三年級(jí)下習(xí)作

1、三年級(jí) 習(xí)作4 想像作文(對(duì)話練習(xí))一、主題閱讀幾天后的一個(gè)清晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我?！盀槭裁粗徽ò昴?？”我輕輕地問。她低著頭不好意思地說：“我真舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！薄澳惆职帜兀俊薄鞍职衷谀仙钞?dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動(dòng)著淚花?；ò觑h香湯姆急忙把大鱸魚提到岸邊的水桶里。這時(shí)耳邊傳來爸爸低沉的聲音：“孩子你必須把這條魚掉?！薄盀槭裁?？”湯姆很不情愿地嚷了起來。爸爸指指手表

2、：“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)?！睖烦乃闹芸纯矗鹿庀聸]有漁舟，也沒有釣客。湯姆說：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人知道我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚。”“不管有沒有人知道。我們都應(yīng)該遵守社會(huì)公德?！?“你必須把這條魚放掉！”我坐著坐著，實(shí)在太無(wú)聊，再加上早晨沒睡好，打起盹來了。這個(gè)盹也不知打了多少時(shí)候，我迷迷糊糊忽然看見身過悄沒聲兒地閃過一個(gè)人影。我忙張開眼一看：不正是鬧鬧嗎？ “鬧鬧，鬧鬧！”我趕緊叫住他。 “唉呀，老爺爺，真對(duì)不起，我把您給吵醒了！” “沒的事，我不是讓你給吵醒的，我是專門在這里等著你的。” “老爺爺，您有事嗎？不過我得先請(qǐng)問一聲，我說話您能聽

3、見嗎？” “我又不是聾子，哪能聽不見？你現(xiàn)在這樣挺有禮貌地說話，我一個(gè)字一個(gè)字都聽得清清楚楚，倒是有時(shí)候你大聲哇哇叫，把我耳朵也震聾了” 鬧鬧聽了臉一紅。 “我有件事要問你，”我說，“上我家坐一會(huì)兒行嗎？” “行行行。不過讓我上去跟奶奶說一聲，省得她等著?！?奶奶的怪耳朵鬧鬧一看桌子上的菜，先就高興。怎么能沒炒雞蛋？他早晨就大叫大鬧跟奶奶說過，今天晚上非吃炒雞蛋不可。于是他筷子一扔，叫起來了：“我要吃炒雞蛋！我要吃炒雞蛋！我要吃炒雞蛋！”奶奶也停下筷子，用眼睛盯住他的嘴看。（真是的，干嗎用眼睛看啊，用耳朵聽才對(duì)。）她覺得很奇怪，輕輕地說：“你的嘴象大頭魚那樣一張一張的干什么？” 鬧鬧叫得更響了

4、：“我要吃炒雞蛋！我要吃炒雞蛋！” 奶奶從驚奇到著急：“怎么啦，臉這么紅，都發(fā)紫了。別是生病吧？發(fā)燒了？”她連忙站起身子，過來摸鬧鬧的腦門：“倒沒發(fā)燒?？赡愕哪釉趺催@樣可怕呀？” 鬧鬧一個(gè)勁地叫：“我要吃炒雞蛋！我要吃炒雞蛋！我要吃” 他嗓子也叫啞了，不知怎么搞的，眼淚就撲簌撲簌地流下來。他這是氣呀！奶奶的怪耳朵香露轉(zhuǎn)過身，用手指點(diǎn)住在一旁笑的香咕和胡馬麗花，厲聲說：“再笑!再笑!” 香咕知道香露的意思是不準(zhǔn)她們笑，連忙閉上嘴，不笑了。胡馬麗花也明白了，收起笑容。 只有香拉，一邊嘿嘿笑，說：“叫你們?cè)傩?。你這豬，小木頭，快笑啊!” 香露注意到香咕懷里的小飯，點(diǎn)著它說：“你這個(gè)加西莫多，敢笑話

5、本小姐!” 小飯當(dāng)然仍然是笑著的，布娃娃不會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)它有憂愁和膽怯?！靶⌒狞c(diǎn)!”香露齜齜牙齒，說，“我會(huì)報(bào)復(fù)的!”香咕勸她說：“你為什么恨小飯?別恨它了。我們想個(gè)辦法來讓路易駒和小秧秧不愿意睡大水床?！?“它們會(huì)改變嗎?”香露說，“做夢(mèng)吧!” 胡馬麗花說：“再說，它們沒地方住，拉島間住不下它們了?！?香咕說：“我們可以給它們搭個(gè)貓貓狗狗房，它們有了自己的地方就不會(huì)賴在大水床上了?！?“這還不錯(cuò)!”香露笑起來，叫道：“路易駒，小秧秧，聽著，本小姐給你們搭個(gè)貓貓狗狗房，快活了吧!” 路易駒一下子豎起耳朵，叫了一聲，像是在說：這話說得我狗耳朵熱乎乎的。小香咕和男孩毒蛇生日會(huì)香露看看香咕，說：“香咕，

