閱讀有順序-兼好書(shū)推薦

1、教育孩子是人一生中最重要、最艱難的職業(yè)閱讀有順序兼好書(shū)推薦編者（Jimmy）按：轉(zhuǎn)自蒙氏父母群的一位網(wǎng)友，并經(jīng)編者排版，內(nèi)容不變。作者為應(yīng)用現(xiàn)代教育理念科學(xué)育兒的先行者，其孩子出生于2001年1月，現(xiàn)在八歲多了，本文為去年寫(xiě)的，作者總結(jié)了自己用心陪伴孩子與孩子一同成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)歷程和心得，值得每一個(gè)為人父母者學(xué)習(xí)和參考。目錄：好書(shū)推薦序1一、寫(xiě)給準(zhǔn)媽媽、新媽媽31、育兒百科32、IncarnatingChild 我來(lái)了43、捕捉兒童敏感期44、讓孩子做主母乳媽媽育兒手記5二、寫(xiě)給愿意用心感受孩子并享受做父母的朋友們51、誰(shuí)拿走了孩子的幸福，李躍兒著62、愛(ài)和自由，孫瑞雪著73、傾聽(tīng)孩子（美）

2、帕蒂芙樂(lè)著74、孩子，把你的手給我（美）海姆諾特著85、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)（美）阿黛爾伯著86、和孩子劃清界限小巫著97、跟上孩子成長(zhǎng)的步伐小巫著98、圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典彭懿著9三、寫(xiě)給愿意改變自己的朋友們10四、寫(xiě)給關(guān)注健康的朋友們11好書(shū)推薦序閱讀是最簡(jiǎn)單最方便的一種學(xué)習(xí)方法。從別人的經(jīng)驗(yàn)里，我們總能找到自己需要的東西。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)大聲為孩子朗讀吧一文，建議從孩子出生開(kāi)始，一直到孩子小學(xué)結(jié)束，父母每天為孩子閱讀15分鐘。這是一個(gè)既容易又很難堅(jiān)持的一個(gè)閱讀計(jì)劃。如果父母做到了，那將是孩子一生的財(cái)富。 除了為孩子閱讀以外，更重要的是父母自己也要有一個(gè)閱讀習(xí)慣，否則，孩子的閱讀習(xí)慣也

3、很難養(yǎng)成。從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我一直認(rèn)為：養(yǎng)育孩子是我此生為止經(jīng)歷過(guò)的最難、最高深、最有價(jià)值的一門(mén)學(xué)問(wèn)。民族的素質(zhì)不能只靠學(xué)校，不能只靠科學(xué)技術(shù)，最關(guān)鍵的還得靠父母。如果每一對(duì)父母的素質(zhì)都提高了，整個(gè)民族的素質(zhì)自然就提高了。在今天還不能得到更多正規(guī)機(jī)構(gòu)的支持和幫助以外，父母就只能主要通過(guò)閱讀來(lái)獲得自我成長(zhǎng)和養(yǎng)育孩子的知識(shí)。人類的進(jìn)化到了一個(gè)特殊時(shí)期。在我們?cè)婺傅哪莻€(gè)時(shí)代，對(duì)一位稱職的母親而言，她并不需要預(yù)先學(xué)習(xí)關(guān)于養(yǎng)育孩子的知識(shí)，因?yàn)樗谋灸芫湍芨嬖V她如何做母親。曾祖母養(yǎng)育孩子的藝術(shù)，就像天地運(yùn)行一般地恰如其分。隨著現(xiàn)代科學(xué)的極速發(fā)展，養(yǎng)育孩子的科學(xué)知識(shí)也成鋪天蓋地之勢(shì)向年輕的父母襲來(lái)。在被信息

