小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿.doc

1、小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿教育孩子要有耐心。我們往往缺少的不是決心而是耐心。比如有時候我們聽到同齡人說自我的孩子怎樣怎樣出色，怎樣優(yōu)秀，或是提到一種好的教育孩子的方法，往往就會下決心自我也這樣去關心孩子，教育孩子。下面給大家分享一些關于小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿，供大家參考。小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿(1)奉獻愛心，讓父母之愛，師長之愛陪伴孩子健康成長;放飛童心，讓教育順應孩子天性;擁有真心，讓孩子關注社會、關心團體、熱愛生活，做一個歡樂的人?！坝眯姆眨男南嗤ā?，尊敬的各位家長，大家午時好，歡迎您來到青園小學三2班20_年下學期家長會的現(xiàn)場。我是班主任龍教師，今日午時我們將再次

2、以“愛”的名義相聚，和大家一齊聊聊孩子的學習、生活甚至一些在成長的道路上不可避免的煩惱。今日會議的資料主要有這樣幾項：一、聽一堂教育名家的課，讓我們與陳忠聯(lián)教授一齊認清孩子將要前行的路。二、英語胥教師講話;三、語文教師夏教師講話;四、數(shù)學教師兼班主任龍教師講話;五、家委會工作總結(jié)與財務狀況;六、散會。父母的愛是大海，無論何時總讓我們有所依靠;師長的愛是高山，他總在下一個路口呼喚：寶貝，你能夠，來，我們一齊上。直到有一天，孩子們登上山巔，看到了遠處靚麗的風景，才不禁感嘆世界的美妙，而教師卻依然屹立原處，只期待他的弟子“青出于藍而勝于藍”.今日，您的孩子已經(jīng)進入小學的中年級半個學期了;今日，我的學

3、生已經(jīng)經(jīng)過了小學中年級的第一次大型考試;今日，我們坐在那里一齊來聊聊孩子的學習與生活，我們用心來為孩子服務，也渴望與你和孩子到達心心相通。這個學期龍教師剛接手我們班的班主任工作，在工作上我壓力一向很大，因為夏教師那么優(yōu)秀，所有的班級事務都井井有條地做到了最好，讓我們班級成為了最優(yōu)秀的班級。雖然沒有那么豐富的班主任經(jīng)驗，可是我憑借著自我的認真負責和用心服務，讓班級的各項事務有條不紊地進行，孩子們也一天一天不斷地提高中。在那里也感激夏教師一向以來對我和孩子們的幫忙，也感激我們的副班主任羅教師，她工作十分認真負責，有很豐富的班主任工作經(jīng)驗，在工作上也給了我不少幫忙。還有我們班上各位敬愛的家長們，每次

4、班級事務的完成都少不了你們的幫忙，在那里一并表示感激!(鞠躬)一轉(zhuǎn)眼，孩子們的三年級生活就將要度過一半了。我們的孩子從二年級升入三年級，語文、數(shù)學知識比低年級更難了，并且新增加了英語等一些學科。小學三年級，是小學低年級與高年級的轉(zhuǎn)折點，孩子在三年級的發(fā)展情景將直接決定孩子以后上高年級的發(fā)展。所以，我們應當認識到，三年級是小學十分重要的一個過渡階段，為此我也深感職責之重大。下頭談談班級的一些基本情景。班級基本情景：1、各方面表現(xiàn)“摘下滿天星”都是根據(jù)學生本學期來各方面表現(xiàn)作出的評價，征得了各科任教師意見，比較客觀，可是絕對不能對孩子未來的發(fā)展下某種定論。提議大家拿出上次家長會發(fā)的表格進行對照，找

