2019年學校年度學校工作總結(jié)

1、學校年度學校工作總結(jié)xxxx 年，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，我校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷 適應(yīng)形勢，以“出實招，辦實事，求實效”為工作原則，以學校新四 年發(fā)展規(guī)劃實施為抓手，以 “為學生的發(fā)展奠基”的辦學理念引領(lǐng)航 向，通過精細化管理模式和管理機制的探索與實踐， 努力強化師資隊 伍建設(shè)，細化教學過程管理，優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，扎扎實實地推進學 校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)了學校辦學質(zhì)量的新提升?，F(xiàn)就 xxxx 年度學校工 作情況作如下總結(jié)：一、一年來的工作實績（ 一） 統(tǒng)籌兼顧，通力合作，出色完成學校各項工作 在“統(tǒng)籌兼顧、 和諧發(fā)展”總體工作思路的指引下， xxxx 年度， 通過各職能部門的通力合作和全體教職員工的

2、共同努力， 我校全面有 序完成了各項工作，德育特色凸顯，教學成果顯著，總務(wù)管理規(guī)范， 呈現(xiàn)出校園環(huán)境優(yōu)美、 師生關(guān)系和諧、管理民主開放、家校溝通順暢、 教學觀念先進、素質(zhì)教育全面提升的良好格局。一年來，各年級各學 科期末統(tǒng)考成績繼續(xù)保持同類學校領(lǐng)先水平， xxxx 年中考總均分位 于全區(qū)第十名，公辦學校第四名，優(yōu)秀率位列公辦學校第三位，普高 率列公辦學校第四，學校獲 xxxx 學年區(qū)教學質(zhì)量獎勵初中組二等獎、 小學組三等獎 ; 三月，學校成功承辦松江區(qū)“溫馨教室”創(chuàng)建推進會 ; 四月，在區(qū)人民政府督導室對我校的初中教學質(zhì)量管理專項督導中， 學校被給予高度評價，取得全區(qū)第五名的好成績 ; 五月，

3、學校被評為 新一輪素質(zhì)教育實驗學校 ; 六月，獲松江區(qū)文明單位稱號 ;十月，學校 被評為松江區(qū)教育系統(tǒng)退管工作先進集體， 學校鼓號隊在 “祖國發(fā)展 我成長，金色鼓號迎世博” 松江區(qū)第三屆少先隊鼓號隊大檢閱中獲三 等獎; 十二月，“教學五環(huán)節(jié)”研修項目作為區(qū)校本研修特色項目將 在我校舉行區(qū)級展示 ; 學校在科研、體育、科技、衛(wèi)生、藝術(shù)等方面 在區(qū)級以上各類競賽及鎮(zhèn)、 社區(qū)活動中屢獲殊榮。 學校因此多次受到 上級主管部門和領(lǐng)導的表揚， 贏得了社會的普遍認同和家長們的高度（ 二） 注重過程，做精求實，不斷提升教學質(zhì)量1 、加大精細化管理力度，全面提高教學質(zhì)量xxxx 年，我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，開

4、齊、開足課，嚴格按 照課表上課 ;堅持“學生全面發(fā)展、 差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展” 的原則， 堅持做到了不征訂一本教輔用書， 嚴格控制學生的在校時間和學生作 業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔 ; 注重抓好提優(yōu)補差工作，在照顧好差 生的同時，重視培養(yǎng)優(yōu)等生 ; 全面加強教學管理，健全完善并深入實 施 xxxx 學校教學五環(huán)節(jié)精細化管理細則，加強對教師的備課、 上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)的管理，促使教師實現(xiàn)自我管理，促 進了教學工作的規(guī)范化 ; 認真做好了每學期兩次月考和期中、期末檢 測工作，并及時進行分析總結(jié)、整改落實等工作。2 、落實校本研修各項制度，提高教研活動質(zhì)量 我校充分發(fā)揮教研組作用，積極開展