6、到時(shí)你不住在這里了吧?否則，我?guī)闳プ鑫业呐憧汀！?香咕問：“什么叫陪客？什么叫男孩毒蛇生日會(huì)?真有毒蛇爬出來嗎?” 香露聳聳肩，說：“你去后就會(huì)大開眼界的呀。” 這時(shí)，馬莎姨媽突然問：“香咕，你媽媽最近到底在忙些什么呢?” 香咕說：“病人多呀！” “不對(duì)呀?！瘪R莎姨媽說，“我剛才打電話，想讓她下班后過來吃蛋糕，醫(yī)院的人說她家里有事，請(qǐng)假一星期，可家里也沒有人呀!” 香咕慌了，把裝蛋糕的盤子往前一推，說：“我媽媽呢？她怎么沒了?” 馬莎姨媽抱抱香咕，忽然笑起來說：“香咕，你跟香露去參加男孩毒蛇生日會(huì)吧！我知道你媽去了哪兒，放心吧！”小香咕和男孩毒蛇生日會(huì)唐飛問那個(gè)戴珍珠項(xiàng)鏈的女人：“沒油了？”

7、她正準(zhǔn)備打手機(jī)，聽唐飛這么一說，她關(guān)上手機(jī)，偏了頭反問唐飛：“你怎么知道的？”“我看油表了。”她笑了，露出好看的牙齒。馬小跳發(fā)現(xiàn)她的牙齒，也像她脖子上的珍珠項(xiàng)鏈一樣，閃著潔白的光。 她一點(diǎn)兒都不著急，隔著甲殼蟲車問道：“你們說，我該怎么辦？”毛超說：“世上沒有救世主，一切全靠你自己?！彼J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問唐飛：“你說呢？”“有兩個(gè)方案，供你選擇?！碧骑w伸出兩根肉乎乎的手指頭，“第一個(gè)方案，你把車停在這里，去加油站買一點(diǎn)油回來臨時(shí)救急；第二個(gè)方案，最近的加油站，離這里有兩站路遠(yuǎn)，把車推去加油?！彼读艘宦?，接著問馬小跳：“你說我采用哪一個(gè)方案比較好？”馬小跳皺著眉頭，足足考慮了一分鐘：“我覺得還

8、是第二個(gè)方案比較好?！薄盀槭裁矗俊瘪R小跳指著路邊畫的黃色標(biāo)志：“這里只許臨時(shí)停車，不許長(zhǎng)時(shí)間停車。”“有道理！”她問一直沒有說話的張達(dá)，“你的意見呢？”毛超搶著說：“他說話結(jié)巴，我?guī)退f。”“沒關(guān)系，我聽他慢慢說?！焙苌儆写笕四軌蚰托牡芈爮堖_(dá)講話，張達(dá)說話居然不結(jié)巴了：“我力氣大，我?guī)湍阃栖嚒！薄昂冒桑　迸颂鹗滞?，看了一下表，“就照你說的辦！”淘氣包馬小跳皮皮一看見小林，就高興得跳起來，叫道：“平平先生，你看這個(gè)人值幾個(gè)錢一斤？”小林還沒有睡醒，咕嚕著：“我還要睡呢。你們哇啦哇啦吵什么？”皮皮大笑起來：“什么，你說我們吵醒你么？哈哈哈，我撿起你來了，你就是我的東西了！”小林吃了一驚，完全醒

9、過來了。啊呀不對(duì)，又是不幸的事！“什么，我好好地睡覺，干你什么事呀？”“不管三七二十一，你是我撿起來的?！逼てふf。“你撿起了我，我就是你的東西了么？”“當(dāng)然。你不信，你問他?！逼てぶ钢钙狡健Ｆ狡綄?duì)小林鞠個(gè)躬，把他的耳朵一直鞠到地下，雪白的耳朵上粘上了許多黃土。他說：“這個(gè)世界上的確有這么一個(gè)規(guī)矩：誰(shuí)拾到了什么東西，這東西就是他的。皮皮先生既然拾起了你，你就不可否認(rèn)地是皮皮先生的東西了?！毙×秩嗳嘌劬?，瞧瞧皮皮，又瞧瞧平平，說道：“我可不相信世界上有這么一個(gè)規(guī)矩！”大林和小林王鬧全力反抗：“我要不寫怎么辦?”老媽道：“棍子侍候?！蓖豸[一聽撲通倒在地板上，兩眼翻白，呈昏迷狀。老媽也不理睬，就去廚房

10、做飯。王鬧見沒人救助，只好自我痊愈，追到老媽身后問：“我要是寫呢?”“你寫是應(yīng)該的!”老媽雙手叉腰，理直氣壯。王鬧也氣壯理直地說：“你讓我寫是不應(yīng)該的，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育，課外作業(yè)都布置少了，考試也不打分了，就是為了讓我們輕松輕松，憑什么你要給我增加負(fù)擔(dān)?”“就憑我是你媽!”老媽一句話就把王鬧扣個(gè)死。王鬧居高臨下地看著比自己矮半個(gè)頭的媽媽愣是沒轍：她畢竟是自己的媽呀!“整個(gè)一法西斯!”王鬧嘟噥。老媽沒聽清：“你說什么斯?”王鬧答：“我說陳佩斯?！崩蠇尳由希骸安粚懗鲎魑?，陳佩斯你也別看。”這是哪跟哪呀，王鬧憤憤地嘟囔著，把門“咣”地一摔，躲進(jìn)自己屋里。老媽跟蹤追擊到王鬧身邊：“我這是為你好，傻