5、到孩子的提高和差距，因材施教!還有其他各項獎勵和表揚在“喜報”中都有，請家長自行閱讀。這些成績的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長的大力支持。在那里，向各位家長對孩子參加學校舉行的各種活動，所給予的大力支持，再次表示深深的感激!2、存在的問題審視開學已來的兩個多月，龍教師認為自我還有很多能夠做得更好的地方，孩子進入中年級后，一些低年級未顯現(xiàn)的問題也接踵而來。這一個星期我每晚加班到11點多，因為白天都在處理班上層出不窮的事情，僅有晚上才能靜下心來認真的思考，我也不斷地在反思到底是哪里出現(xiàn)了問題呢?最終總結(jié)了以下幾個最迫切要解決的問題：沒有職責感。首先，和大家分享一件班級里看到的小事：某位孩子

6、的腳下有紙屑也視而不見，請他撿起來，他奇怪且理直氣壯地說不是他扔的，為什么叫我撿起來。還有某些孩子遲到了，我問他怎樣遲到了，他說因為父母沒有按時叫我，因為鬧鐘沒有響，因為門口堵車他沒想到是自我賴床不起來，早晨做事磨蹭耽誤時間，自我沒有把“按時到?！碑斪鍪亲晕业穆氊?，是作為學生最起碼的職責。也許也有家長傳遞給他的這樣的訊息“遲到，沒關系!”讓他覺得這只是小事，殊不知這樣的小事對自我有多大的影響。其他孩子在早自習學到了更多知識，他沒有學到，遲到的孩子不斷走進教室影響到其他孩子的學習造成很多不好的影響，請注意“遲到”并不是小事。這些現(xiàn)象都是孩子沒有職責感的表現(xiàn)，職責感是此刻大部分孩子十分缺少的一種精

7、神，而職責感是完成任何一項事情首先必須具備的。對于班級管理來說，職責感就是靈魂。學習上孩子們浮躁，沒有靜下心來學習。學習不求甚解，囫圇吞棗。表此刻課堂上人在心不在，做作業(yè)完成任務，馬虎了事。在期中考卷中能夠明顯看出孩子的浮躁，做事靜不下心，考試的時候沒有養(yǎng)成認真檢查的好習慣。許多不該犯的錯誤總是出現(xiàn)，沒有靜下心來認真讀題。有的孩子十分好動，自制力較差，違反紀律現(xiàn)象時有發(fā)生，課前準備不自覺，不會傾聽，插嘴等等，這些都是對自我的學習不負職責的表現(xiàn)。由于嬌生慣養(yǎng)，自理本事相對較弱，不會掃地，不會收拾抽屜和書包，丟三落四，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者記錯作業(yè)，把作業(yè)忘家里，不按時交作業(yè)，忘拿書，

8、不帶草稿本，不帶齊文具等。這也是對自我的事情不負職責的表現(xiàn)。還有學校生活中的一些小事，桌椅亂了不明白主動擺好;書吧中的書掉在地上許多孩子就踩在那本書上去拿自我要看的書;別人東西掉地上，繞著走都不順手撿起來這樣的事情屢見不鮮，這是孩子們沒有班級職責感的表現(xiàn)。認為自我很愛團體但許多時候?qū)F體利益卻漠然置之;他們渴望交往，但對他人的托付卻常常忘到腦后;他們沒有負過職責，因而就缺乏職責感。家庭生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛卻沒有學會疼愛別人。絕大多數(shù)的教師和家長僅僅對學生成績提出要求，只要成績好一切都好，從而使學生失去了在家庭團體中應負的職責感。學生口頭強調(diào)自我很愛父母卻不愿為父母分擔一點家務。作業(yè)

9、忘記帶，就說父母檢查后沒有放進書包，尺子、鉛筆、鋼筆等文具不準備好，就說父母沒有買等等。所以我們發(fā)現(xiàn)很多問題的發(fā)生都出在孩子沒有職責感，所以職責感的培養(yǎng)迫在眉睫!孩子不會正視自我的缺點。班上有部分孩子有些恃才傲物、自以為是，有時候甚至不把教師放在眼里，課堂上不投入不專注，甚至講小話做其他事。聽不進家長和教師的話，總覺得自我很聰明，什么都懂什么都會。不愿聽教師講，只想讓教師聽他說，顯示他自我的厲害。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我想是因為我們班的孩子聽到的贊美聲太多，孩子們常?？床坏阶晕业娜秉c，我們應當要讓孩子學會客觀的評價自我，學會理解善意的批評，提高受挫本事。我們的家長們要理智，要幫孩子一齊分析