5、集體備課，探索實施與新 課程標準相適應(yīng)的新的教法和學法， 全面提升廣大教師以新課程標準 理念為指導的教育教學業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學質(zhì)量 ; 依托小學 語文名師指導團資源，組織語文組全體教師開展“同課異構(gòu)”教學活 動，整體提升了小學語文組的課堂教學研究能力 ; 利用“五校聯(lián)動” 平臺，邀請語、數(shù)、英教研員對教師進行命題、練習設(shè)計等方面的輔 導，并組織評比活動，提升了教師對教材、課標的分析研究能力和命 題水平; 開展黨員教師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課等 “分層上課”活動，形成了濃厚的學習研究氛圍 ; 加強了對青年教師 的培養(yǎng)，對青年教師的成長提出了具體的要求，提供了學習的平臺， 并

6、嚴格予以落實，為青年教師的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。3 、完善年級組管理機制，提升畢業(yè)班工作效率 我校健全完善了對各年級組的考核，逐步形成了爭創(chuàng)先進年級 組的良好風尚 ; 各年級組協(xié)調(diào)各班主任調(diào)查、 協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)， 并根據(jù)本年級學生思想動態(tài)、學習狀況，適時組織召開分析會，加強 了交流，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題，形成共識，拿出措施，落實整改 ; 加 強對薄弱學科的教學管理， 強化對六年級學生的常規(guī)管理， 重視對各 年級學生的養(yǎng)成教育及提優(yōu)補差工作 ; 重點抓好初三畢業(yè)班工作，通 過合理分配、通力合作，科學利用學生課余學習時間，實現(xiàn)了工作效 率、班集體利益的最大化。以上一系列舉措，為每一位學生提供了

7、適合其潛能開發(fā)、學習 需要的發(fā)展機會，有效推動了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升， xxxx 年， 各年級每次區(qū)、 片統(tǒng)測成績均位于同類學校前列水平， 中考各項指標 位于區(qū)公辦學校前列，學校獲區(qū) xxxx 學年學校教學質(zhì)量獎勵初中組二等獎、小學組三等獎，學?！敖虒W五環(huán)節(jié)”研修項目被評為區(qū)校本 研修特色項目。（ 三） 立足常規(guī)，拓展空間，不斷優(yōu)化育人環(huán)境1 、建機制強隊伍，形成齊抓共管局面通過開展紀念“ 5?12”汶川大地震應(yīng)急疏散演練及默哀儀式、 “奉獻一份愛心，傳遞一份真情”愛心募捐活動、主題班會評比活動、 “迎世博”網(wǎng)上知識測試等活動，引導全體教師參與其中，使“人人 都是德育工作者”的理念深入人心，

8、切實提升了全體教師的育德能力。堅持每月一次班主任工作例會、進一步完善班主任工作考核、 繼續(xù)加強對“溫馨教室”班主任工作手冊和學生成長手冊的指導 檢查及反饋、 精心組織開展主題班會評比活動、 推薦選派中隊輔導員 參加區(qū)級培訓、借助校園網(wǎng)為班主任工作提供學習交流借鑒的平臺， 有效促進了班主任工作理念、 工作責任感和工作水平的提升， 切實加 強了班主任隊伍建設(shè)。2 、抓常規(guī)重內(nèi)涵，完善基礎(chǔ)德育工作 健全“優(yōu)良學風班”創(chuàng)建活動方案、班主任工作月考核制 度及常規(guī)管理目標、行政值班監(jiān)督、大隊部五項評比檢查、班集體自 主管理等制度，突出了衛(wèi)生保潔、文明用餐、眼保健操、作業(yè)收交、 課間休息等方面的檢查、監(jiān)督、