11、兒子。這年頭沒文化行嗎?將來你考不上高中，賣烤地瓜去?拉蜂窩煤去?修鞋去?”王鬧把頭偏向一邊，給老媽一個(gè)后腦勺。老媽遂又“蹦”到王鬧的對(duì)面，胖身子反應(yīng)之靈敏令王鬧啞然失笑?！澳氵€笑?不懂事的傻瓜!你以為我是唬你玩兒的?三五年以后大學(xué)也普及了，沒有高中文憑就是文盲?！闭f著扯王鬧到窗前，指著窗下一賣饅頭的中年婦女，“看到了吧，當(dāng)初我們倆一塊考大學(xué)，我考上了大專她沒考上，就當(dāng)了工人，現(xiàn)在下崗，只好賣饅頭。我呢，就可以在大學(xué)圖書館當(dāng)資料員，工資旱澇保收?？墒悄切W(xué)歷比我高的同學(xué)，人家還有當(dāng)教授的”王鬧嘻嘻一笑：“賣饅頭不挺好嘛，都不賣饅頭你吃什么?”就又坐回自己桌前。 老媽又緊跟著追過來，痛心疾首地說

12、：“人往高處走，你怎么就沒有一點(diǎn)向上的志氣?你看人家隔壁家的大龍，去年考上了復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，全市就這么一個(gè)!他媽說了，往后要碩士博士的念下去，還要去美國(guó)呢”老媽說這些時(shí)特激動(dòng)，一激動(dòng)就唾沫亂飛，王鬧便捂著臉大嘁：“行了行了，我的臉都快給你的唾沫淹了?！崩蠇屌c王鬧拉開了距離，仍然不停歇地教導(dǎo)：“大龍媽說了，人家大龍從小就知道自學(xué)，趕著出去玩兒都不去，哪像你，一天到晚光琢磨著怎么玩兒”搞笑鬼王鬧二、主題實(shí)踐1觀察課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)的一段對(duì)話，并把它記錄下來。尤其要寫清人物說話時(shí)的動(dòng)作、神情，想像當(dāng)時(shí)的心理。2觀察記錄 時(shí)間地點(diǎn)人物對(duì)話記錄參考詞句（描寫人物動(dòng)作、神情、心理的成語(yǔ)）動(dòng)作：大步流星 昂首挺

13、胸手舞足蹈 張牙舞爪歡呼雀躍 奔走相告走馬觀燈神情：神采奕奕 無(wú)精打采 眉飛色舞 興高采烈 垂頭喪氣 大驚失色 從容不迫 心理：心亂如麻 心花怒放 憂心忡忡怏怏不樂義憤填膺 驚喜交加悲痛欲絕 心如刀絞膽戰(zhàn)心驚 心慌意亂3.改寫：把下面的內(nèi)容用對(duì)話形式寫下來。寫的時(shí)候，不但要把內(nèi)容交代清楚，還要寫出人物說話時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。 后 悔 教室里班長(zhǎng)正在發(fā)新書，我發(fā)現(xiàn)他把一本書藏在了懷里，非常氣憤，便跑過去跟他理論。誰(shuí)知不管我怎么說他就是一言不發(fā)，同學(xué)們聽了我的話也議論紛紛。后來老師找他談了話。我很得意。上課了，老師對(duì)我們說明了真相，我羞愧地低下了頭。三、片斷練習(xí)寫好提示語(yǔ)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1學(xué)會(huì)寫對(duì)話：寫清楚

14、說的什么，是誰(shuí)說的；了解提示語(yǔ)位置的不同，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫出人物說話時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)等。2根據(jù)提供的材料，按要求練習(xí)寫對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：掌握寫人物之間對(duì)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：把提示語(yǔ)寫具體，注意提示語(yǔ)位置的變化。教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入1課前老師想先來做個(gè)小調(diào)查，實(shí)話實(shí)說有獎(jiǎng)勵(lì)哦！你們喜歡看電視嗎？你們都喜歡看哪些節(jié)目呀？ 今天老師給你們帶來了一部電視劇，你們一定喜歡。（播放無(wú)聲電視劇家有兒女中神秘禮物。）2我聽到有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，看把你們急的，有什么話想對(duì)老師說？3老師怎么這么不夠朋友呀，讓你們看啞劇。告訴你們吧，我故意的！因?yàn)槲覀兒芏嗤瑢W(xué)在習(xí)作的時(shí)候，都把習(xí)作里面