4、淹沒(méi)的同時(shí)，曾祖母時(shí)代固有的為人父母的本能也在以相同的速度消失，隨之而來(lái)的是年輕父母的困惑和焦慮。在我們責(zé)怪如今的孩子難養(yǎng)的時(shí)候，我們常常聽(tīng)見(jiàn)父輩們同樣的責(zé)怪：“我們那時(shí)養(yǎng)四個(gè)五個(gè)孩子都輕松過(guò)來(lái)了，你們現(xiàn)在連一個(gè)孩子都養(yǎng)不好?！?是什么使現(xiàn)在的孩子難養(yǎng)了呢？是我們失去了為人父母的本能！是我們不了解人類的幼年期在這個(gè)特殊時(shí)期里的成長(zhǎng)規(guī)律！本應(yīng)是親密和睦的親子關(guān)系，卻變成了父母和孩子之間無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)。如果我們不學(xué)習(xí)為人父母的藝術(shù)，我們的孩子仍會(huì)沿襲我們的養(yǎng)育方法，來(lái)養(yǎng)育他們將來(lái)的孩子。在國(guó)外，社區(qū)的家庭教育培訓(xùn)和以及社區(qū)對(duì)準(zhǔn)父母和新父母的支持和幫助都已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)完善的程度，所以，國(guó)外的父母?jìng)兌己芮?/p>

5、楚應(yīng)該怎么對(duì)待新生的孩子，怎么養(yǎng)育學(xué)齡前的孩子，怎么養(yǎng)育青春期的孩子。而不是像我們一樣，面對(duì)孩子時(shí)束手無(wú)策。當(dāng)然，養(yǎng)育孩子是一門(mén)很高深的藝術(shù)，不可能通過(guò)我介紹幾本書(shū)就能達(dá)到理想的狀態(tài)。但我希望，朋友們能通過(guò)這幾本書(shū)的指引，尋求到適合養(yǎng)育你自己孩子的方法。黃帝內(nèi)經(jīng)里說(shuō)“上工治未病，下工治已病”。如果我們只掌握了某種對(duì)待孩子成長(zhǎng)的方法，而不去了解孩子發(fā)展的真正規(guī)律以及其行為背后的真正動(dòng)機(jī)，不去改變自己的某些言行習(xí)慣和心理上的負(fù)面特質(zhì)（進(jìn)行自我成長(zhǎng)），那我們充其量也只是一個(gè)“下工”！要成為“上工”的父母，我們需要修煉我們自己，蹲下來(lái)用心去感受孩子，而不是用高高在上的姿態(tài)來(lái)俯視孩子。對(duì)于6歲前的孩子，

6、母親和孩子之間的鏈接更緊密一些，母親照顧孩子的時(shí)間也相對(duì)多一些。而6歲前的生命質(zhì)量是決定人一生幸福與否的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們說(shuō)“母親的素質(zhì)決定民族的命運(yùn)”。但在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母的角色同等重要，而不只母親的責(zé)任，所以，父母需同時(shí)閱讀這些書(shū)，達(dá)到同步成長(zhǎng)。否則，閱讀的一方會(huì)比不閱讀的一方成長(zhǎng)得快，到時(shí)會(huì)出現(xiàn)夫妻格格不入的狀態(tài)，這對(duì)婚姻關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)都是非常不利的。一、寫(xiě)給準(zhǔn)媽媽、新媽媽我一直在思考，該以什么樣的順序來(lái)介紹我讀過(guò)的有關(guān)育兒和成人自我成長(zhǎng)的書(shū)。我家?guī)状髸?shū)櫥的書(shū)，育兒和成人自我成長(zhǎng)的書(shū)占去了將近1/4，該從哪一本介紹起呢？最后，我還是決定從準(zhǔn)媽媽所需要的書(shū)開(kāi)始入手。 1、育兒百科對(duì)