10、他自我的缺點，不能讓孩子只看著是自我的好，要學會正確應對自我的缺點，在孩子說別的孩子的缺點的時候，父母就要委婉的阻止，然后和孩子討論一下，自我在這方面做得怎樣樣等等;并讓孩子多交朋友，和孩子常說誰在哪方面很厲害，我們要努力呀等等的話;還能夠讓孩子參加一些競爭之類的活動，孩子不可能都是第一，讓孩子正確應對，進行挫折教育總之，我們一切都是為了孩子，不能為了讓孩子一時的高興，而做出不貼合事實的表揚，在人的一生中挫折教育是必不可少的，父母，請放開你的手，讓孩子自我走，自我應對自我的缺點，人無完人嘛。幾個提議：1、培養(yǎng)孩子職責感那要怎樣培養(yǎng)學生的職責感呢?那里也把我之前分享給大家的文章如何培養(yǎng)孩子的職責

11、心打印出來了，期望家長們能認真閱讀，在家一同配合教育。在學校的團體生活中，培養(yǎng)學生的職責心，在那里我還補充幾點：在“我是班級小主人”中培養(yǎng)職責心。我們首先要給他們以職責，讓他們在負職責中樹立職責意識、學會負職責。在“我是班級小主人”的班干部競選中孩子們都體現(xiàn)出了想為班級服務的熱心，可是最終落實到自我的小干部工作中呢?情景并不夢想，真正能做到主動完成自我職責的孩子僅有這些(出示名單)“關心團體，進取為班級服務，對于班級工作認真完成”:蘇奕、鄧世達、傅宇卓、劉宇宸、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、張鈺昌、李思寬、鄧子健、陳張?zhí)煦?、林璟城、薛文鈺、姜婉冰、袁一禾、秦妍波、劉雨桐、黃嘉妮、楊嵐中、唐昕語、周穎

12、淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、萬浩揚、胡貝妍、廖洛瑤、周韻、張祎點、李裕婕、周靖沂、歐陽子萌、楊亦鋒等，對于其他班干部教師都進行過談話，要他們主動為班級做事，可是效果不佳，今日記得明天又忘記，也期望家長們共同督促，一同重視，不僅僅對學習要重視，對于孩子需要完成的班級職責也必須完成，僅有從每個小細節(jié)中慢慢培養(yǎng)孩子的職責感，孩子才會越來越有職責感。學習習慣養(yǎng)成中培養(yǎng)職責心。讓學生學會聽講、回答問題、讀書、寫作業(yè)，培養(yǎng)學習做事的認真態(tài)度，教育學生應對知識不要單從興趣出發(fā)，要磨練自我學習的意志，在學習中能吃苦，說明學習的職責心就強。家長還應要求孩子不僅僅要上好語文、數(shù)學、英語課，更要上好其它學科的課，這是

13、每一個學生的職責。認真記好每一天的作業(yè)，按教師要求完成好，并交給家長檢查簽字(本學期家長簽字的情景較一二年級有所退步，期望家長們引起重視!教師要督促孩子在校的學習情景，還要再督促您在家的簽字情景，實在是分身乏術!期望您為孩子樹立一個好的榜樣!)每一天早上到校第一件事主動交作業(yè)給組長等等。勞動習慣養(yǎng)成中培養(yǎng)職責心。鼓勵孩子進取參加班級的勞動，主動為班團體出力。為團體服務，不會吃虧，是大家創(chuàng)立平臺，讓孩子免費進行鍛煉的好機會，鍛煉好孩子的本事，以后在殘酷的社會競爭中，你的孩子就已經(jīng)是有經(jīng)驗的了。有的家長生怕孩子在學校做了什么活兒，在我看來，這是很傻的想法。有的家長不愿孩子為團體做事情，只想著當干部

