2019精品教育1柳樹(shù)醒了導(dǎo)學(xué)案

1、新鄭 市外國(guó) 語(yǔ)小學(xué) Xin Zheng Foreign Language Primary School 課 題：1、柳樹(shù)醒了 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) -一一 班級(jí) *K 主備人 高沛 審核人 安利平 課型 識(shí)字 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課柳樹(shù)醒了 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在自讀課文的基礎(chǔ)上運(yùn)用多種識(shí)字方法，能從整體字形上正確認(rèn)讀認(rèn)識(shí)“醒、雷” 等8個(gè)生字，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生字組詞或說(shuō)簡(jiǎn)單句。 2、 能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字“說(shuō)、話”等六個(gè)字。 感受漢字的形體美；同時(shí)在老師的提示下，自覺(jué)糾正不當(dāng)?shù)膶?xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良 好習(xí)慣。 3、在識(shí)記生字、練讀課文的基

2、礎(chǔ)上，最大限度地促成每個(gè)層面的學(xué)生能用普通話讀 準(zhǔn)字音，讀通句子。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。 4、在朗讀感悟的過(guò)程中，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，了解課文內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)春天里事物 的變化。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生能基本背誦全文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生能基本背誦全文。 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)看圖法、示范法、練習(xí)法等 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 針對(duì)目標(biāo)1:采取指名認(rèn)讀，同桌互讀、開(kāi)火車(chē)讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)評(píng)估學(xué) 生認(rèn)讀生字情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。通過(guò)指名回答來(lái)檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁情況，目 標(biāo)達(dá)成在95%以上。 針對(duì)目標(biāo)2:通過(guò)巡視和觀察來(lái)落實(shí)書(shū)寫(xiě)情況。書(shū)寫(xiě)正確目標(biāo)達(dá)成度在95%以上，

3、書(shū) 寫(xiě)的端正、整潔目標(biāo)達(dá)成在85%以上。 針對(duì)目標(biāo)3:通過(guò)指名回答朗讀來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95% 以上。 針對(duì)目標(biāo)4:通過(guò)指名讀背的方法檢測(cè)背誦情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上；通過(guò)指 名回答檢測(cè)學(xué)生是否理解詩(shī)意，目標(biāo)達(dá)成在 95%以上。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子圖片 授課節(jié)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在自讀課文的基礎(chǔ)上運(yùn)用多種識(shí)字方法，能從整體字形上正確認(rèn)讀認(rèn)識(shí) “醒、雷”等8個(gè)生字，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生字組詞或說(shuō)簡(jiǎn)單 句。 2、 能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字“說(shuō)、話” 兩個(gè)字。 3、在識(shí)記生字、練讀課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)春天

4、里 事物的變化。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，引入課題 1、小朋友們，你們喜歡春天嗎，誰(shuí)能用你喜歡的詞語(yǔ)贊美春天？ 2、春天是個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬(wàn)物復(fù)蘇?？墒牵幸豢秘澦男×?樹(shù)（課件出師小柳樹(shù)圖片）還舍不得醒來(lái)呢，小朋友們，我們來(lái)叫醒她， 好嗎？板書(shū)“柳樹(shù)醒了”。讀題，相機(jī)認(rèn)識(shí)“醒”。 二、初讀課文 1、師：在小朋友們的呼喊中，小柳樹(shù)睜開(kāi)了眼睛，可是不一會(huì)兒，它又 睡著了，這可怎么辦呢？我們?cè)撜艺l(shuí)幫忙呢，讓我們從文中來(lái)尋找答案吧！ 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)第3頁(yè)，自讀課文。如果遇到不會(huì)讀的字怎么辦？真有 辦法！老師建議你把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音把不會(huì)讀的字多讀幾遍， 好嗎？注意，一定要把字音讀