15、的人物當(dāng)成了啞巴。人物在忙這忙那的，就是不說話。怎么樣，人物不說話了，這么好看的電視就沒什么看頭了吧？所以，孩子們，一定要記住讓習(xí)作里面的人物開口說話！今天我們就一起來學(xué)會(huì)寫人物對(duì)話(貼小黑板)（生讀課題）4想不想知道他們都說了些什么？（再看電視）二、學(xué)習(xí)寫好人物對(duì)話1出示人物對(duì)話他們說的話老師已經(jīng)寫下來了，一起來讀讀。（出示劇中對(duì)話，生讀）2是讀起來有趣兒，還是看電視有趣兒？3異口同聲地說看電視有趣。是啊，我也這么覺得，他們說的話我都寫下來，可怎么讀起來、聽起來就是沒電視劇里面有趣兒呢？4我怎么只把他們說的話寫下來了，卻忘了他們有些什么樣的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)呢？ 板書：動(dòng)作 語(yǔ)氣 神態(tài)5這樣吧

16、，我們?cè)賮碚J(rèn)真地讀讀，想想他們說話時(shí)有些什么樣的動(dòng)作、語(yǔ)氣跟神態(tài)。邊看邊想，你要用什么樣的詞兒來描述劉星、小雨、小雪他們說話時(shí)的樣子呢？（課件出示）小雨是怎么說的？請(qǐng)你把 “不耐煩”填進(jìn)去讀讀，讓我們聽出你的不耐煩，好嗎？6那“智多星”劉星說話又是一副什么樣子？選一個(gè)你認(rèn)為最貼切、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)去。（得意洋洋，搖頭晃腦，擠眉弄眼，比比劃劃）小結(jié):好啊，孩子們真不簡(jiǎn)單，很多詞兒都是我沒想到的，這樣寫，我們不僅看到了劉星的動(dòng)作，對(duì)他的神態(tài)也有了深刻印象。這樣寫出來的文章，就不會(huì)千篇一律、千人一面嘍！7那小雪呢，送她一個(gè)詞吧。（傲慢、不屑、高傲）現(xiàn)在，所有的女生都是小雪，讓我們所有的男生都來看看小

17、雪是怎么傲慢的。8孩子們，真是要謝謝你們，是你們讓我透過這些文字就見到了活潑可愛的小雨、快人快語(yǔ)的劉星、聰明伶俐還有幾分傲氣的小雪。三、領(lǐng)悟方法1看來，我們?cè)趯懭宋飳?duì)話時(shí)，光寫你說、我說、他說、小明說是不行的，還要寫出他們說話時(shí)的-（動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)）2我們把誰(shuí)說的、怎么說的，這樣的話叫提示語(yǔ)。3按自己的速度和節(jié)奏讀讀這段話，加上神態(tài)和動(dòng)作，看看有什么發(fā)現(xiàn)。4提示語(yǔ)就是誰(shuí)說的，誰(shuí)怎么說的，一般情況下都有個(gè) “說”字。5有的沒有用“說”字。這里，“接過話茬、嚷嚷”就沒用“說”字。真好！那你們頭腦里面一定有很多表示“說”的詞語(yǔ)。說來聽聽（問、叫、喊、鬧、罵、道、嘟囔、呢喃）這里的“劉星一臉的自以為

18、是”和“小雪撇了撇嘴”就沒有表示“說”的詞語(yǔ)。這里寫了他們的神態(tài)和動(dòng)作。6有的時(shí)候明明在說，卻不用個(gè)呆板的“說”字，而寫了人物的神態(tài)和動(dòng)作，讓我們既聽到了他們說話的內(nèi)容和語(yǔ)氣，又看到了他們說話時(shí)候的神態(tài)和動(dòng)作，這就是漢語(yǔ)魅力所在呀！7我們?cè)賮砜纯刺崾菊Z(yǔ)在位置上有什么特點(diǎn)，？提示語(yǔ)有時(shí)在說話內(nèi)容的前面，有時(shí)在后面、中間，有時(shí)還被省略了。8.（哦，你很不簡(jiǎn)單，會(huì)發(fā)現(xiàn)還會(huì)歸納，這就是會(huì)學(xué)習(xí)。）是啊，作者把提示語(yǔ)一會(huì)兒放在說話內(nèi)容的前面，一會(huì)兒放后面，一會(huì)兒放中間，有的時(shí)候還干脆省略了。這樣一變化就使我們的對(duì)話更加地靈活、不死板。板書：位置靈活9. 記?。禾崾菊Z(yǔ)的位置由你作主。所以一定要記得變化哦！提

19、示語(yǔ)位置變化了，緊跟它后面的什么也跟著變化了？（標(biāo)點(diǎn)）我們接著觀察怎么變的？板書：標(biāo)點(diǎn)正確10.老師在寫多人對(duì)話時(shí)怎么寫的？對(duì)，多人對(duì)話最好分段寫。那你知道分段寫的好處嗎？（脈絡(luò)清晰。這樣看起來呀，明朗、清晰、一目了然。）四、運(yùn)用遷移總結(jié)：學(xué)會(huì)了寫人物對(duì)話，我們就可以把生活中的一幕幕用文字來還原，讓沒有看到這一幕的人都能真切地看到這一幕。下面老師請(qǐng)大家往后看這個(gè)故事。神秘禮物上貼著一顆五角星，誰(shuí)找到它，禮物就歸誰(shuí)了。這天回憶一下，視頻中的人物都說了些什么？怎么說的？有些什么樣的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)？注意提示語(yǔ)位置的變化哦。我將他們的對(duì)話打印了出來，你們的妙筆一定能讓這段對(duì)話像電視一樣精彩。教師下水