7、于準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)，日本作者松田道雄的育兒百科是一本不錯(cuò)的選擇，雖然也有人說(shuō)它不好，但相比國(guó)內(nèi)許多魚(yú)目混雜的育兒百科，這卻是一個(gè)上等的選擇。該書(shū)對(duì)妊娠期以及產(chǎn)前檢查的注意事項(xiàng)、新生兒的護(hù)理以及常見(jiàn)疾病、一歲以內(nèi)每月齡的孩子會(huì)出現(xiàn)的狀況、母乳喂養(yǎng)等方面，都有非常詳細(xì)科學(xué)的介紹。對(duì)于即將為人父母以及新為人父母的人們來(lái)說(shuō)，該書(shū)不愧為一本育兒寶典。 我是在8年前開(kāi)始用松田道雄的育兒百科的，隨著兒子的長(zhǎng)大，我對(duì)這方面的書(shū)也不再關(guān)注，所以也不知道如今是否還有比這本書(shū)更好的書(shū)。寫(xiě)這個(gè)貼子時(shí)，我特地上網(wǎng)查了查，查到一本似乎可以與之匹敵的另一本美國(guó)作者斯波克的斯波克育兒經(jīng)，看內(nèi)容介紹好像不錯(cuò)，但我沒(méi)讀過(guò)。有興趣的朋友

8、可以找來(lái)看看，也歡迎用過(guò)的朋友提供建議，以供其他朋友參考。 2、IncarnatingChild 我來(lái)了這是一本人智學(xué)理念啟迪下嬰幼兒保育方面的書(shū)，臺(tái)灣把它譯做我來(lái)了，作者是JoanSalter,大陸還沒(méi)有簡(jiǎn)體中譯本。關(guān)于人智學(xué)，中國(guó)大陸絕大多數(shù)人對(duì)之了解甚少，如果有朋友了解華得福教育，可能就會(huì)對(duì)人智學(xué)有所了解。該書(shū)從準(zhǔn)備為人母應(yīng)該有的身體、心靈準(zhǔn)備談起，詳細(xì)介紹了孩子出生后的前六周護(hù)理、嬰幼兒期的喂養(yǎng)、孩子的感官發(fā)育、孩子生命中第一個(gè)七年的發(fā)展?fàn)顩r、以及養(yǎng)育孩子過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題等。該書(shū)帶我們從另一個(gè)角度理解孩子、理解人類的發(fā)展。書(shū)中的許多見(jiàn)解你也許是第一次聽(tīng)說(shuō)，但它不無(wú)道理。比如書(shū)中說(shuō)：“若

9、讓嬰兒在最初的幾個(gè)星期里生活在玫瑰粉紅和蘭色的環(huán)境下，將具有莫大的意義?！弊髡呓ㄗh用兩種絲制的帷幔（一件為蘭色，一件為粉紅）來(lái)達(dá)到這個(gè)目的；一個(gè)放在頂端，一個(gè)穿過(guò)搖籃的掛鉤圍繞在搖籃旁邊；這樣做一來(lái)可以創(chuàng)造柔和的顏色，二來(lái)可以軟化現(xiàn)實(shí)世界尖銳的輪廓，這有助于嬰兒內(nèi)心的平靜。 不過(guò)，這本書(shū)在大陸買(mǎi)不到，我看的是英文版，臺(tái)灣可以買(mǎi)到繁體中文版。3、捕捉兒童敏感期 談到蒙特梭利教育，朋友們還是相當(dāng)熟悉的。你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)該教育的書(shū)，比如童年的秘密、有吸收力的心靈等等。但對(duì)于對(duì)該教育不是很了解的朋友來(lái)說(shuō)，捕捉兒童敏感期可能更容易理解一些。 在書(shū)中，孫瑞雪老師用200多個(gè)孩子（0-10歲）敏感期的真

10、實(shí)故事講述了兒童成長(zhǎng)的秘密。如果我們不了解這些秘密，我們就可能用我們自以為是的方式來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)致關(guān)重要的某些行為，從而扭曲了孩子的發(fā)展。該書(shū)可以帶領(lǐng)我們初步了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。孩子從3個(gè)左右開(kāi)始吃手，從此見(jiàn)什么都往嘴里放。有人說(shuō)，那是因?yàn)楹⒆右L(zhǎng)牙了，牙齦癢，所以見(jiàn)什么都咬。真是因?yàn)檫@個(gè)原因么？如果你不了解真正原因，而阻止孩子咬東西，會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣不良影響呢？ 不妨去書(shū)里聽(tīng)聽(tīng)孫老師的分析吧。4、讓孩子做主母乳媽媽育兒手記這是小巫從她的第一個(gè)孩子出生之后到孩子一歲之間所經(jīng)歷的真實(shí)記錄。 當(dāng)你仍在身材和母乳之間猶豫不決的時(shí)候，作為國(guó)際母乳協(xié)會(huì)咨詢員，小巫用