14、管別人，其實，當干部更多地是為團體服務，有權利，更得盡義務!我們班就有些孩子已經(jīng)能堅持為班級體做好某一方面的工作，比如：當天衛(wèi)生值日早7點40之前到學校搞衛(wèi)生，主動為教師擦黑板，每一天為同學們送遺漏的碗筷，每一天放學后關好所有電器、關好門窗，每一天為班團體領回班牌，每一天主動打掃教室，自覺整理好自我的書包抽屜，主動撿起地上的紙屑，眼保健操自覺做好(此刻很多孩子視力不好但總有不認真做眼保健操，時常睜著眼睛的，異常是那些視力不太好的孩子做操最不認真，提議家長回家讓孩子做一遍給你們看)。(每期開學時的清潔衛(wèi)生)我明白家長們每一天的工作也很繁忙，但請你必須要留一些時間給您的孩子，這也是作為家長的職責，

15、要讓孩子有職責感先從我們自我做起!我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作才會更加有價值。每一天晚上，問問孩子一天的學習的情景，此刻在班上設立了“光榮榜”表揚每一天表現(xiàn)異常突出的孩子，像夏教師說的“上光榮榜的要求可高了，一整天下來都要有良好的學習狀態(tài)，不容易哦!有的孩子還沒有上榜不是孩子調(diào)皮，只是孩子表現(xiàn)得還不夠優(yōu)秀，不夠突出，不夠堅持”期望家長多多鼓勵孩子，讓大家向他們學習，學會堅持。同時，后半學期我也將把每一天表現(xiàn)不太好教師反復提醒仍然不改正的孩子名單，經(jīng)過信息或qq通知孩子家長，這樣做并不是要家長回家就批評孩子，把孩子們訓斥一頓甚至暴力解決，這樣的教

16、育方式只會加重孩子的逆反心理，而是期望家長們能多多關注孩子在學校的表現(xiàn)，多和孩子好好溝通，家長永遠是孩子的朋友，要一齊幫忙孩子們認識到錯誤并及時改正。人誰無過?過而改之，善莫大焉。孩子是家長的一面鏡子，期望家長們能成為孩子們的榜樣。僅有經(jīng)過教師和家長們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯誤。當發(fā)現(xiàn)孩子提高了，期望家長們也不要吝嗇你恰當?shù)谋頁P!讓我們一齊幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣。讓孩子正視自我的錯誤，期望家長們能一同配合。總之，家長的言傳身教和嚴格要求、堅持不懈是家庭中培養(yǎng)孩子的職責意識的關鍵。我相信，孩子的職責感有多大，孩子未來撐起的天空就有多大!當然培養(yǎng)一個人，異常是孩子的職責感需要一個漫長而反復

17、的過程，非一朝一夕之功。盡管很費力氣，但對孩子所產(chǎn)生的影響是長遠的，甚至是終生的。相信伴隨著孩子們一步一步地成長，班級在成長，家長們也在成長。三2班這個大家庭在全體教師的盡心教導下，我們家長學會用“陪著蝸牛散步”的性情，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養(yǎng)，聆聽花開的聲音，我們終會看到一樹一樹的花開。2、學會正確的夸獎孩子我們要學會正確的夸獎孩子，不是所有的贊賞都有益于孩子(在那里打印了一篇文章和大家一齊共勉)，所以我們表揚時少夸孩子聰明，多夸孩子努力，僅有真正努力地孩子才能走得更遠?？偸潜豢洫劼斆鞯暮⒆訒贸鲥e誤的結(jié)論：他們把自我取得好成績與腦子聰明劃等號，而一旦受到挫折，他們很可能斷定自我并不

