流 活動，在班內(nèi)開展紅書包流換行動，讓幼兒讀到了豐富多彩、琳瑯滿目的書 籍，開闊了視野，增長了見識。舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意 義，另一方面，誦過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都 是一個很好的幫助，以便讓我們以后

10、做的更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系， 但是也體現(xiàn)了我們每一個人,我希望通過這次活動,讓我們可以在以后做的更好 更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的 鍛煉，我們會漸漸的變得完善。4月23日世界讀書日活動心得【篇四】本學期,我班開展”我讀書,我快樂”讀書活動,從總體上來說取得了一走 的效果”每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂”達到了 享受閱讀,做一個快樂的讀書人的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在 書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有 了一走程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開

11、 展的假期讀書活動比窘中獲“讀書小明星。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。 馬素琴等六位同學獲得閱讀競褰一、二三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃、”讀 書何元”等稱號。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,到休息時間,學生能 習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀匕隱、講故事 t匕褰、手抄報匕匕褰、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動”在年級評比中,我班 讀書筆記獲得了第一的好成績。書香班級活動在我們班取得了明顯效果，很多 同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫岀了具有一定深度的讀書心 得，效果明顯。讀書活動的開慝,有力地強化了班級的文化氛圍，一走程度上標 高了學生的文化

12、品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我, 完善了自我。孩子ii徜徉在書海中，明白了事理,學會與人分享，有好書向同學 推薦,與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外 書、交流閱讀曇，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。書是我們校園文化中一亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂 趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！4月23日世界讀書日活動心疇【篇五】今年4月22日是第個世界地球日。地球日是宣傳我山國土資源政策、提 高公眾節(jié)約集約利用資源意識、普及地質(zhì)公園科普知識的重要平臺。今年地球日 主題為：珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式提高資源利用效益

13、。根據(jù)九江市國土資 源局關于轉(zhuǎn)發(fā)江西省國土資源廳關于轉(zhuǎn)發(fā)組織開展第_個世界地質(zhì)地球日宣 傳活動周的通知的通知要求，旨在借助地球日活動平臺提高公眾對國土資源、 地質(zhì)公園的認識，普及有關土地資源、地質(zhì)科學知識，引導全山積極參與珍惜地 球資源、提高資源利用效益、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實踐。地球日前后我山圍繞世界地球日主題組織開展以通俗易懂、公眾喜聞樂見 的形式f集知識性、趣味性于V的系列宣傳活動，提高公眾特別是青少年的積 極性和參與性?，F(xiàn)將地質(zhì)公園宣傳周活動開展情況總結(jié)如下：活動開展情況1、開展社區(qū)益民活動。4月19日，世界地質(zhì)公園開展優(yōu)化環(huán)境、從我做起為主題的社區(qū)益民活動，打響了世界地質(zhì)公園第46

14、個世界地球日 系列活動的第一搶，公園青年志愿者積極響應，公園青年志原者身穿印有青 年志愿者字樣的紅色馬甲，有的沿街或者挨家挨戶向社區(qū)居民發(fā)放綠色環(huán)保 知識、”環(huán)保行為規(guī)范”等資料，宣傳綠色環(huán)保理念;有的戴著手套不辭辛苦地搬 運尖銳笨重的雜物;有的徒手清理垃圾，并一袋袋運至垃圾站。志愿者們團結(jié)一心, 實打?qū)嵏?清理社區(qū)死角垃圾的活動獲得社區(qū)居民的高度稱贊,同時也吸引了他 們的積極參與。2、舉辦地學科普講座。4月20日是世界地質(zhì)公園世界地球日系列活 動第二天,世界地質(zhì)公園管理者給公園近三百名講解員進行了一場題為行走 在地質(zhì)、文化、歷史與動植物之間”的地學科普知識講座。公園講解員是游客全 面了解公園