11、她親身的經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)幽默的故事，將會(huì)為你提供最新最正確的母乳喂養(yǎng)咨詢和指導(dǎo)。 因?yàn)樾∥椎倪@本書(shū)，許多媽媽大膽地挺起乳房，讓孩子享受吸吮的快樂(lè)。這些日子里，相信朋友們會(huì)更認(rèn)同小巫早就在提倡的母乳喂養(yǎng)。我們?yōu)槭裁捶且鹊酱蟮臑?zāi)難降臨才能醒悟么？ 如果一個(gè)孩子得不到母親的乳汁喂養(yǎng)，那將是他一生最大的不幸！可是越來(lái)越多的媽媽在選擇讓孩子不幸！我的兒子比小巫的兒子小一歲，因?yàn)樾∥椎倪@第一本書(shū)，我從此成了小巫的粉絲，買(mǎi)了她出的所有書(shū)。但這第一本書(shū)，我是在兒子3歲時(shí)才看到的，所以至今后悔沒(méi)有給兒子更長(zhǎng)時(shí)間的母乳喂養(yǎng)。給準(zhǔn)媽媽、新媽媽的書(shū)，先介紹這些吧，如果你相信“母親的素質(zhì)決定民族的命運(yùn)”的話，你也對(duì)孩子

12、的養(yǎng)育真的感興趣的話，相信你會(huì)找到更多有關(guān)方面的信息。二、寫(xiě)給愿意用心感受孩子并享受做父母的朋友們?cè)谝粋€(gè)講座上，有一個(gè)上了年紀(jì)的老媽媽問(wèn)老師：“我的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，我該怎么彌補(bǔ)以前為人父母時(shí)的不足之處呢？”老師是這樣回答的：“父母的職責(zé)和榮耀是永遠(yuǎn)的，從此時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)做父母也不晚。” 在接下來(lái)介紹的書(shū)目中，無(wú)論你是將為人父母，或是初為人父母，或是家已有叛逆郎，我都希望你能從中獲得一些為人父母的藝術(shù)。任何事情，從此時(shí)、當(dāng)下開(kāi)始，一切都不晚。為人父母這個(gè)永遠(yuǎn)的職責(zé)，更是如此。我不能對(duì)以下每一本書(shū)都進(jìn)行介紹，對(duì)于想要用心感受孩子并愿意學(xué)著去了解孩子的父母?jìng)?，相信你們能從其他很多渠道了解到這些書(shū)的信

13、息，并做取舍。1、誰(shuí)拿走了孩子的幸福，李躍兒著這是我在我的兒子4歲時(shí)、第一次接觸新的兒童教育時(shí)讀的第一本書(shū)。還記得當(dāng)時(shí)我差不多用了兩個(gè)通宵讀完這本書(shū)，讀完后的第一感覺(jué)是：“我不要成為拿走我孩子幸福的罪人?！?時(shí)隔3年多了，當(dāng)時(shí)讀書(shū)時(shí)發(fā)生的一幕還歷歷如在眼前。我坐在窗下讀書(shū)，對(duì)面樓里某樓窗戶傳出了母女倆聲嘶力竭的吼叫聲。女兒一邊哭一邊苦苦哀求：“你不要打了不要罵了啊，我不是在改了嗎？?！眿寢尩穆曇舫錆M了仇恨：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的討債鬼，你想把我氣死啊？你看，你洗的碗，教過(guò)你多少次了，還洗不干凈；你看你昨天洗的衣服，像什么樣子，我怎么就生出了你這樣的東西??！。” 記得當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是：恨不得沖進(jìn)那家人家

