人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一組語(yǔ)文園地一我的發(fā)現(xiàn).日積月累》研討課教案_15

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)：1. 流暢地朗讀名句，大致理解其含義，積累下來(lái)，將其運(yùn)用到自己的習(xí)作中；2. 感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富，能借助現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，模仿“趣味語(yǔ)文”中的形式仿寫(xiě)句子，并將其積累下來(lái)；3. 通過(guò)交流習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。 學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些好詞佳句，但是其主動(dòng)積累和運(yùn)用的意識(shí)、能力還不夠強(qiáng)，往往不能把自己積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到自己的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)中。本節(jié)課希望通過(guò)靈活多樣的形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于積累以及善于積累的好習(xí)慣，并練習(xí)運(yùn)用工具書(shū)，為更好地完成習(xí)作做準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

2、成留心觀察、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，將課上所學(xué)及課下積累運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題1.教師導(dǎo)入： 同學(xué)們，上個(gè)星期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元的課文，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地二，在正式學(xué)習(xí)之前，讓我們先來(lái)回憶一下學(xué)過(guò)的課文。2.PPT出示課文圖片與對(duì)應(yīng)的人物品質(zhì)。 我的父親，賣(mài)糖葫蘆一點(diǎn)都不摻假，他是一位誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的人；將心比心中老為奶奶開(kāi)門(mén)的阿姨，以及照顧小護(hù)士情緒的母親都是善解人意，真誠(chéng)對(duì)待別人的人。 這些人，我們可以說(shuō)他們都是以誠(chéng)待人的人。3. 其實(shí)“以誠(chéng)待人”并不是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，早在我國(guó)古代，就有許多文學(xué)作品涉及了這一觀點(diǎn)，那么今天就讓我們一起走進(jìn)日積月累，看看古代人是如何闡

3、述“以誠(chéng)待人”的吧。二、日積月累1.出示句子：（1）言必信，行必果。論語(yǔ)子路（2）與朋友交，言而有信。論語(yǔ)學(xué)而（3）己所不欲，勿施于人。論語(yǔ)顏淵（4）精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。后漢書(shū)廣陵思王荊傳（5）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。孟子離婁下（6）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上2.請(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾句話。3.讀完之后，大家發(fā)現(xiàn)這幾句話有什么特點(diǎn)嗎？（1）前三句話都出自論語(yǔ)，后兩句話都出自孟子。同學(xué)當(dāng)小老師，為大家簡(jiǎn)單介紹論語(yǔ)、孟子及孔子、孟子其人。（2）老師介紹間隔號(hào)及其作用。4.請(qǐng)同學(xué)們自由讀這幾個(gè)句子，看看古人想通過(guò)這些名言告訴我們什么道理呢？同學(xué)交流感受。重點(diǎn)講解：精誠(chéng)

4、所加，金石為開(kāi)。A.出自后漢書(shū)廣陵思王荊傳解釋精誠(chéng)：真誠(chéng)。 “廣陵”是地名，“思王”是封號(hào)，“荊”是劉荊，光武帝子，建武十五年封山陽(yáng)公，十七年進(jìn)爵為王?！皞鳌弊x“zhun”，傳記的意思。比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服。B.這句話你還能用咱們之前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)代替嗎？鐵杵成針和水滴石穿。同一個(gè)意思，咱們既可以用名言來(lái)表示，也可以用四字詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣可以讓我們的表達(dá)更豐富。5.看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些句子都有了自己的理解，那么下面我們就一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)，看看在理解的基礎(chǔ)上你能否正確運(yùn)用它們。(1)我們常說(shuō)己所不欲，勿施于人,自己不喜歡的事物不要強(qiáng)加到別人身上。(2)課文將心比心里為老奶奶開(kāi)門(mén)的阿姨，