20、文：“爸，你有什么事情快宣布！”小雨(不耐煩地)說。“一看就知道是作報(bào)告，而且還是長(zhǎng)篇大論！”劉星(一臉的自以為是)?！笆沁@樣，我和媽媽遇到了一件棘手的問題?！薄岸椅覀儾恢涝撛趺刺幚恚阅贸鰜砀蠹矣懻撚懻??！眲⒚?接過了話茬)?！熬湍銈儌z， 最多也就幫個(gè)倒忙。” 小雪(撇了撇嘴), “爸，到底什么事情你快說呀?！?劉星和小雨(拖腔拖調(diào)地)說：“沒問題！”“那給我，給我，給我！給我！”劉星和小雨一起(大聲嚷嚷)。 四、習(xí)作指導(dǎo)想像作文(對(duì)話練習(xí))目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.借鑒習(xí)作范文，掌握對(duì)話的寫作方法。正確使用引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.仔細(xì)觀察畫面，展開想象，和同學(xué)共同探討，合作表演，大膽編

21、寫故事，運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法，模仿例文寫好故事中的對(duì)話。 3.在愉快的習(xí)作訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的想像力，使學(xué)生在表達(dá)過程中有成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握寫人物之間對(duì)話的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把提示語(yǔ)寫具體，寫豐富。資源利用：1.主題的文本閱讀。2.教師的下水文。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)單3(用時(shí)：約3分鐘)： 1通過看圖想像練說，激起學(xué)生的興趣。 2了解圖畫大意，弄懂“反哺”的本義及其引申義。1.【出示插圖】今天，老師給大家?guī)砹艘环鶊D，請(qǐng)你看看圖片上的兩個(gè)人物是誰(shuí)呢？2.仔細(xì)觀察一下，他們看到了什么，猜猜他們?cè)谡f什么呢？ 3.那個(gè)小朋友還把她和媽媽的“對(duì)話” （板書：對(duì)話）寫成了一篇作文呢，

22、你們想不想讀一讀？（二）例文引路，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)單4(約10分鐘)：1 借鑒習(xí)作范文，掌握對(duì)話的寫作方法。2 了解什么是提示語(yǔ)及提示語(yǔ)的作用。1.請(qǐng)你打開書本，讀讀例文，把他們說的話找出來多讀讀，看看他們說了什么？（板書：說什么）（交流）小結(jié)：對(duì)，他們聊的是“烏鴉反哺”這一件事情，看來，寫對(duì)話首先要圍繞一件事情來寫，不能東拉西扯！2.【出示例文】將提示語(yǔ)去掉。讀一讀，并和書上的例文比較一下，你覺得這樣修改好不好？（學(xué)生交流） 這部分詞語(yǔ)告訴了你什么呢？可以舉一個(gè)例子來說說。小結(jié)：我們把這部分描寫人物是怎么說的語(yǔ)句叫做“提示語(yǔ)”，（板書：怎么說（提示語(yǔ)）你看，在寫對(duì)話時(shí)，適當(dāng)?shù)赜靡恍疤崾菊Z(yǔ)”，

23、說話的人就好像站在了我們面前一樣，讓我們看到了當(dāng)時(shí)的情景。而且也會(huì)使語(yǔ)句更加生動(dòng)精彩了！ (三)創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編故事學(xué)習(xí)單5(約10分鐘)： 1聽故事想像續(xù)編，注意將人物的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作講清楚。 2.小小組合作交流。1.現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽一個(gè)故事，請(qǐng)你認(rèn)真聽，仔細(xì)看！【出示圖片】講述：一個(gè)春光明媚的早晨，兔媽媽帶著小白兔來到樹林里采蘑菇。樹林里的蘑菇可真多?。]多久，他倆就采了滿滿一籃蘑菇。忽然，小白兔發(fā)現(xiàn)在一棵大樹下長(zhǎng)著幾個(gè)漂亮的蘑菇，色彩是那么的鮮艷，看上去真是誘人極了！2.咦，這么漂亮的蘑菇，干嘛不快點(diǎn)采呀？他們倆在說什么呢？ 你能想象出他們說話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作嗎？3.那小兔和媽媽接

24、下來又會(huì)怎么做呢？張開你想象的翅膀來想一想！4.你們的想法很有趣，你可以把它編成一段對(duì)話和你的同桌演一演，注意要演出他們說話時(shí)的表情、動(dòng)作來！ (四)觀看表演，學(xué)寫對(duì)話 學(xué)習(xí)單6(約17分鐘)：1.觀看表演，并用對(duì)話的形式將表演的內(nèi)容寫下來。2.正確使用引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.指名學(xué)生上臺(tái)表演?！境鍪居^看要求】2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.同學(xué)們，剛才你們當(dāng)了一回好演員，把神態(tài)、動(dòng)作演得栩栩如生，那你能不能當(dāng)個(gè)好編劇，把這段對(duì)話寫出來讓別人來演呢？怎樣才能寫好，讓別人一看就知道怎么表演呢？老師給你一個(gè)“錦囊妙計(jì)”！【出示寫話要求】4.學(xué)生寫對(duì)話，師巡視。 (五)交流分享，修改完善習(xí)作學(xué)習(xí)單7(用時(shí)