14、里，把孩子摟在懷里，告訴她：“你做得很努力了，你值得有人愛(ài)?！?從孩子的聲音判斷，孩子大概上初中了。我難以想象十幾年里，孩子就是在這種沒(méi)有愛(ài)、被自己的親身母親歧視的環(huán)境下成長(zhǎng)的！一顆本是高貴的靈魂，如此成人以后還能高貴起來(lái)么？ 彼情彼境下，讀誰(shuí)拿走了孩子的幸福一書(shū)，讓我心疼不已。曾多少次，我對(duì)著我那剛滿4歲的兒子也吼過(guò)：“你煩死我了，我不要做你的媽媽了？”曾多少次，我那不滿4歲的兒子摟著我的大腿苦苦哀求：“媽媽，你不要兇啊！媽媽我不哭了?！?孩子的人生才開(kāi)始，難道我們就這樣怒吼著走過(guò)以后的漫長(zhǎng)歲月么？人生一定應(yīng)該還有比爭(zhēng)吵更重要的事要做！父母與孩子之間，一定應(yīng)該還有一種比爭(zhēng)吵更溫暖的溝通方式！

15、 讀完誰(shuí)拿走了孩子的幸福，上帝為我打開(kāi)了兒童教育這扇窗。從此，我和兒子之間沒(méi)有了爭(zhēng)吵和斗爭(zhēng)，我們的生活被愛(ài)滿滿地包圍著、甜蜜著、幸福著；從此，我成了李躍兒老師的忠實(shí)擁護(hù)者，并期望著，有一天，我也能像她一樣，有一所我自己開(kāi)辦的孩子們的巴學(xué)園。不論我們的孩子是愚笨、還是天資聰穎，他都應(yīng)得到父母完全的愛(ài)和尊重；不論孩子出現(xiàn)什么樣的偏差，父母首先應(yīng)做的是反思自己的行為，而不是責(zé)備孩子。2、愛(ài)和自由，孫瑞雪著 這是我接觸新教育后讀到的第二本書(shū)。 孫老師說(shuō)：“在愛(ài)孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)早已過(guò)時(shí)。個(gè)性與創(chuàng)造力之間是畫(huà)等號(hào)的，創(chuàng)意不能教；打罵中長(zhǎng)大的孩子，看不到客觀現(xiàn)

16、實(shí)，苦難使他們失去把握事物本質(zhì)的能力，他一生都可能和苦難的童年經(jīng)歷做斗爭(zhēng)，都在尋找自尊和證明自己?！?孫老師是第一個(gè)把愛(ài)和自由引進(jìn)中國(guó)大陸的人，也是第一個(gè)在大陸真正實(shí)踐蒙特梭利教育的人。經(jīng)過(guò)14年的兒童教育實(shí)踐和研究，孫老師機(jī)構(gòu)的蒙特梭利園已經(jīng)在好幾個(gè)城市開(kāi)花了，越來(lái)越多的父母也開(kāi)始接觸到新教育，學(xué)著用真愛(ài)去愛(ài)孩子。 沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子！但不是每個(gè)父母都懂得用真愛(ài)去愛(ài)孩子。相信愛(ài)和自由能讓你更好地了解孩子，從而成為成就孩子幸福人生的守望者。喜歡泰戈?duì)柕倪@首詩(shī)： 讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你 而又給你 光輝燦爛的自由。 3、傾聽(tīng)孩子（美）帕蒂芙樂(lè)著 在你了解了什么是真愛(ài)以后，在你認(rèn)識(shí)到不能成為

17、拿走孩子幸福的罪人以后，面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的某些行為，你可能充滿了焦慮和困惑。對(duì)于以前我們因?yàn)椴欢畠和鴰Ыo孩子們的傷害，我們?cè)撛趺崔k呢？惠芙樂(lè)教會(huì)我們用“傾聽(tīng)”的方式幫助孩子擺脫負(fù)面情緒，修復(fù)過(guò)往的心理傷痕。金錢(qián)、地位、業(yè)績(jī)、寶馬車、名牌衣服，都不能保證孩子一生的幸福，但你的時(shí)間用心和孩子在一起的時(shí)間卻是保證孩子人生福祉不可缺少的因素。傾聽(tīng)孩子，需要你寶貴的時(shí)間。 朋友們，在忙碌的生活中，請(qǐng)駐足片刻。每天，在心里，為孩子留一片安靜的角落，用心去感受一下孩子；孩子，將因?yàn)槟愕倪@一片刻而幸福一整天。4、孩子，把你的手給我（美）海姆諾特著 這是我至今為止，讀過(guò)遍數(shù)最多的一本書(shū)。每過(guò)一段時(shí)間，我就覺(jué)得，