18、聰明，隨后也失去了學習的興趣?？墒?，當你夸獎孩子付出努力而他聰明的緣故的時候，你是在鼓勵他繼續(xù)努力，尋求更多的挑戰(zhàn)，這也幫忙他在遇到挫折時不氣餒;這樣的孩子看問題也想得開，即使結(jié)果不如所愿，他也把自我付出努力看成是最重要的，而不會為一時成敗所束縛。表揚孩子因聰明而取得好成就不如表揚他們好成績是努力學習的結(jié)果。那些因努力學習而受到獎勵的孩子，一旦成績受挫，他們會認為是自我不夠努力造成的，他們不甘心失敗和冒險，會用自我的刻苦用功去爭取好成績。所以，夸孩子聰明不如夸孩子勤奮，被夸勤奮努力的孩子更樂于理解新的挑戰(zhàn)，對挫折的承受本事更強;而被夸聰明的孩子喜歡偷懶，失敗了容易泄氣。家長們要正確看待孩子的分

19、數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不夢想，應當與教師、孩子一齊研究問題的所在)。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，可是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎樣夢想，家長不應當放棄，我們更應當給他信心，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。鼓勵他的提高!因材施教才是我們最終的目的，期望每一位孩子都能有所提高，有所提高，我們不和別人比只和自我比。3、針對學生的情景，及時和教師聯(lián)系、溝通。關于數(shù)學方面要注意的，由于時間關系我就可是多的闡述，前面有所覆蓋，要求也強調(diào)過多次，期望家長們認真閱讀數(shù)學學習要求，督促孩子們按要求做

20、好!(三2美術課堂反饋)三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。各科教師對于孩子也更加關注，從“摘下滿天星”中大家也會發(fā)現(xiàn)，我們對孩子的要求也更加嚴格了，每位教師都是如此用心的服務，更期望得到家長們的理解和支持!一同配合好教師的工作!期望我們的家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。所以，家長朋友們應多和教師聯(lián)系，了解孩子的在校情景，以做到及時教育。孩子的教育工作是瑣碎的，那我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對我們的學校、教師有什么意見和提議，真誠地期望您和我們坦誠的溝通。多謝!各位家長，

21、“父母是孩子一生的教師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想，我們必須一齊努力，來實現(xiàn)這個夢想。我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，經(jīng)過我們共同的努力，孩子們的明天會更加完美!祝大家周末愉快，身體健康!小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿(2)各位家長：您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感激你們對我們班學生的關心和愛護，感激你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課教師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信

22、心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，可是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今日約家長朋友來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，經(jīng)過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，今日這次家長會意義重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。其次，談這次家長會的主要資料：一、學習方面1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)2、

23、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢

24、查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。異常是王佩琦同學學習提高很大。學習有提高了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心境不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。二、家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望，在剩

25、下的這半學期里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，可是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，應對成績差的孩子家長不應當放棄，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面

26、提高自我的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我提高，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自我是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情景，及時和教師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和教師聯(lián)系，了解孩子的在校情景，以做到及時教育，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自我落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們

27、更提高一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的本事及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，教師帶領孩子們一齊學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長與教師一齊來實現(xiàn)這個完美的夢想。期望家長能做到以下幾點：支持課任教師的工作，提出寶貴的意見及提議;創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點;認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替

28、班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自我的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長;正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和提高的一面(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不夢想，應當與教師、孩子一齊研究問題的所在)。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的夢想，我們必須一齊努力，實現(xiàn)這個夢想，教師愿意從一點一滴做起。多謝大家!小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿(3)各位尊敬的家長們：大家午時好!感激大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自我孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是

29、為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康歡樂地成長。在此，我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感激。首先介紹一下班內(nèi)的一些情景：我們?nèi)?2)班總體上是一個團結(jié)上進的班團體，孩子們的上進心比較強，學習進取性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的提高：(1)、同學都具有很強的團體榮譽感。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力、進取參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干部也時常能幫忙教師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在

30、座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點提高而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。(2)學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉(zhuǎn)折。很多同學都能夠進取主動第學習，課上更用心聽講進取思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來越高了。此刻我們每星期能夠去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經(jīng)開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆;再一個就是回家作業(yè)質(zhì)量不