15、一個窗口，是公園的形象代表。講座通過圖文并茂的方式介紹_的地 質(zhì)演變史、_地質(zhì)遺妙識、_的文化歷史和動植物知識，同時主講人通過自己 的親身經(jīng)歷與講解員分享對_的情感，讓講解員不僅全面了解的地質(zhì)、文化、 歷史、動植物資源的完美結(jié)合的內(nèi)涵,加深他們對旅游資源深度了解,同時讓 他們認識到只有把熱爰公園的情感帶入平時的講解中才能讓游客真正的了解并 喜爰這個地方。為了讓講解員更具體了解_的地學科普知識，講座還為講解員們 提供了公園網(wǎng)頁和微信公眾號的二維碼。當今中國大部分地方被霧霾所侵擾，而 _仍是一塊室外桃園。誦過講座講解員們在感到幸運的同時，也讓他們意識到爰 護_、爰護我們共同的家園一地球的迫切性。他

16、們紛紛表示在做好公園的講解同 時，還要擔當環(huán)保宣傳員，為提高公眾的環(huán)保意識作貢獻。3、走進中學。一是我眼里的_征文、征就嬢。經(jīng)過近半個月的時間， 我眼里的_征文、繪畫匕嬢順利在中學結(jié)束。此次t匕塞分為征文和繪畫兩 個項目”評出了特等獎、一、二三等獎四個獎項。學生們通過想象,用文字、 圖畫的方式描繪岀心中絢麗多彩的藍圖，也通過作品表達自己熱爰_、保護地 球我彳門共同家園的決心。4月21日世界地質(zhì)公園管委會在學校舉行頒獎儀式。 二是贈送科昔讀物，舉辦科普講。_世界地質(zhì)公園管委會工作人員近兩年編寫并 岀版了一系列的科普讀物，其中包括:行走在地質(zhì)、文化與歷史之間、石頭的 故事、老別墅的故事,3D動畫石

17、豆豆神奇_之旅等。為了讓學生們更進 一步了解_ ,公園工作人員把十多種科普讀物捐贈給學校。捐贈活動在學校多媒 體教室舉行。三是舉辦科普展覽、主題班。公園工作人員把_地學科普知識展板 擺放在校園操場上，課間時間吸引了眾多學生的參與，公園志愿者現(xiàn)場講解地學 科普知識，并現(xiàn)場給學生解答有關地學科普知識。同時，根據(jù)公園管委會要求， 學校組織班級以地學科普為主題的班報”同學們在網(wǎng)絡上查詢地學科普知識,并 以班報的形式展現(xiàn)，不僅增加了自己的科普知識，同時增強校園內(nèi)學校地學科昔 的氛圍，讓更多的學生了解更豐富的科普知識。4、_植物園”手捧綠色、保護地球”系列活。4月22日”手捧綠色、保護地球系列科昔活動在_

18、植物園舉行。中國植物園聯(lián)盟公眾科普計劃項目組工作 人員和_世界地質(zhì)公園志愿者以及100多名學生和教師參與垃次活動。一是珍 稀瀕危植物”科普。此次”珍稀瀕危植物”科普展是中國植物園聯(lián)盟一 ”公眾科 普計劃項目的重要內(nèi)容?！闭湎l危植物保護”展覽啟動儀式后，學生們在植物 專家的講解下觀看展板,30多塊展板介紹了世界多種瀕危植物與地質(zhì)和環(huán)境的關 系，并指導大家如何去保護這些高危的植物。二是專題科普講座。植物園科學報 告廳舉辦題為美麗的花朵的科普講座，這是植物園舉辦的首場科普大講堂。 來自中國科學院植物所植物專家用圖文并茂的形式為學生們展示了花的世界。三 是親近自然一植物貼畫創(chuàng)作?？破罩v座后植物園植物專家指導學生進行了植物 貼畫活動，讓學生們體會到了植物的奧秘。學生們在園內(nèi)尋找、撿拾花草和樹葉, 通過想象力把它們在卡紙上展現(xiàn)出來。最后學生們把用花草、樹葉制作的美麗的 圖畫請植物學家簽名并蓋紀念印氧 通過這種親近大自然的活動”讓學生們感受 自然的魅力,激發(fā)他們熱爰自然、保護自然的激情。四是地學科普知識宣傳與咨 詢活動。身看世界地質(zhì)公園logo的_世界地質(zhì)公園志愿者也積極參加這次科昔 活動,他們帶來科普宣傳資料分發(fā)給學生和老師，并現(xiàn)場給學生解答科昔知識。這次準備的科普資料包括系列科普讀物和地質(zhì)旅游地圖等其中印有地質(zhì)遺跡 點的胸牌深受學生們的