5、以及照顧小護(hù)士情緒的母親，他們的事例都說(shuō)明了一個(gè)道理老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(3)既然你答應(yīng)了朋友就應(yīng)該努力去做到。要知道與朋友交，言而有信，一個(gè)失信的人是得不到別人尊重的。(4)精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)，只要你堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功的。6.看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些名言的理解已經(jīng)很透徹了，下面的時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們把這些句子積累下來(lái)。（1）同桌互背。（2）連線題。（3）填空題。（4）全班背誦。7.同學(xué)交流課下搜集的關(guān)于“誠(chéng)信”的名言。8.希望同學(xué)們能夠?qū)⒄n上所學(xué)，與自己課下積累的名言警句記在心里，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，可以用這些名言鼓勵(lì)自己；當(dāng)然，你也可以運(yùn)用到你自己的習(xí)作當(dāng)中，使你的文章更具說(shuō)服力。

6、三、趣味語(yǔ)文1.同學(xué)們，剛才我么一直在討論“誠(chéng)”，下面就讓我們一起再來(lái)看看“信”。（板書(shū)誠(chéng)信）2.你能用“信”組個(gè)詞嗎？3.我們發(fā)現(xiàn)，“信”字組成不同的詞，它的含義也發(fā)生了變化，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“信”的小文章說(shuō)“信”。請(qǐng)大家齊讀這段文字。4.游戲：男女生比賽，老師說(shuō)前面或者后面的內(nèi)容，男女生比賽搶答。5.以聊天的方式說(shuō)說(shuō)各種“信”。（1）快要考試了，你已胸有成竹，相信自己一定能取得好成績(jī)，這就叫（自信）。（2）答應(yīng)別人的事，無(wú)論遇到多大困難，都要做到，這就叫（守信）。（3）經(jīng)過(guò)你的不懈努力，終于贏得了別人對(duì)你的信任，這就叫（取信）。6.你能試著模仿說(shuō)“信”的格式，也來(lái)說(shuō)說(shuō)別的嗎？（

7、1）例子：說(shuō)“笑”。你能說(shuō)說(shuō)哪些“笑”？填空。（2）學(xué)生交流。7. 同學(xué)們，今天我們一起積累了許多關(guān)于“誠(chéng)”的名言和關(guān)于“信”的詞語(yǔ)，知道了“以誠(chéng)待人”的重要性，那我們的生活中有沒(méi)有這樣的例子呢，請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，方便我們?cè)谙麓蔚牧?xí)作課上一起交流。四、我的發(fā)現(xiàn)說(shuō)到習(xí)作，很多同學(xué)都會(huì)皺起眉頭，不知怎樣才能寫(xiě)好一篇文章，那么今天就讓我們走進(jìn)“我的發(fā)現(xiàn)”，看看小林和小東有什么好方法吧。（1） 出示“我的發(fā)現(xiàn)”，指名兩位同學(xué)讀。（2） 請(qǐng)同學(xué)從對(duì)話中找到寫(xiě)好作文的關(guān)鍵點(diǎn)。（3）請(qǐng)我班的習(xí)作小達(dá)人分享經(jīng)驗(yàn)。五、作業(yè)同學(xué)們，希望大家都能從小林和小東的對(duì)話，以及王英博和王曉鑫的經(jīng)驗(yàn)交流中受到啟發(fā)，都能成為生活中的有心人，習(xí)作上的小能手。請(qǐng)同學(xué)們課下梳理本課所學(xué)，為下節(jié)課的習(xí)作以誠(chéng)待人做好準(zhǔn)備。六、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二誠(chéng) 信七、課后反思本單元課文是以“以誠(chéng)待人”為專(zhuān)題編寫(xiě)的，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，將課上所學(xué)及課下積累運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。該園地的內(nèi)容相較而言比較單調(diào)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并針對(duì)我班學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積累的好習(xí)慣。如在教學(xué)名言名句時(shí)，設(shè)計(jì)小老師為同學(xué)介紹論語(yǔ)和孟子相關(guān)知識(shí)，用淺顯的語(yǔ)言拉近國(guó)學(xué)與學(xué)生的距離；在教學(xué)說(shuō)“信”的小短文時(shí)，采取多種游戲方式，激發(fā)學(xué)生的興