31、高，在學校有教師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些情景我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業(yè)情景。接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。應對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下頭談談大家異常關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎樣孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，此刻僅有80幾分甚至更差。”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單

32、的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，本事較差?？墒菑倪@學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自我歸納自我總結(jié)的，很多同學的語感不強，語言組織本事較弱，所以失分較多。這種情景的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績的。主要能夠從三個方面來著手：1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多

33、同學們在拿到考試卷后，看著分數(shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎樣造成的?是自我日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎樣可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應當。2、提高閱讀理解本事對思維本事、理解本事的培養(yǎng)，能夠從以下兩個方面去試一試：1)認真聽講，進取思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀本事的培養(yǎng)。所以孩子在課上必須要專心聽講，并且要進取發(fā)言，參與到討論中來，鍛

34、煉自我的頭腦，發(fā)展自我的思維。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，可是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不夢想。2)多看書，多交流。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。并且要針對書中資料和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。能夠在他看完后談談書中的資料、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀本事。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。最終再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不一樣于其它習題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而

35、就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我們此刻基本每周有一次練筆，練筆資料和學生的生活緊密結(jié)合，有的是規(guī)定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過程中就發(fā)現(xiàn)學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是異常的難，無非就是把自我看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求并不高，只要把句子寫通順，表達得準確就能夠了，必須要生動優(yōu)美的語句嗎?也不至于!就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就能夠。所以生活素材是否豐富、口頭表達本事強不強很重要。平時能夠帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東

36、西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達本事強了，寫作文也會有提高，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一齊努力，實現(xiàn)這個夢想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，多謝大家!小學生三年級家長會班主任發(fā)言稿(4)尊敬的教師和各位家長朋友們，上午好：我是羅葳媽媽，很高興能站在那里和大家一齊談一談孩子的學習情景，下頭我主要介紹幾點我對羅葳的學習習慣培養(yǎng)的做法，當然我也是第一次做家長，也是在摸著石頭過河，育兒做法方面有不妥之處，歡迎大家家長會之后一齊交流。

37、我相信我們大多數(shù)家長都有過這樣的體驗：看到別人家的小學霸時，眼睛是發(fā)光的-羨慕;轉(zhuǎn)身再看看自我家的熊孩子時，眼睛是冒火的，我們會對孩子咆哮：怎樣人家某某某考得那么好，你怎樣考這么差?真笨!會對配偶咆哮：我怎樣這么命苦啊，生個孩子智商還遺傳你?會對自我安慰：嗨，都說孩子與孩子是不一樣的，人家學霸是基因好，天生本事強!我家娃就是那個天生不會學習的吧，算了，認命吧!實際上我們家長在抱怨這所有的一切時，犯了心理學中“歸因效應”的錯誤，我們在談論學霸的成功時往往更加關注他們的智商和本事，把成功歸因于內(nèi)因，而同時會我們對自身行為產(chǎn)生自利偏差，把孩子不好的方面歸因于教師沒教好、孩子太懶太笨等外因，簡單說就是

38、成功歸自我，失敗怪別人。要想克服這一錯誤歸因心理，我們就要客觀的羅列事件原因，進取找到解決辦法。所以，我也和大家一樣抱怨完了以后，冷靜下來，想想問題還是要解決的。于是在對待羅葳學習習慣問題上，我首先羅列了一下她從一年級開始的一些典型的不好的習慣：如，不明白按課表更換課本整理書包、寫作業(yè)時會做與學習無關的雜事、想起來會復習課文想不起來就不復習、已經(jīng)很晚了該睡覺了作業(yè)還沒寫完等，然后我再將這些問題歸類，主要集中在三個方面1.學習動機不強;2.學習時間管理混亂;3.學習效率不高。此刻問題找到了，接下來要做的事就是和孩子一齊解決問題。其實，孩子由于年齡小，認知本事還未到達自我能發(fā)現(xiàn)問題的程度，所以家長

