教師節(jié)的鮮花

1、教師節(jié)的鮮花 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生通過角色扮演，嘗試送花，進(jìn)行文明和諧的交際， 并能根據(jù)所送的花說合適的祝福語， 培養(yǎng)應(yīng)變能力， 懂得送花的 禮儀，形成交際素養(yǎng)。 2、認(rèn)識多種鮮花的名字，初步了解其象征意義，懂得不同 的場合應(yīng)送不同的鮮花。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛美情感，提高審美能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會交際 溝通要求，做一個(gè)文明人。 教學(xué)流程 （一）順應(yīng)情境，預(yù)說摸底 場景：（講臺桌上放滿了鮮花） 師：同學(xué)們，今天是一年一度的教師節(jié)，老師收到了美麗的 鮮花，聽到了甜甜的祝福， 我覺得自己真是太幸福了， 謝謝你們！ 剛才下課的時(shí)候，我看見大家一直圍在講臺桌邊，指指點(diǎn)點(diǎn)，七 嘴八舌地評論鮮花。這節(jié)課咱們就來說說

2、鮮花。好嗎？ （教師從講臺桌上挑出一束種類較多的鮮花） 師：誰來說說這束鮮花？ 生：老師手上的花很漂亮，五顏六色，有紅的，有黃的，有 白的，還有紫的，芳香撲鼻。 師：你們看，顏色相同的鮮花很多，如果你只從顏色這個(gè)方 面來介紹，聽的同學(xué)就不能清楚的知道這束鮮花是由哪些花插成 的。我們先來認(rèn)識認(rèn)識這些鮮花，相信認(rèn)識了它們，你會說得更 好。 （二）順?biāo)浦?，點(diǎn)撥指導(dǎo) 1、認(rèn)識鮮花的名稱 師：這束花中，你們認(rèn)識哪些花？來源：小精靈兒童網(wǎng)站 生：大紅的是康乃馨。 師：你是怎么認(rèn)識的？ 生：昨天買花時(shí)，花店老板告訴我的。 師：你真是愛學(xué)習(xí)的孩子，只要有心，不論在哪兒都能學(xué)到 知識！ 生：黃色的也是康乃馨。

3、 生：白色的是百合花。 師：你又是怎么認(rèn)識的？ 生：我阿姨結(jié)婚的時(shí)候，頭上就戴著百合花。 師：真不錯(cuò)，又是一個(gè)有心的孩子！ 生：桔紅的是太陽花，我家的陽臺上就種著它，有好幾種顏 色呢！ 生：太陽花有五朵，康乃馨有四朵，百合花在最中間只有一 朵。 師：講臺桌上的花還有認(rèn)識的嗎？ （指名上臺介紹， 認(rèn)識玫瑰、 滿天星，不認(rèn)識的花記住樣子， 利用雙休日采訪花店老板或通過其他途徑認(rèn)識它。 ） 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，什么花同學(xué)們送得最多？ 生：百合花、康乃馨、太陽花、玫瑰送得最多。 師：花的種類很多，你們知道為什么大家都送這些花嗎？ 2、了解鮮花的象征意義，懂得送花的基本常識 師：你能從鮮花開放的樣子，

4、結(jié)合平時(shí)從課外書上了解到的， 以及根據(jù)人們在不同場合送不同的花來猜猜這些花各代表什么 意思嗎？ 生：我知道康乃馨代表健康，因?yàn)樯洗螊寢屔∽≡海?同事都是送康乃馨， 我問媽媽她們干嗎送一樣的花？媽媽告訴我 康乃馨表示健康長壽！希望病人早日康復(fù)！師：你是個(gè)愛思考的 孩子?？?，你知道得真多！那么同學(xué)們送老師康乃馨，祝福老師 什么呢？ 生：祝老師節(jié)日快樂，身體健康！ 師：謝謝你們，身體是革命的本錢，我一定好好地珍惜。 生：我猜太陽花大概代表開心的意思，它的花芯圓圓的，像 一張笑臉，很開心的樣子。 師：你的想象力很豐富，說得很有道理，太陽花代表天天開 心，天天進(jìn)步?？?，有你們溫馨的祝福，老師今天看