9、反饋和整改 ; 進一步加強了對行為規(guī) 范、學習、科技、體育、藝術(shù)、勞動等示范學生的評比表彰工作，以 及流動紅旗、“溫馨教室 、“學風班建設(shè)”等的創(chuàng)建評比工作，進步完善了常規(guī)管理機制以區(qū)、校兩級主題班會評選活動為契機，鼓勵教師積極參與上 課、聽課活動， 將習慣養(yǎng)成教育和弘揚培育民族精神納入教育的全過 程;同時，通過邀請專家作科研講座， 鼓勵班主任撰寫教育教學隨筆、 教育案例等方式，努力提升全體教師的德育科研水平。 xxxx 年，學 校有兩位老師分獲區(qū)級主題班會課評比一等獎、 三等獎的佳績。 學校 課題精細化管理校本實踐研究以及外來務(wù)工人員子女家庭教育 現(xiàn)狀及對策研究分獲區(qū)級課題立項，并已進入實踐

10、研究階段。3 、重實踐促成長，深化德育主題教育 以“為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為指針，根據(jù)學校實際，積極尋 求鎮(zhèn)派出所、交警支隊、氣象局、禁毒辦等單位和部門的支持，開展 “迎世博”系列講座活動，為豐富學生文明知識、提升文明素養(yǎng)、樹 立文明形象，起到了積極的作用 ; 成功舉辦“播種創(chuàng)新火種，放飛科 學夢想”校第七屆科技節(jié)，引導學生探究身邊科學、培養(yǎng)科學思想、 提升科學素養(yǎng)、弘揚創(chuàng)新精神 ;以“喜迎世博 ?快樂體驗?分享精彩” 為校第二屆藝術(shù)節(jié)主題，組織開展“展我風采，美我校園”藝術(shù)節(jié)海 報征集及評選活動、“筆墨留香，寫意校園”書法比賽、“我創(chuàng)作， 我快樂”泥塑比賽、“夸夸咱們班”漫畫比賽、“放飛藝術(shù)

11、夢想”創(chuàng) 意畫比賽以及“揮灑激情，展現(xiàn)活力”校園歌舞比賽、慶“六 ?一” 活動暨第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式等豐富多彩的主題活動， 使廣大學生在活 動中體驗到了成功的喜悅。4 、家校社會合力，延伸德育工作觸角健全完善家委會制度，組織召開家委會會議，共商學校發(fā)展之 策; 邀請家庭教育專家來校作家庭教育講座，更新家長家庭教育的理 念; 根據(jù)實際召開各年級家長會，嚴格落實以“班主任為主體、科任 教師參與、學校領(lǐng)導帶隊”的家訪制度，有效促進了家長、學生、教 師之間的相互溝通，增強家校合力。暑期，以“我愛我的祖國向國旗敬禮，為世博添彩”為主 題，組織開展以歌頌新中國建設(shè)成就為主要內(nèi)容的社會實踐活動， 積 極參與慶

12、祝新中國成立 60 周年和迎接上海 xxxx 年世博會各類活動， 使廣大學生度過了一個“安全、健康、快樂、有益”的假期 ; 成功舉 辦“唱響世博樂章，愛我美麗家鄉(xiāng)”社區(qū)巡演，展現(xiàn)了我校學生的風 采，輻射了學校的文化和文明 ; 積極組織開展“我們與新中國”紅領(lǐng) 巾尋訪、“鏗鏘鼓樂，隊旗飄飄”鼓號隊訓練、“親近自然，快樂成 長”夏令營、“書香暖人心，祖國在心中”讀書讀報競賽活動、區(qū)陽 光體育大聯(lián)賽等實踐活動， 進一步培養(yǎng)了學生的實踐和創(chuàng)新能力， 提 升了學生的綜合素質(zhì)。在實踐與探索中，我校的德育工作機制日趨規(guī)范，育人效果凸 顯，工作特色鮮明。學校教風正、學風濃、成績優(yōu)。三月，成功承辦 江區(qū)“溫馨教

