2015屆安徽省高考作文審題

1、男生女生向前沖2015年安徽高考作文題評(píng)析安徽合肥巢湖市柘皋中學(xué)唐金龍 我們來(lái)看2015年安徽高考作文題： 為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩要求自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫

2、離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴 2014年5月，中科院在滬研究所開(kāi)放日活動(dòng)上，一系列科普活動(dòng)讓青少年領(lǐng)略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本無(wú)色。據(jù)報(bào)道，中科院在滬研究所紛紛推出公眾開(kāi)放日的科普活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的有趣小實(shí)驗(yàn)讓前來(lái)參觀的中小學(xué)生領(lǐng)略到科技的魅力。 中科院上海技術(shù)物理研究所還讓中學(xué)生動(dòng)手操作價(jià)值百萬(wàn)元的高級(jí)儀器設(shè)備，過(guò)一把尖端科技的癮。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀。在這臺(tái)可看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的儀器下，原本色彩斑斕的蝶翅竟失去了色彩，顯現(xiàn)出凹凸不平的結(jié)構(gòu)

3、原來(lái)蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只因有了特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。 安徽高考作文題，選自這次科普活動(dòng)的材料，反映一個(gè)導(dǎo)向，就是在材料的引入中引入科技成分，這是可喜的。中學(xué)生囿于狹小的校園，局限于書(shū)本知識(shí)，往往對(duì)知識(shí)缺少直觀的理解與感悟。這樣的材料，除卻寫(xiě)作立意之外的含義是值得點(diǎn)贊的。 如果考生看到這樣的材料，有著本能的親切感，自然會(huì)在立意的確定上肯下功夫，能夠心平氣和的加以理解。如果心理上是排斥的，甚至感覺(jué)恐懼，那多少會(huì)影響到他們的思維與理解。 若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng) 從以前的媒體報(bào)道看，那次活動(dòng)中，中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所用小實(shí)驗(yàn)，讓前來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)的100多名中

4、小學(xué)生體會(huì)到了欲罷不能的快樂(lè)，比如液氮倒進(jìn)牛奶奶油中，一陣煙霧散后，美味的冰淇淋就做好了；把干冰裝進(jìn)用過(guò)的一次性實(shí)驗(yàn)手套中，不一會(huì)兒就“吹”起了一個(gè)小氣球其實(shí)，這些小實(shí)驗(yàn)背后的原理，不少孩子早就有所了解，卻從沒(méi)想過(guò)科學(xué)原理還能這樣“玩”。 在中科院上海硅酸鹽所的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，科研人員就讓公眾見(jiàn)識(shí)了一下神奇的“智能玻璃”：涂上二氧化釩等混合物后，玻璃就變“聰明”了，當(dāng)天氣寒冷時(shí)，它會(huì)吸收紅外線，幫助室內(nèi)保暖，而當(dāng)室外溫度很高時(shí)，它會(huì)反射紅外線，讓室內(nèi)保持涼爽。 打通書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的通道，是學(xué)習(xí)最本質(zhì)的訴求。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生“玩”中學(xué)，學(xué)的實(shí)用，學(xué)的開(kāi)心。帶著這樣的心態(tài)再回到課本知識(shí)的學(xué)習(xí)中，

5、他們會(huì)自覺(jué)將科學(xué)素養(yǎng)帶入平時(shí)的學(xué)習(xí)之中的。 回到那個(gè)蝴蝶的觀察實(shí)驗(yàn)中，只是通過(guò)機(jī)器讓學(xué)生換了一個(gè)觀察事物的角度，角度不同，得出的結(jié)論自然不同。這樣的顛覆性結(jié)論帶給學(xué)生的思考是震撼的。這會(huì)讓學(xué)生思維更加開(kāi)闊，會(huì)感覺(jué)對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你認(rèn)為是一種情形的時(shí)候，很可能往往還不是事物的本來(lái)面目。任何事物都具有多面性，都會(huì)有不同的理解與感知。當(dāng)學(xué)生有了這樣的體悟之后，他們的心胸會(huì)寬廣，他們的思考會(huì)多元。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。 作為自主命題的最后一年，安徽今年的高考作文題算是交上了一份完美的答卷。就高考作文而言，它承載的功能盡管很多，但核心的還是要考察學(xué)生的思辨能力

6、與表達(dá)能力。 傳達(dá)社會(huì)主旋律，傳播正能量是高考作文應(yīng)該訴求的，但只在這個(gè)維度上多加考慮，會(huì)僵化學(xué)生思維品質(zhì)，甚至鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)空話大話套話。將高考的形式與教育的大背景切合來(lái)考慮，智慧的舉動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生能關(guān)注什么。對(duì)科學(xué)的關(guān)注，真正思辨能力的提升，才是能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人才。 著名的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，每到諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)時(shí)的國(guó)人尷尬，都提醒我們考試大國(guó)的學(xué)生，考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不一定是具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人。只有思維品質(zhì)優(yōu)秀了，思考問(wèn)題的角度與能力對(duì)頭了，解決問(wèn)題才會(huì)有抓手，創(chuàng)新才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 安徽高考自從自主命題以來(lái)，也是自我發(fā)展自我提升的。從2007年的提菜籃春光看媽媽，到2008年帶著感動(dòng)出發(fā)，溫情脈