18、我需要重溫這本書(shū)，來(lái)獲取力量和愛(ài)，以平和地面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的某些言行，從而能夠更好地和孩子溝通并幫助孩子解決成長(zhǎng)的煩惱。這不僅是一本教你如何與孩子溝通的書(shū)，這本書(shū)里的溝通準(zhǔn)則，適用于任何人之間的溝通。許多朋友告訴我，當(dāng)讀完這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)，原本緊張的夫妻關(guān)系也變得更加親密了。 我還相信，讀完這本書(shū)之后，當(dāng)你再次面對(duì)上司的指責(zé)與咆哮時(shí)，你的心里會(huì)有一股強(qiáng)大而平靜的力量讓你的上司停止怒吼，而不再只是委屈和不滿。 這本書(shū)，有神奇的魔力，讓你和別人的關(guān)系變得更加親密。 5、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)（美）阿黛爾伯著 該書(shū)作者是兒童心理學(xué)家海姆諾特的追隨者。本書(shū)同樣適合慢慢去讀，反復(fù)去讀。 和上一

19、本書(shū)一樣，作者都力圖教給我們一種肯定個(gè)人尊嚴(yán)和人性的親子溝通方法。 要改變我們以往的親子之間的溝通方式，很難！但就如吉諾特所說(shuō)：“學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言并不容易。但對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)，這會(huì)成為他們的母語(yǔ)?！彼?，當(dāng)我們學(xué)習(xí)使用“寶貝，雖然媽媽因?yàn)槟阕龅倪@件事很生氣，但媽媽仍然很愛(ài)你?！睍r(shí)，“我愛(ài)你，媽媽”就會(huì)成為孩子們的“母語(yǔ)”。 改變不是一朝一夕的事，但只要我們堅(jiān)持正確的信念，我們和孩子之間的關(guān)系，就終將改變。6、和孩子劃清界限小巫著 在本書(shū)里，小巫將告訴你如何訓(xùn)育自律寶寶。 在提倡愛(ài)和自由的同時(shí)，有父母對(duì)規(guī)則產(chǎn)生了質(zhì)疑。實(shí)質(zhì)上，愛(ài)和自由與規(guī)則并不矛盾，愛(ài)讓孩子感到歸屬和價(jià)值，是滋養(yǎng)孩子心靈的甘露；自

20、由讓孩子得到充分發(fā)展；規(guī)則是孩子安全的保障。 小巫告訴我們：我們的孩子沒(méi)有缺點(diǎn)！只要我們相信這一點(diǎn)，我們就會(huì)不斷反思自己對(duì)待孩子的方式，幫助我們認(rèn)識(shí)孩子在成長(zhǎng)中的某些階段性合理行為。 7、跟上孩子成長(zhǎng)的步伐小巫著 時(shí)下流行“不輸在起跑線上”，而小巫卻告訴你，養(yǎng)育孩子的目標(biāo)應(yīng)該是“要贏在終點(diǎn)線上”。 這本書(shū)能很好地回應(yīng)當(dāng)今“考試與人才”的討論，希望朋友們讀完這本書(shū)后，不再為別的孩子上了很多興趣班而自己的孩子什么都沒(méi)上而惶恐不安。 曾經(jīng)，我也想如老卡爾那樣，把我的兒子培養(yǎng)成小卡爾那樣的天才（卡爾威特的教育一書(shū)中的主人翁）。幸好，我很早就認(rèn)識(shí)了小巫，趕緊打消了這個(gè)念頭，才能讓我的兒子自由地如花兒班綻