13、室”創(chuàng)建推進會，向全區(qū)兄弟學校展示了我?！皽剀敖?室”創(chuàng)建的的階段成果 ; 五月，學校代表隊獲“迎世博松江區(qū)群眾性 救護技能競賽”初中組一等獎 ; 十月，學校鼓號隊在同類學校中脫穎 而出，在“祖國發(fā)展我成長，金色鼓號迎世博”松江區(qū)第三屆少先隊 鼓號隊大檢閱中獲三等獎。二、大力加強領(lǐng)導班子建設(shè)，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力（ 一） 加強理論學習，提高班子素質(zhì)我校不斷規(guī)范中心組學習制度，強調(diào)規(guī)范化，立足有效性，做 到了每位班子成員訂一個學習計劃、 有一次中心發(fā)言、 寫一篇學習體 會，為學校教育教學中心工作提供了有力的保障。下半年，以學實活 動和貫徹落實十七屆四中全會精神為契機， 我校組織班子成員認真學

14、 習毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展 和科學發(fā)展觀重要論述摘編 ， 邀請市科教黨校林宇宏教授作禮儀修養(yǎng)專題講座， 書記、校長作四中 全會專題輔導報告及師德專題報告， 并組織全體班子成員撰寫師德文 章并參與“教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀” 網(wǎng)上專題討論。在學習實踐中， 班子成員聯(lián)系實際學，帶著問題學，理論指導實踐能力大大增強，切 實增強了工作的實效性。（ 二） 加強團結(jié)協(xié)作，增強班子整體功能 我校班子成員以“黨員示范崗”為活動載體，將事業(yè)作為班子 團結(jié)協(xié)作的前提， 把溝通作為班子團結(jié)協(xié)作的紐帶， 用制度作為團結(jié) 協(xié)作的保障， 用提升班子的素質(zhì)來強化團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。 在決策學校 重大事項、資金使用、中層干部

15、任用和教師使用等方面，堅持民主集 中制原則，實行校務(wù)公開。班子成員在各類會議上加強溝通與交流， 在實際工作中加強調(diào)查研究，同時，相互提醒、相互合作，共同確定 適合本校實際的工作思路和方法。 在工作中，班子成員切實做到了 “五 個力”：一是增強意識力、確保政令暢通，二是加強執(zhí)行力、確保各 司其職，三是提升號召力、力爭統(tǒng)領(lǐng)一方，四是發(fā)展合作力、互相配 合支持，五是提高完成力、確保目標實現(xiàn)。整個班子思想領(lǐng)先、團結(jié) 合作、引領(lǐng)示范、求真務(wù)實，已形成“合心、合力、合拍”的工作局 面。（ 三） 加強作風建設(shè)，提升班子形象 我校不斷加強領(lǐng)導班子的作風建設(shè)， 強化服務(wù)意識， 樹立了“勤 政公政、率先垂范”的政

16、風。在實際工作中，學校積極推行扁平化管 理模式，深入實施精細化管理，各班子成員堅持做到了“五個一”， 即除分管工作外，人人都帶一門課、蹲點一個年級組、聯(lián)系一個教研 組、結(jié)對一名青年教師、幫教一個困難生。 xxxx 年上半年，全體班 子成員深入蹲點年級組，全面聽課，一線調(diào)研，對所在年級組各成員 的備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量監(jiān)測、個別輔導等教學五環(huán)節(jié) 進行了全面調(diào)研， 并撰寫了調(diào)研報告， 提出了具體的指導性意見和建 議。10 月至 11 月間，一支由校長親自掛帥、全體行政參與、班主任 及課任教師為主體的家訪隊伍， 利用晚上休息時間， 分四路穿梭在石 湖蕩鎮(zhèn)的各個村落， 對全體九年級學生進行了