7、脈，溫暖之余，理性不足。這在一定程度上會(huì)弱化學(xué)生思維能力。到了2009年“彎道超越”的感悟，似乎校正了命題者的思路，回歸到思維品質(zhì)的考察上來(lái)。到了2010年，不同的水域該種什么，已經(jīng)是定型的思維品質(zhì)的檢驗(yàn)了，而一直到近兩年的梯子到底怎樣放，臺(tái)詞能不能改，更是守正創(chuàng)新的很好定位。應(yīng)試作文的考試，就是要看學(xué)生能否具有發(fā)現(xiàn)的眼光，銳利的眼光是有價(jià)值的，從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更是有價(jià)值的。 整個(gè)教育改革提速了，而社會(huì)發(fā)展的步伐也倒逼著教育必須跟上時(shí)代的腳步。高考制度整體改革的思路與時(shí)間表都已經(jīng)出來(lái)了，實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)深刻影響到這一鏈條上的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。作為高考最為重要的作文考試，自然在份量上要與整個(gè)教育

8、改革呈現(xiàn)相關(guān)性。 日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春 考場(chǎng)是競(jìng)爭(zhēng)技場(chǎng)，無(wú)數(shù)男生女生在向前沖。 高考作文最為關(guān)鍵就是立意，能否正確理解材料的主旨，是寫(xiě)好作文的重要環(huán)節(jié)。如果立意出現(xiàn)了偏差，就很難得到理想的分?jǐn)?shù)了。 好的材料往往可以提供給學(xué)生不同的切入角度?？忌鶕?jù)自己的理解以及能夠有把握寫(xiě)好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內(nèi)，作出最優(yōu)化的判斷與選擇。就今年安徽這個(gè)材料作文題來(lái)說(shuō)，可以切入點(diǎn)還是很多的。 1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值 顯微鏡的價(jià)值讓我們感覺(jué)到了發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。如果沒(méi)有那臺(tái)機(jī)器，我們甚至永遠(yuǎn)會(huì)覺(jué)得蝴蝶的翅膀就是那么艷麗多姿的。由此我們聯(lián)想到，還有多少神秘的事物需要我們?nèi)タ茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)它。尋找事物真相，

9、得到理性的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)事物的多樣性，還原事物的本來(lái)面目，都需要有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。在一定程度上，科學(xué)發(fā)現(xiàn)越多，我們認(rèn)識(shí)事物的能力就越全面。 2、換一個(gè)角度，驚奇無(wú)比 用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀，是換了一個(gè)觀察蝴蝶的角度。這是一個(gè)不同于平時(shí)我們看到的角度，果然是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)還會(huì)有如此驚奇的發(fā)現(xiàn)。從這個(gè)切口上看，我們觀察生活、觀察事物不妨試著換一個(gè)角度看看。 3、不被一種現(xiàn)象迷惑 一種現(xiàn)象存在的時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)我們習(xí)以不常的時(shí)候，往往就成定論了。蝴蝶繽紛多彩的翅膀就深深迷惑著我們的雙眼。由此，我們可以得出這個(gè)結(jié)論，不能輕易被一種理解迷惑了。 4、眼見(jiàn)不一定為實(shí) 我們喜歡強(qiáng)調(diào)有圖有真相，似乎在

10、有些時(shí)候，看到的就以為是真相，甚至?xí)虉?zhí)的認(rèn)為只有這樣的才是真實(shí)的。而當(dāng)顯微鏡下，原本色彩斑斕的蝶翅失去了色彩，顯現(xiàn)出凹凸不平的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我們不敢相信自己的眼睛了，原來(lái)蝴蝶的翅膀原本是無(wú)色的。這在警告我們，對(duì)于看到的現(xiàn)象，不要急于定論。 綜上所述，今年安徽高考作文題，打通了知識(shí)與能力的通道，打通了學(xué)習(xí)與應(yīng)試的通道，打通了改革與實(shí)踐的通道。是教育深水區(qū)改革落地的最美妙音響。 點(diǎn)贊。學(xué)會(huì)正確歸因人生才會(huì)色彩繽紛2015年安徽高考語(yǔ)文作文點(diǎn)評(píng)安徽省含山中學(xué)吳耀新“原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的折射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩”，這是安徽省2015年高考語(yǔ)文作文題，面對(duì)這