25、：約30分鐘)： 1學(xué)生交流自己的習(xí)作，重點(diǎn)關(guān)注提示語(yǔ)的寫法,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。 2學(xué)生閱讀自己的習(xí)作，對(duì)習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句及標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改。 3謄寫習(xí)作。1 借助實(shí)物投影儀,請(qǐng)學(xué)生上前交流自己的習(xí)作。2.師生點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)關(guān)注提示語(yǔ)的寫法,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。 3.謄寫習(xí)作。（六）小結(jié)方法，拓展延伸學(xué)習(xí)單8(課上用時(shí)10分鐘，可作為提高作業(yè)，讓學(xué)生課后完成)： 1.學(xué)生運(yùn)用本次習(xí)作穴道的方法選用書上的插圖或生活中的一個(gè)場(chǎng)景寫一次對(duì)話。 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣寫好“對(duì)話”。其實(shí)，在我們的生活中時(shí)時(shí)都會(huì)有對(duì)話。比如，在家里，你們一家人會(huì)有許多交流；在學(xué)校，老師是怎樣表?yè)P(yáng)你、批評(píng)你的；同學(xué)之間又是怎樣

26、一起談話的。課后，你可以挑選你記憶深刻的某一次對(duì)話把它寫下來。也可以選用書中的插圖。五、遷移性練筆學(xué)習(xí)單1： 運(yùn)用本次習(xí)作中學(xué)到的知識(shí)和方法，觀看電影貓和老鼠，選擇其中的一個(gè)片段，展開想象，把無(wú)聲的電影變成有聲有色的故事。1.觀看電影貓和老鼠。2.選擇其中的一個(gè)片段，展開想象，把無(wú)聲的電影變成有聲有色的故事。六、資源庫(kù)人物對(duì)話描寫有幾種形式【舉例】我推著撒了氣的自行車來到一個(gè)個(gè)體修車攤前。“小朋友，你要修車嗎？”那位正在修車的叔叔停下手里的活主動(dòng)打招呼說。我說：“車帶沒氣了，我還要趕快去上學(xué)?！薄澳悴挥弥?，我馬上給你查一下?！闭f著他站了起來，接過車開始檢查，“小毛病，只不過氣門芯壞了?！薄耙?/p>

27、多少錢呀？”他似乎明白我怕挨坑，伸手指指貼在一旁的服務(wù)公約說。“有價(jià)格，只收兩角錢?！蔽也缓靡馑嫉匦πΓf：“謝謝叔叔。”【解答】1人物的對(duì)話描寫從格式上來講，有四種形式，提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在中，提示語(yǔ)在后和無(wú)提示語(yǔ)。2提示語(yǔ)在什么位置要決定于表達(dá)思想的需要。比如“小朋友，你要修車嗎？”把提示語(yǔ)放在后面，可以表現(xiàn)出修車叔叔主動(dòng)打招呼的熱情態(tài)度?！罢f著他站了起來，接過車開始檢查”把這句提示語(yǔ)放在中間，是因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)前后都有要說的話，表明他邊說邊做事的主動(dòng)態(tài)度?？傊崾菊Z(yǔ)在什么位置，不只是格式問題，主要是為了表情達(dá)意的需要。好詞友善 惋惜 安慰 親熱 欣慰 詢問 辯論 勸告 胡話 質(zhì)問 尊敬關(guān)切

28、遲疑 羞愧 專心 目送 悠揚(yáng) 驕傲 誠(chéng)實(shí) 神氣 發(fā)呆 慈祥驚奇 斥責(zé) 恥笑 嘲笑 譏笑 深情 叮囑 流淚 話別 反駁 嘮叨嘀咕 嘟囔 吼叫 冷靜 責(zé)備 贊嘆 興奮 親切 獨(dú)白 吟誦 感激不好意思 心直口快 依依不舍 各抒己見 不假思索 支支吾吾 口若懸河意味深長(zhǎng) 恍然大悟 啞口無(wú)言 怪聲怪調(diào) 滔滔不絕 情不自禁 不依不饒唇槍舌劍 怯聲怯氣 甕聲甕氣 語(yǔ)重心長(zhǎng) 有口無(wú)心 贊不絕口 異想天開異口同聲 對(duì)答如流 侃侃而談 振振有詞 理直氣壯 語(yǔ)無(wú)倫次 喃喃自語(yǔ)自言自語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 脫口而出 談笑風(fēng)生 說三道四 直言不諱 快人快語(yǔ)好句1.“怪不得杜老師今天臉色蒼白，怪不得他講著講著就用手壓著肚子，大汗淋

