大班語言：幸福的大桌子

1、大班語言：幸福的大桌子設(shè)計(jì)意圖：最近發(fā)展區(qū)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。因?yàn)樘幱谀骋荒挲g階段的最近發(fā)展區(qū)能在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)橄乱粋€(gè)階段的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，而下一個(gè)階段又有自己的最近發(fā)展區(qū)。兒童今天在合作中能完成的事，到了一定時(shí)候便能獨(dú)立解決。維果茨基說，“如果說，童年早期兒童在學(xué)習(xí)過程中能做的只是與他的興趣相符合的事情，而學(xué)齡兒童能做教師要他做的事情，那么，學(xué)前兒童的態(tài)度就是這樣確定的：他做他要做的事，但他要做的事情，恰恰也是他的領(lǐng)導(dǎo)希望他做的。”幼兒教育的根本任務(wù)就在于如何幫助兒童從“按照自己的大綱學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍唇處煹拇缶V學(xué)習(xí)”，通過學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，發(fā)展兒童的心理。幸福的大桌子故事講述了大桌子

2、陪伴著兔子一家成長，小兔子長大后紛紛離家，最后只剩下兔媽媽（原文是兔奶奶）和充滿回憶的大桌子淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺。選擇這樣一個(gè)故事，是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母?jìng)€(gè)個(gè)都把他們捧在手心里，他們覺得父母對(duì)自己無微不至的愛是理所當(dāng)然的，覺得自己就應(yīng)該享受幸福，缺乏一種感恩的心和關(guān)愛他人的情感。通過這個(gè)故事，希望傳遞給孩子的是，家庭的溫暖、幸福要靠一家人共同來營造、共同去感受，從而真正理解“幸福”的真諦！活動(dòng)目標(biāo)：1細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達(dá)自己的想法。2體驗(yàn)家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛老人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT幸福的大桌子7個(gè)角色：兔爸

3、爸、兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、雙胞胎兔妹妹音樂?；丶铱纯椿顒?dòng)過程：一、想想、猜猜1（出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片）今天，張老師帶你們一起去兔媽媽家做客，看看兔媽媽家什么東西最大？2猜一猜兔媽媽家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么看出來的？教師小結(jié)：兔媽媽家確實(shí)有8名家庭成員，有兔爸爸、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個(gè)兒子；還有三個(gè)女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們?cè)谝黄鹦腋５纳钪?。（評(píng)析：關(guān)注幼兒除了用手指點(diǎn)數(shù)“8”之外，是否運(yùn)用其他一些又快又好的辦法：雙數(shù)數(shù)的方法、加法（6+2=8）的方法。）二、看看、說說老師講述故事：日子一天天過去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永遠(yuǎn)地離開了。慢慢

4、地，幾個(gè)孩子也長大了（一）分析兔兒女們“很少回家”的原因1兔老大修車工以老師介紹為主：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。他會(huì)修許多的車子，有國內(nèi)的、有國外的，修車技術(shù)非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。2兔老二廚師提問：從兔老二的穿著上看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯，他們也是廚師嗎？小結(jié)：廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。老師繼續(xù)講述故事：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級(jí)棒”，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)?；丶摇?兔老三海員提問：兔老三是一名海員，海員又是干什么的？小結(jié)：海員是在

5、大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。4兔姐姐是一位媽媽提問：兔姐姐長大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來表示，讓好朋友在猜一猜。小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。5雙胞胎兔妹妹大學(xué)生提問：最后再來說說這對(duì)雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。（評(píng)析：通過對(duì)畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員的細(xì)致觀察，進(jìn)行

6、判斷、推理，從而分析兔兒女們“很少回家”的原因。）（二）討論兔媽媽的感受1這些孩子都不經(jīng)?；丶?，你覺得兔媽媽一個(gè)人會(huì)怎樣呢？2雖然孩子們都不經(jīng)?；丶遥峭脣寢尣⒉挥X得孤單，她時(shí)常會(huì)想到孩子們小時(shí)候的樣子（出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片），他們小時(shí)候是什么樣的？小結(jié)：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業(yè)、有的在畫畫，有的在下棋，還有的在桌子底下捉迷藏。3想著想著，兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲，猜猜她為什么會(huì)覺得很快樂，會(huì)發(fā)出笑聲？教師小結(jié)：孩子們能干、出色、勇敢、勤勞、聰明，那是媽媽最大的快樂和驕傲。4聯(lián)系實(shí)際：你們有什么本領(lǐng)，讓爸爸媽媽覺得很快樂，很驕傲？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言來表達(dá)）我真羨慕

7、你們的爸爸媽媽，有那么棒的孩子?。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒想象兔媽媽一個(gè)人在家的感受。引導(dǎo)幼兒在關(guān)注孩子們小時(shí)候可愛的同時(shí)，更要關(guān)注長大后的他們兔老大能干 兔老二出色 兔老三勇敢兔姐姐勤勞 雙胞胎兔妹妹聰明）（三）為兔媽媽送上祝福1叮咚，叮咚，有人來了（師幼一起講述）老師講述：三個(gè)兒子爭著為媽媽打掃房間，三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜，晚上，一家人其樂融融地圍著大桌子，大家舉起了酒杯。2如果你是兔兒女們，你想對(duì)媽媽說些什么？（播放常回家看看音樂）教師小結(jié)：你們的祝福讓媽媽感到很溫暖，故事中的孩子們是這樣說的：媽媽，祝你身體健康，我們會(huì)?；丶铱茨模∽屛覀円黄饘?duì)媽媽說（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒用溫馨、連貫的話語為兔媽媽送上祝福。將課堂的氣氛推向高潮。激發(fā)孩子們對(duì)媽媽的熱愛。）三、理解“幸?！?你覺得在這一刻，誰最幸福？2還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張大桌子也很幸福？教師小結(jié)：因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情，今天，大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福。幸福的大桌子就是這個(gè)故事好聽而又溫馨