2012年計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)(3G4G移動商務開發(fā)方向)人才培養(yǎng)方案

1、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)（3g4g移動商務開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案教學系部: 信息工程系 專 業(yè): 計算機網(wǎng)絡技術 專業(yè)代碼: 590102 學 制: 3年 層 次: 普通高職 招生對象: 高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生長江工程職業(yè)技術學院武漢美斯坦福信息技術有限公司二一二年六月目 錄一、培養(yǎng)對象與學制、學習形式3二、人才培養(yǎng)目標3三、人才培養(yǎng)模式及規(guī)格3（一）人才培養(yǎng)模式3（二）人才規(guī)格4四、職業(yè)范圍5五、工作任務與職業(yè)能力分析6六、課程體系6七課程設置及教學進程9八、教育活動安排14九、可供學生選擇的職業(yè)資格證書14十、教學時間分配表（單位：周）15十一、課程總學時匯總及分配比例統(tǒng)計表15十二、主要實踐教

2、學環(huán)節(jié)16十三、人才培養(yǎng)實施與保障16（一）教育活動實施與保障16（二）教學活動實施與保障16十四、畢業(yè)基本要求22十五、核心課程標準22十六、其他課程標準31十七、專業(yè)調(diào)研及論證報告75十八、專業(yè)指導委員會對人才培養(yǎng)方案的論證762人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)對象與學制、學習形式招生對象：高中及中職畢業(yè)生 學 制：三年 學習形式：全日制二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)定位于高素質(zhì)、高技能的專業(yè)3g/4g移動商務開發(fā)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和信息領域發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握信息處理、傳輸、交換，通信網(wǎng)絡基礎、智能手機應用開發(fā)、智能手機游戲開發(fā)等方面的基礎

3、理論知識；能夠從事移動商務開發(fā)、嵌入式游戲開發(fā)等工作的高素質(zhì)高技能應用型人才。三、人才培養(yǎng)模式及規(guī)格（一）人才培養(yǎng)模式隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對各種人才的需求也越來越多，對各種人才的要求也越來越高。一方面，企業(yè)的快速發(fā)展需要各方面的大量人才，另一方面企業(yè)在招聘人才時發(fā)覺，普通的大學畢業(yè)生很多，但符合企業(yè)要求的人才卻很少。出現(xiàn)了普通本專科學生一職難求，企業(yè)招聘時人才難求特別是高技能人才難求的現(xiàn)象。為了解決人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的矛盾問題，國家對高校特別是高等職業(yè)技術院校的人才培養(yǎng)提出了要求：現(xiàn)階段高職教育定位在培養(yǎng)高級技術應用型人才。在我國，技術應用型人才通常分為技術人才和技能人才兩類，傳統(tǒng)的認

4、識是技術人才主要從事技術方案的制定、提出技術要求、技術指導和技術管理等，技能人才則是在技術人才的指導下從事具體的技術實施。受社會傳統(tǒng)觀念的影響，技能人才往往得不到應有的重視，重理論輕實踐、重技術輕技能的傾向還比較嚴重。教育部2003-2007教育振興行動計劃以及教育部等7部門關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見中都強調(diào)要“大力培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才特別是高技能人才”。教育部部長周濟指出：“必須明確高職培養(yǎng)的人才就是應用型白領、高級藍領，或者叫銀領人才，是高技能專門人才”。這對我國高職教育作出了明確的定位。積極探索校企合作的人才培養(yǎng)模式是高職高專教育的發(fā)展方向，是高技能人才培養(yǎng)的有效途徑。為了找

5、準校企結(jié)合點為實現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新、教學改革以及和企業(yè)實現(xiàn)緊密型結(jié)合的目的，我們先后多次派出人員到武漢地區(qū)的企業(yè)和兄弟院校調(diào)研。通過調(diào)研了解到近幾年我國計算機行業(yè)發(fā)展速度很快，。因此，我院在2011年，實施“校企合作”人才培養(yǎng)教學改革試點工作。1校企雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議 協(xié)議內(nèi)容包括合作內(nèi)容、合作對象、合作方式以及合作協(xié)議等方面。在確定合作方向過程中，應在摸清企業(yè)需求的前提下，對學校的條件與能力進行全面分析，找準雙方合作的最佳結(jié)合點，確定合作內(nèi)容。選擇適當?shù)暮献鲗ο螅紤]對方的實力和基礎，學生畢業(yè)后是否愿意去；要考慮對方的技術和管理水平，學生能否學到知識與技能，能否學以致用；要考慮對方對合作教育的積