11、樣一則作文材料，我們應(yīng)當(dāng)如何審題，如何立意，又應(yīng)當(dāng)如何選材，才能在短時(shí)間寫(xiě)出一篇較好的應(yīng)試佳作，結(jié)合自己多年的應(yīng)試寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高考作文閱卷心得，筆者覺(jué)得需要需要從以下三個(gè)方面力求避免硬傷，精心打造亮點(diǎn)，才能獲得高考閱卷老師的充分肯定。首先，從審題立意上看，今年安徽省的高考語(yǔ)文作文題的審題難度相比較去年而言，再次下降了一些，因?yàn)?，在?xiě)作材料中，命題者的觀點(diǎn)傾向是比較明顯的，眾所周知，對(duì)于材料作文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作材料的最后一句話才是最為關(guān)鍵的“原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的折射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩”，不難看出，材料中無(wú)論是觀點(diǎn)還是理由，都是明確的具體的甚至還都是充分

12、的，對(duì)于我們的考生來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的是，什么樣的立意才是一類的好立意呢，筆者個(gè)人認(rèn)為，要求考生學(xué)會(huì)正確歸因可能是命題者提供這則材料的出發(fā)點(diǎn)也是這則材料的最佳立意點(diǎn)！結(jié)合材料，我們不難得出這樣的結(jié)論蝴蝶翅膀的顏色之所以五彩繽紛，是因?yàn)樗陨砭哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)！這樣的結(jié)論無(wú)疑對(duì)我們的考生是具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的！當(dāng)前社會(huì)上，各種“拼爹”“拼關(guān)系”等現(xiàn)象層出不窮，但隨著社會(huì)的發(fā)展，拼到最后還得拼是自己的實(shí)力，拼的是自己的努力！可見(jiàn)，出題者的意圖并不是就事論事，而是希望我們的考生，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，借助“顯微鏡”深入地思考蝴蝶翅膀顏色這個(gè)常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，并且推而廣之到社會(huì)現(xiàn)象中去，一言以蔽之，對(duì)考生

13、歸因能力與思辨能力的考察才是高考作文重點(diǎn)！所以我們的考生在立意時(shí)，觀點(diǎn)是一定要鮮明的，而且最好要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)題，比如“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”這樣標(biāo)題就是觀點(diǎn)的文題就挺好的。其次，從表達(dá)的角度來(lái)看，卷面整潔的重要性不言自明，倒是文體明確這個(gè)基本要求至今還沒(méi)有引起我們考生的足夠重視，所以我們的考生在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中就要注意，不要以敘代議，敘議不分、簡(jiǎn)單地羅列事例；結(jié)構(gòu)方面：中心明確，思路清晰、過(guò)渡自然、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)也是基本要求，高考閱卷中很多老師的感受是：我們的考生普遍缺乏段落意識(shí)，它主要表現(xiàn)為段落劃分隨意，不勻稱無(wú)結(jié)構(gòu)美感，段落間的過(guò)渡無(wú)邏輯性可言等；語(yǔ)言方面：不少考生距離“表達(dá)明確，語(yǔ)言流暢”這要求

14、還是有一定距離的。從文體的選擇來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為今年安徽省的高考語(yǔ)文作文材料比較適合選擇議論文，原因就在于材料中說(shuō)的是自然現(xiàn)象，命題者的意圖應(yīng)該就在讓我們的考生就此自然現(xiàn)象聯(lián)系個(gè)人的經(jīng)歷體會(huì)等發(fā)表一下自己的看法和意見(jiàn)，而議論文的寫(xiě)作，從筆者多年的高三作文教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，實(shí)為當(dāng)前高中生作文的一大軟肋：觀點(diǎn)偏頗，理由牽強(qiáng)，邏輯混亂，論據(jù)陳舊等等，而這些在高考作文中都要去避免。對(duì)于一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文來(lái)說(shuō)，我們的考生除了要做到前面所說(shuō)在審題立意時(shí)觀點(diǎn)鮮明而不片面外，還要做到邏輯推理要可靠，最起碼要遵循一些最基本的邏輯推理常識(shí)，如大前提小前提，是必要條件還是充分條件或是充要條件等，如此，才不會(huì)犯一些低級(jí)的邏輯錯(cuò)誤，在思維質(zhì)量上比拼，爭(zhēng)取拿個(gè)高分。最后，從材料的選擇來(lái)看。對(duì)于我們的考生來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)高考作文的時(shí)候，尤其是議論文的寫(xiě)作，材料的使用是至關(guān)重要的，具體到今年這個(gè)作文，其實(shí)我們的身邊甚至是課本上就有許多這樣生動(dòng)鮮活的例子，比如每次模擬考試后的分析試卷時(shí)，你是如何正確歸因的，等等，諸如此類的材料還有很多很多，所以說(shuō)，議論文的應(yīng)試寫(xiě)作關(guān)鍵就是看我們的考生平時(shí)的材料積累得如何，在臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)又是如何恰當(dāng)?shù)厥褂玫摹拈喚淼那闆r來(lái)看，材料的老舊問(wèn)題最為突出，在高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，曾經(jīng)就有老師戲謔的說(shuō)，一到六月七號(hào)的語(yǔ)文作文考試，中國(guó)的古人詩(shī)人就會(huì)特別忙。確實(shí)也是，那