5、上去是不是 特別有精神。 生：玫瑰代表愛，婚車都是用玫瑰做成一個(gè)心形，聽媽媽說 表示永結(jié)同心。 師：那同學(xué)想借玫瑰告訴我什么呢？ 生：老師我愛您！ 師：我也愛你們！ 生：百合花同玫瑰一樣也代表愛， 因?yàn)榻Y(jié)婚的人都要買這種 花。 師：你真是愛觀察的孩子?？磥砘ǖ膶W(xué)問還真不少，不同的 鮮花代表不同的意思，我們送花時(shí)要分清場合避免出現(xiàn)尷尬事 情，讓鮮花表達(dá)我們真摯的情誼。 其實(shí)，送花的枝數(shù)也很有講究， 不同的枝數(shù)也代表不同的意思。 你們?nèi)绻信d趣， 課外可以去查 資料了解了解。 3、開闊思路，多方面描述鮮花 師：通過剛才的交流，我們了解了鮮花的名稱，知道了它代 表的意思， 你能不能根據(jù)對鮮花的認(rèn)識以

6、及鮮花的樣子， 加上自 己的想象，再來說說老師手中的這一束鮮花。 生：百合花位居花中， 精神抖擻， 大膽地探出可愛的小腦袋， 好像在向老師問好，打招呼。 生：康乃馨悄悄地躲在百合花的花瓣后面， 像個(gè)害羞的小姑 娘，她們手拉著手，跳起了優(yōu)美的舞蹈，給老師帶來了快樂！ 生：太陽花開心得漲紅了臉，她們一個(gè)個(gè)露出可愛的笑臉， 向老師祝福節(jié)日快樂，天天開心！ 生：康乃馨已經(jīng)完全綻放，她還覺得自己不夠美麗，就用繡 花針給自己繡上一條條花邊，顏色由淺入深，變化多端。她們也 許是想用最美的姿勢換來老師節(jié)日的快樂！ 生：滿天星是我們，百合花是老師，我們緊緊地圍著老師， 保護(hù)著老師！ 師：鮮花們把你們的祝福寫在臉

7、上，我真感動，有你們的祝 福，我將永遠(yuǎn)快樂！ （三）人人參與，角色體驗(yàn) 師：你們準(zhǔn)備怎樣把花送給我呢？（創(chuàng)設(shè)情境，指名一位同 學(xué)拿著康乃馨，向老師獻(xiàn)花，其他同學(xué)觀察后評議。） 生：剛才，送花的同學(xué)向老師獻(xiàn)花時(shí)，眼睛沒有看著老師， 這樣不夠禮貌，獻(xiàn)花時(shí)眼睛應(yīng)該看著對方，動作大方點(diǎn)。 生：說祝福語應(yīng)該根據(jù)手上的花說祝福語！ 師：你聽得很認(rèn)真，你覺得該說什么？ 生：老師，送您一束康乃馨，祝您節(jié)日快樂，身體健康！ 師：XX同學(xué)，你接受同學(xué)的意見嗎？你再來送一次。 師：我收到了這么多的鮮花，很幸福，很快樂。好東西不能 獨(dú)享，我想請一部分同學(xué)代表我們班級給其他任課老師送幾束鮮 花去。想一想，代表班級送，應(yīng)該對老師怎么說呢？ 生：應(yīng)該說我代表我們班的全體同學(xué)送您一束鮮花，祝您節(jié) 日快樂！ 師：同桌一人扮演老師，一人扮演學(xué)生，演一演代表個(gè)人和 代表班級送花的經(jīng)過，不夠的地方同桌互相指正，要注意禮貌。 （四）總結(jié)延伸，提高發(fā)展 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？指名交流。 師：請把你在這節(jié)中