5、正確，句子讀通順，那就趕快自己試著讀一 遍吧！ 2、哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給大家聽(tīng)。 三、學(xué)習(xí)生字 1、帶拼音生詞認(rèn)讀。 瞧，你們認(rèn)識(shí)的生字寶寶從課文中跳出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？自己趕 快讀一讀吧！哪個(gè)小老師能領(lǐng)著我們大家讀一讀？ 2、去拼音生詞認(rèn)讀。 拼音寶寶走了，還會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？ 指名領(lǐng)讀后，開(kāi)火車(chē)檢測(cè)。 3、認(rèn)讀生字。 現(xiàn)在只剩下生字了，拼音姐姐馬上也要走了，自己快速再和它們認(rèn)識(shí) 一下吧！去拼音后，指名領(lǐng)讀。 4你用什么好辦法記住它們？ 偏旁識(shí)字：枝，梳，梢 形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆） 多媒體課件輔助：雷，澡（打雷下雨，洗澡用水） 熟字加偏旁：醒，軟（酉+星=醒車(chē)

6、+欠二軟） 同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀 平舌音，“枝，樹(shù)，梢，?！弊x翹舌音。 小組比賽認(rèn)讀生字（枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡） 四、生字回文 1、調(diào)皮的生字寶寶又回到文中了，我們一起來(lái)讀讀吧?。R讀） 2 、小柳樹(shù)在哪些朋友的幫助下醒了？（春雷、春雨、春風(fēng)、春燕） 3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。 讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?（春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了 ）教師 板書(shū)：說(shuō)話醒了 柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（春雷）教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷 春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣 ？你能想像著再讀 一讀第一小節(jié)嗎？ 春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦 ？分小組學(xué)習(xí)第二、三

7、、四小節(jié)。 以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)： 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了 的柳樹(shù)在干什么？齊讀第五小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦？教師板書(shū)：柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。 哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。 同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢？（學(xué) 生自由說(shuō)） 春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà)，讀一讀課文吧!（自由讀） 五、指導(dǎo)生字寫(xiě)“說(shuō)、話” 1、觀察“說(shuō)、話”，共同點(diǎn)是什么？偏旁相同，都是言字旁。 寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，

8、折要向左斜 一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。 2、范寫(xiě)“說(shuō)”字，生書(shū)空。 3、描紅、自己練寫(xiě)“說(shuō)”字，師巡視。 4、自己觀察“話”字。指名說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的結(jié)構(gòu)與主筆。 5、生自主練寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。 6、小組互評(píng)。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在識(shí)記生字、練讀課文的基礎(chǔ)上，最大限度地促成每個(gè)層面的學(xué)生能 用普通話讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。 2、在朗讀感悟的過(guò)程中，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，了解課文內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn) 春天里事物的變化。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生能基本背誦全文。 3、能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字“朋、友、 春、高”四個(gè)字。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)

9、導(dǎo)入，設(shè)境激趣 1.（出示小黑板）你們看一群生詞寶寶跑到太陽(yáng)上去了，你們還認(rèn)識(shí)它們 嗎？我們開(kāi)火車(chē)讀吧，火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)，哪列火車(chē)跑的快？（生接）這列 火車(chē)豎著開(kāi)。哪列火車(chē)開(kāi)得穩(wěn)？（生接）這列火車(chē)橫著開(kāi)。 二、感情朗讀，讀背課文 春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà)，讀一讀課文吧 !（自 由讀背） 1、指名分小節(jié)朗讀課文，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 2、比賽背誦課文 自由練背、同桌互背、分組背、指名背、學(xué)生齊背。 出示關(guān)鍵詞 春雷說(shuō)話柳樹(shù)醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了 春燕捉迷藏柳絮飛了 柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)咼了 3、創(chuàng)設(shè)情境背誦：配樂(lè)背誦；表演背誦。 三、說(shuō)話練習(xí) 仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)。 春天跟說(shuō)話了， 說(shuō)著說(shuō)著， _ 四、書(shū)寫(xiě)生字“朋、友、春、高” 1、觀祭田子格中的子，你想提醒老師在與這個(gè)子應(yīng)該注意什么？ “春”字書(shū)寫(xiě)時(shí)，上半部分三個(gè)橫不宜長(zhǎng)；撇捺要伸展開(kāi)，蓋住下面