29、漓我明白了，我全明白了！”我自言自語(yǔ)，淚水漸漸地模糊了我的雙眼。2爸爸露出了焦急的神情，一邊找刀，一邊自言自語(yǔ)：“要是玩不成任務(wù)，怎么辦呢？”3.“媽，你什么時(shí)候才能回來呀？”我?guī)缀跻蘖??！皨蓩?！”媽媽撫摸著我的臉頰，“嬌嬌是乖的，聽爸爸話?！薄班?！”我答應(yīng)著。4.我輕聲地說：“高老師，明天再講吧。”他笑了笑說：“你今天不會(huì)，明天又要講新課，要再不會(huì)，不就越積越多了嗎？”5.“飯灑了，中午沒飯吃了，嗚”王芳拉著小同學(xué)的手，一邊替她擦掉眼淚，一邊安慰她說：“別哭了，我?guī)У娘埗?，足夠咱倆吃的了。”6.媽媽好像看出了我的心事，逗趣地說：“不要緊，干干活可以使身體壯實(shí)一些?！闭f完，就做起活來。7.“

30、放心去吧，那邊的老師會(huì)喜歡你的。”老師用期待的目光看著我，我又難過又感動(dòng)。8.他慢慢向我走來，問我：“你的錯(cuò)別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心得回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完?！?.突然，一朵碩大的蘋果花盛氣凌人地說：“滾滾滾，你這臭蜂，不要沾臟我漂亮的裙子?！?0.小牛托起花盤，惋惜地說：“這棵向日葵活不成了?！毙|看了看葉子，看了看折了的地方，滿懷信心地說：“葉子沒有蔫，傷不算重，一定救得活?！焙枚芜@道難題，我絞盡腦汁，還是做不出來。忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”我抬頭一看，是教我們數(shù)學(xué)的孫老師

31、站在我的旁邊?！斑@道題我總是做不出來?！蔽铱迒手樥f。“好，我來教你?！庇谑?，孫老師便坐在我的旁邊，一步一步地給我講解。我的腦瓜真笨，聽了兩遍還是不懂，越急越糊涂。孫老師安慰我說：“別急嘛，仔細(xì)想想?！蔽以僖踩滩蛔×耍舐暤睾暗溃骸皨寢?，媽媽，我得雙百了，我得雙百了！”正在洗衣服的媽媽聽到喊聲，立刻迎了出來，一下把我高高舉起，吻著我的小臉蛋說：“真棒，不過可千萬(wàn)不要驕傲，還要繼續(xù)努力呀！”我朝著媽媽用力地點(diǎn)頭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽手上的泡沫貼了我一臉，我和媽媽都開心地笑了。媽媽哪肯罷休，氣哼哼地說：“我就知道你的魂早就被那些書勾走了，哪有心思做算術(shù)題呢？今天我非把那些亂七八糟的書撕光不可！”“嘩

32、”媽媽真撕書了。我邊哭邊喊：“媽媽，求求您，不要撕了，這些書是借的呀！”“什么借的。”媽媽惡狠狠地說，“我找你老師去，今后不準(zhǔn)看課外書?！眿寢屶┼┎恍莸?cái)?shù)落著我，越罵越有勁。她拿起那張習(xí)題紙使勁扔在我面前說：“去，到你房間把這些題全做了！”第一次參加夏令營(yíng)，我背著行裝，可神氣了。汽車都快開了，忽然有人喊我，是媽媽！“媽，你怎么來了？”“你身上還沒錢哩，我這記性，差點(diǎn)給忘了?！眿寢尨謿??！翱柿司唾I點(diǎn)兒汽水喝，茶攤上的水不干凈。你這腿”“剛才磨了層皮?！蔽倚χ参繈寢尅！霸趺礇]擦點(diǎn)紫藥水？”“不需要的。”“那也要讓校醫(yī)看一看。”“媽媽！”車窗里的小伙伴調(diào)皮地向我眨著眼睛，我漲紅了臉，站在一塊兒

33、，都要比媽媽高了，媽媽還把我當(dāng)不懂事的孩子！“快說呀！”“我我這回沒考好，得了79分?！蔽蚁裎蛔影愕匦÷暫吆咧曇艏?xì)得幾乎連自己都聽不到?？砂职值穆犃s出人意料的好！“什么？！”爸爸朝我吼著，“拿這么點(diǎn)分來見我！”我頓時(shí)嚇呆了，像個(gè)木偶似的一動(dòng)不動(dòng)，屋里的空氣也好像凝固了似的。剎那間，一股涼風(fēng)襲來，“啪啪”兩個(gè)耳光打在我臉上！與此同時(shí)，我也驚醒了過來。“滾，你給我滾出去！”隨著爸爸那嚴(yán)厲的斥責(zé)，我站到了院子里。一個(gè)夏天的傍晚，我們?nèi)胰俗谠豪锍藳?。這時(shí)媽媽抱出一個(gè)滾圓、碧綠的大西瓜。媽媽還沒開口，我馬上搶著說：“媽媽，我要吃半個(gè)?！备绺缯f：“弟弟怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著他了！”我