39、的作用就是幫她找問題。我先和她談了這些缺點，然后一齊商量怎樣解決。首先，針對學習動機問題，我從內(nèi)因和外因兩個方面雙管齊下。內(nèi)因，我發(fā)現(xiàn)每一天寫作業(yè)前和晚上洗漱完躺床時是最佳打雞血和“洗腦”時間。大家想一想，我們大人喜歡在什么情緒下工作?肯定是高興時。所以每次寫作業(yè)前我會當面或打電話先分享彼此今日遇到的開心事、或一齊在樓下樹林里聽聽小鳥叫等，這樣做是來個寫作業(yè)前熱身活動，當她情緒被調(diào)動成開心模式時，我會溫和地問一句：接下來我們該干嘛呢?她會說我要完成，這時，我必須會及時鼓勵她：我們一齊加油!媽媽相信你會管理好你自我的學習!請記?。罕仨毷菃査墒裁?，她會覺得這是她決定要學習而不是你命令她該學習，

40、否則你前面的情緒鋪設會化為烏有。孩子在情緒好的時候一般會比較愿意配合你的指令，打過雞血后的孩子內(nèi)在學習動機會強很多。打雞血的方式很多，大家根據(jù)自我的孩子喜好來確定打雞血的話題和場景。提醒一下：別跟孩子提高大上的，縹緲的人生目標，這樣的話題太大，這個年齡的孩子還不能理解。你跟她談北大、清華、出國深造，以后找個好工作等多半是在天方夜譚，你在那里暢想、激動個半天，她一臉茫然，為什么，因為她這個年齡的認知本事讓她還不能跟你產(chǎn)生情感共鳴，所以不如切實的用一個面包、或父母的信任更容易打動她。每一天晚上睡覺前我會以談話、講歷史故事等方式給她“洗腦”;話題很廣，比如對今日發(fā)生不好的事情反思或就某件時發(fā)表我們各

41、自的看法，或?qū)δ硞€歷史人物評價。人在安全、安靜、悠閑的環(huán)境下比較容易溝通，這個時間就是很好的“三觀”教育時間和學習動機的溝通時間。其次，外在動機，我采用創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和氛圍來刺激孩子。首先學習的地方要有學習氛圍，要讓人一看就想學習，比如飯店要裝修成你一進去就想吃飯、文具店設計成你一進去就想買一兩件文具的樣貌，感官刺激很重要。所以我會和孩子一齊布置她的書房。比如擺放書架上的書，我們把她最常用的教輔資料按照每一天的課表順序擺好;工具書放在最好拿的位置，她喜歡看的課外書放在稍遠一點的位置，我想要她看的書放在最顯眼的位置(那里采用了商業(yè)的營銷策略)。書桌上必須會貼著勵志的警示語，書桌旁養(yǎng)幾條小魚、

42、擺放幾盆綠植等;警示語起到提醒作用、小魚和綠植的為了讓孩子安神(提議大家看看亞馬遜、谷歌、等互聯(lián)網(wǎng)公司的辦公室布置，科學證明：最低碳、最接近大自然的景色最能消除大腦疲勞)。書桌另一邊上常年擺放毛筆書法的一整套工具，這樣她一看到工具就想動兩筆，并且節(jié)省找工具的時間;書桌旁安置一架古琴，這樣孩子學習心煩時能夠隨時撫琴一曲，修心養(yǎng)神。另外，我的書桌緊挨著她的書桌，我盡可能的在工作結(jié)束之后找時間坐在旁邊專心致志地看書、備課或做我的事，期望這樣會起到身傳言教的作用，其實，我一向覺得，要讓孩子愛上看書，家長自我要愛看書，先裝個21天，你也會養(yǎng)成愛閱讀的好習慣的(參照習慣養(yǎng)成21天的原理)。解決完學習動機的事后，下頭就要處理學習時間分配問題。此刻的孩子除了學校課程外一般身后都跟著好幾個興趣班課程。最初我們也會覺得很難分配時間，想起這個作業(yè)又忘了那個作業(yè)。之后我想了一下，一天中到底有哪些能由我們自我支