21、放。 很多朋友問(wèn)我，你的兒子如今上了哪些興趣班，現(xiàn)列舉如下：6歲學(xué)會(huì)了滑冰；7歲請(qǐng)鋼琴老師，如今上了一年了；今年夏天開(kāi)始學(xué)游泳；上個(gè)星期給他報(bào)了跆拳道班（這是他的最愛(ài)，不報(bào)都不行）。其他的興趣班，我兒子不知為何物。去年小學(xué)入學(xué)之時(shí)，他的識(shí)字量只有200多個(gè)字。但如今，他已經(jīng)能抱著大部頭的書(shū)自己如癡如醉地啃了。 我的兒子入小學(xué)之前什么興趣班都沒(méi)上，那他上小學(xué)時(shí)，是否落后了呢？請(qǐng)耐心閱讀旅程里的文章。我曾說(shuō)過(guò)：素質(zhì)教育不等于不學(xué)！關(guān)鍵是什么時(shí)候?qū)W，如何學(xué)的問(wèn)題。 8、圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典彭懿著 享受閱讀，是人生一大幸事！ 如果你希望從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果你希望孩子成為一個(gè)能夠擁有關(guān)愛(ài)、善良、正直

22、等良好品質(zhì)的人，為孩子選擇高品質(zhì)的閱讀書(shū)籍，是一個(gè)事半功倍的辦法。 看著許多父母給孩子買(mǎi)那些粗制濫造的所謂的故事書(shū)，或者什么“小學(xué)入門(mén)直通車”、以及“小學(xué)教輔”等書(shū)，我心里在為孩子感到可惜。在該培養(yǎng)孩子情感能力的階段，我們的父母用知識(shí)來(lái)充滿孩子的大腦，讓孩子的心靈從小處于干渴的狀態(tài)。 介于此，一直以來(lái)，我就很想把有關(guān)兒童閱讀的一些書(shū)推薦給朋友們。如果你想真正了解什么才是孩子們的書(shū)，除了彭老師的這本書(shū)之外，以下也是具有同等價(jià)值的好書(shū)。 9、相信童話梅子涵著 10、幸福的種子（日）松居直著 11、孩子，讓我陪你一起成長(zhǎng)陳恩黎著 12、朗讀手冊(cè)（美）吉姆利斯著三、寫(xiě)給愿意改變自己的朋友們上面的一些書(shū)

23、都是有關(guān)兒童教育的書(shū)籍。 在學(xué)習(xí)兒童教育的過(guò)程中，追根究底起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的問(wèn)題源于成人，成人的問(wèn)題源于童年，童年的問(wèn)題源于家庭（這是大李的話）。 于是，在和孩子相處的過(guò)程中，成人的自我改變就顯得非常必要了。如果成人自身的問(wèn)題不解決，那這些問(wèn)題就會(huì)在孩子身上被無(wú)限地放大。我完全相信徐浩淵博士所說(shuō)的“我們都有心理傷痕”這句話，雖然許多成人不愿意承認(rèn)自己有心理傷痕。 下面這些書(shū)籍，希望能指引你找到新的人生方向和幸福。 13、活出自己讓生命擁有一切可能許宜銘著 14、生命的重建（美）露易斯著 15、少有人走的路（美）派克著 16、懂得健康麥基卓黃煥祥著 17、懂得愛(ài)同上 18、懂得生命同上 19、一生的學(xué)習(xí)（印度）克里希那穆提 20、誰(shuí)在我家（德）海靈格四、寫(xiě)給關(guān)注健康的朋友們?cè)谟泻⒆又埃覍?duì)中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，可謂是一竅不通。 有了孩子，開(kāi)始關(guān)注醫(yī)學(xué)。我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的興趣，源于我對(duì)抗生素危害的認(rèn)識(shí)。我這個(gè)年齡的人是吃著四環(huán)素長(zhǎng)大的一代，最明顯的標(biāo)志就是那一口四環(huán)素牙。 當(dāng)我的兒子第一次發(fā)燒到醫(yī)院就診時(shí)，醫(yī)生看了一眼驗(yàn)血報(bào)告就給