17、集體家訪， 此次活動是 學校對“班主任為主體、科任教師參與、行政領(lǐng)導帶隊”的學校家訪 制度的又一次嚴格落實， 是學校針對本地區(qū)實際密切家校聯(lián)系的一個 有效方法， 也是學校貫徹落實科學發(fā)展觀的一次有效實踐， 為實現(xiàn)學 校和家庭教育的有機結(jié)合、 營造濃厚的家校合作氛圍起到了積極的促 進作用。平時，領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入組室，傾聽教職工呼聲，及時 為群眾排憂解難。此外，我校還以學校重大事項推進為契機，廣泛開 展談心、座談活動，鼓勵教工為學校發(fā)展獻計獻策。班子成員成功扮演好了三種角色， 即服務(wù)師生的服務(wù)員、 深入一線的運動員和把握方 向的領(lǐng)航員，為全體教職工師做出了示范和表率。（ 四） 加強廉政建設(shè)，提

18、高自律意識 學校認真貫徹執(zhí)行有關(guān)領(lǐng)導干部廉潔自律的規(guī)定，要求全體班 子成員認真學習黨風廉政建設(shè)要求， 樹立法紀觀念， 遵守廉潔自律規(guī) 定，自覺抵制不良風氣，增強廉潔自律意識，樹立清廉形象。同時， 以學實活動分析檢查階段民主生活會為平臺， 學校班子成員對照科學 發(fā)展觀要求，結(jié)合分管工作，認真查找自身存在的問題并剖析原因、 找尋對策，進一步提升了“自重、自省、自警、自勵”的意識。三、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，進一步提高領(lǐng)導決策水平（ 一） 秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，以實施精細化管理引領(lǐng)學校發(fā)展 xxxx 年，學校領(lǐng)導總攬全局，以新四年發(fā)展規(guī)劃的啟動實施為 新的起點，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以“出實招，辦實

19、事，求 實效”為工作原則，以“為學生的發(fā)展奠基”為辦學理念，以“強師 興教”為工作目標，確立了由校長親自領(lǐng)銜的區(qū)級課題精細化管理 校本實踐研究，并在實際工作中加以深入實踐。通過課題論證、專 家講座、校長宣傳動員、開題報告等階段，目前，精細化管理的理念 已深入人心，課題的實踐和研究已通過校務(wù)管理、教學管理、德育管 理、總務(wù)管理等四個方面， 在各年級組、教研組以及班主任群體中全 面鋪開，為學校新一輪的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)了新的局面。（ 二） 強根固基，強師興教，以提升專業(yè)化水平推動學校發(fā)展一支精良的教師隊伍， 是學校發(fā)展的根基。 一年來，我校以“厚德”承載教師文化，以“制度”規(guī)范教師文化，以

20、“師能”提升教師 文化，構(gòu)建了一支“嚴謹、善誘、格高、業(yè)精”的教師隊伍。1 、以“厚德”承載教師文化 一年來，學校通過師德論壇、師德報告、專家講座、撰寫心得 體會、網(wǎng)上專題討論等形式， 開展師德系列學習實踐活動 ; 通過講座、 專題會議等形式， 共同探討“學困生幫教策略” 、“溫馨教室創(chuàng)建” 、 “優(yōu)化教學五環(huán)節(jié)” 等學校工作的難點、 熱點問題 ; 通過“書香校園” 讀書工程，積極倡導“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風范，樹立“人 人都是德育工作者”的理念，提升教師自我育德能力，引導學生健康 成長。2 、以“制度”規(guī)范教師文化xxxx 年，在“強師興教”的新形勢和“績效工資改革”的新任 務(wù)下，學校不斷健全完善 xxxx 學校教職工考核細則、 xxxx 學 校班主任考核獎勵實施方案 等各類考評獎勵制度， 讓制度成為一種 激勵，激勵教師自覺規(guī)范自己的行為， 引領(lǐng)教師在常態(tài)的教育教學活 動中不斷提升和超越。3 、以“師能”提升教師文化 教師專業(yè)化成長是一項長期的培養(yǎng)工程，需要學校搭建舞臺。 就青年教師