34、聽后一下子沖到了他面前，手指著鼻尖向他喊道：“誰(shuí)霸道，誰(shuí)霸道，你都是中學(xué)生了，還不說讓著我一點(diǎn)！”媽媽說：“哥哥說得對(duì)，你也太”話還沒說完，姥姥便說：“得了，得了，哪有這么多話說，就算俺要半個(gè)瓜吧，趕緊切給他?！眿寢専o(wú)可奈何地把半個(gè)西瓜遞給我，我拿過瓜便狼吞虎咽地吃了起來。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥?！斑€是老大孝順?！崩牙芽滟澲绺?，我聽了心里感到真不是滋味。放學(xué)后，我和王敏吵得面紅耳赤。老師把我叫到了辦公室里。我漲紅著臉，準(zhǔn)備“挨訓(xùn)”。張老師望望我，喃喃地說：“怎么啦，一下課你們就吵起來了。”老師的一句話勾起了我的傷心事，我氣呼呼地說：“王敏把我的鉛筆盒碰在地上，還說活該

35、！”說著，我的眼淚在眼圈里直轉(zhuǎn)?！霸瓉砭蜑檫@點(diǎn)事呀?！崩蠋熉犃瞬蛔〉孛蜃煨??！安?！”我理直氣壯地說，“王敏還說，我的鉛筆盒放的不是地方?！蔽以秸f越激動(dòng)，恨不得讓老師好好評(píng)評(píng)理。沒想到，張老師卻轉(zhuǎn)開話題，拿起一本連環(huán)畫讓我看。那上面畫著雷鋒叔叔在學(xué)開拖拉機(jī)時(shí)，老師傅錯(cuò)怪他耕得地面質(zhì)量不高，批評(píng)他?？墒抢卒h叔叔卻虛心接受，利用工休的時(shí)間，重新翻整地面。張老師撫摸著我的肩膀說:“同學(xué)之間要互相謙讓，絕不能得理不讓人。你看，雷鋒叔叔做得多好！”老師的話像把小錘一下敲在我的心上。我簡(jiǎn)直不知說什么好。老師又從我的書包里掏出鉛筆盒，仔細(xì)地檢查了一遍，親切地說:“你瞧，一點(diǎn)也沒摔壞呀！”說著，還用抹布擦拭著鉛

36、筆盒。我不好意思地趕忙接過鉛筆盒，連連說:“老師，我懂了！”張老師聽了，臉上露出了愉快的笑容。 學(xué)生習(xí)作采蘑菇的學(xué)問一個(gè)春光明媚的早晨，兔媽媽笑著說：“乖寶寶，來，跟媽媽一起采蘑菇去?！薄昂?，太好啦！我還是第一次去采我最愛吃的蘑菇呢！”小兔高興得跳了起來，連忙挎起籃子，跟媽媽走進(jìn)了茂密的森林。這兒的環(huán)境真好。五彩繽紛的花朵鑲嵌在綠色的草地上，樹上穿來一陣陣清脆的鳥叫聲。那一個(gè)個(gè)小蘑菇在雨后長(zhǎng)大了，探出了小腦袋：它們有的像一把彩色小傘撐在草地上；有的好像戴上了花帽子，好似一群羞答答的小姑娘。小白兔看見了，一邊蹦，一邊喊：“呀！多好的蘑菇??！媽媽快來呀！”他興沖沖地把手伸過去，想把它采過來。兔媽媽

37、看見了，著急地喊：“別采！快別采！”“為什么？”小白兔不解地說，“我好不容易才找到的，這么漂亮，這么艷麗，還能不好吃？瞧您那蘑菇，這個(gè)灰不溜秋，那個(gè)烏黑烏黑，能有什么好味道？”“孩子，”兔媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你不能被美麗的外表所迷惑，要知道，許多美麗的東西不一定都是好的。花蘑菇雖然好看，但有劇毒，你吃了會(huì)死的！”小白兔趕忙縮回了手，他恍然大悟：“哦，外表美麗的東西不一定都好，我可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了?！焙眯牡陌⒁绦聦W(xué)期開始,小明的文具盒用舊了,準(zhǔn)備去商店里買一個(gè)新的文具盒。乘著放學(xué),他帶著20元錢奔向文具店?？墒?一連跑了好幾個(gè)店,都沒有買到自己想要的文具盒。他沮喪地想:唉,看來文具盒買不成了。小明傷心地攥著20元錢往家走,突然,他看見一個(gè)店牌:滿意在豐百?！斑M(jìn)去看看吧！”他邊走邊小聲嘀咕道。進(jìn)了豐百，小明不由得瞪大了眼睛：“這里真大?。　蹦抢锏奈木吡宅槤M目，應(yīng)有盡有。他走向柜臺(tái)，禮貌地問:“阿姨，請(qǐng)問這里有沒有馨遠(yuǎn)牌文具盒？”阿姨微笑著說：“剛剛才進(jìn)的貨，這文具盒賣得可火了，沒兩天就賣完了。”說完，就轉(zhuǎn)過身去，拿了一個(gè)精致的“馨遠(yuǎn)”文具盒來。小明開心極了，問：“這個(gè)文具盒要多少元？”阿姨依然微笑著，溫柔地說道：“這個(gè)文具盒要2