6、極性，這是合作穩(wěn)定性的前提條件。合作內(nèi)容、合作對象、合作方式等是通過合作協(xié)議來體現(xiàn)的。2校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案學校和企業(yè)必須根據(jù)市場變化、企業(yè)及學生的需求，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際，遵循高職教育教學規(guī)律，共同制定一個符合三方（培養(yǎng)方、委托方、受教育者）利益的人才培養(yǎng)方案，作為對合作協(xié)議的具體細化，這種人才培養(yǎng)方案有很強的崗位針對性，能大大縮短學生就業(yè)后的崗位適應時間。人才培養(yǎng)方案必須適應企業(yè)的用人標準，具有針對性、前瞻性和實用性，必須在認真研究高等職業(yè)教育的規(guī)律和經(jīng)濟建設需要的基礎上來確定教學內(nèi)容和教學安排。學校與企業(yè)達成協(xié)議，雙方共同制訂專業(yè)教學計劃，注重實踐性課程的比重和安排，同時

7、，對專業(yè)課的理論教學和實訓教學在內(nèi)容上側(cè)重企業(yè)的實際要求。（二）人才規(guī)格1基本素質(zhì)要求（1）具備正確的人生觀、價值觀和健全人格，良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作，社會責任感強，德智體美全面發(fā)展；（2）具備較高的人文素養(yǎng)，良好的溝通能力、表達與寫作能力和團隊合作精神；（3）具備一定的體育基礎知識，掌握科學鍛煉身體的基本方法，達到國家要求的大學生體育合格標準。2知識能力要求（1）具有扎實的數(shù)理、英語基礎；（2）掌握計算機軟硬件基礎知識，具有應用與開發(fā)能力； （3）掌握“網(wǎng)絡、3g寬帶、通信”的基本理論，具有良好的實踐能力；（4）掌握通信理論和技術等方面的基礎知識，具有跟蹤本學

8、科發(fā)展動態(tài)的能力；（5）掌握科學研究方法和自主學習的方法，具有一定的創(chuàng)新精神和科學研究能力。四、職業(yè)范圍1.軟件研發(fā)工程師軟件研發(fā)工程師是從事軟件開發(fā)相關工作的人員的統(tǒng)稱。它是一個廣義的概念，包括軟件設計人員、軟件架構人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位。這些崗位的分工不同，職位和/或級別不同，但工作內(nèi)容都是與軟件開發(fā)生產(chǎn)相關的。軟件開發(fā)工程師是it行業(yè)需求量最大的職位。 軟件開發(fā)工程師的技術要求是比較全面的，除了最基礎的編程語言（c語言/c+/java等）、數(shù)據(jù)庫技術（sql/oracle/db2等）、.net平臺技術、c#、c/s b/s程序開發(fā)，還有諸多如java script、a

9、jax、hibernate、spring、j2ee、web service、struts等前沿技術。2.軟件項目實施工程師軟件項目實施工程師的工作是軟件產(chǎn)品服務主線的一個決定性環(huán)節(jié)，軟件的成功離不開實施。負責工程實施： 包括常用操作系統(tǒng)、應用軟件及公司所開發(fā)的軟件安裝、調(diào)試、定制開發(fā)及維護，還有少部分硬件、網(wǎng)絡的工作； 負責現(xiàn)場培訓： 現(xiàn)場軟件應用培訓；協(xié)助項目驗收；負責需求的初步確認；負責項目維護。3.網(wǎng)頁美工美術工程師(art engineer)，目前特指網(wǎng)頁美工，需要熟悉各種平面設計軟件，如photoshop、flash、fireworks、dreamweaver等軟件，完成美術視覺上的

10、設計排版等。4.手機研發(fā)工程師主要從事android、iphone等平臺手機應用程序、游戲等軟件的開發(fā)工作。 78五、工作任務與職業(yè)能力分析序號職業(yè)崗位名稱典型工作任務描述職業(yè)能力要求支撐課程（含實訓課）1軟件研發(fā)工程師開發(fā)各類信息管理系統(tǒng)編碼、數(shù)據(jù)庫設計、撰寫文檔asp.net開發(fā)企業(yè)級應用；jsp開發(fā)企業(yè)級web應用程序；ajax、js、web service開發(fā)web 2.0企業(yè)級應用2項目實施工程師部署項目、培訓客戶、意見反饋、現(xiàn)場解決問題；數(shù)據(jù)庫后臺操作、服務器的部署、良好的溝通和表達能力sql server管理和查詢數(shù)據(jù)；c#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用程序；3網(wǎng)頁美工網(wǎng)頁布局、制作各種特效圖片

11、豐富的美術細胞ps&flash設計程序界面；div設計頁面布局；javascript客戶端腳本應用；4手機研發(fā)工程師開發(fā)android、iphone等平臺手機應用程序、游戲等軟件編碼、數(shù)據(jù)庫設計、撰寫文檔android平臺開發(fā)基礎；iphone手機應用開發(fā)六、課程體系1課程體系設計思路本培養(yǎng)方案圍繞學生實踐能力、創(chuàng)新精神與研究能力的培養(yǎng)，突出培養(yǎng)模式改革，設計了研究方法課程群，使學生通過系統(tǒng)的專業(yè)認識而有興趣、有研究地開展主動學習。培養(yǎng)方案的總體框架以強化自主性學習和科研訓練為主線，劃分為通識教育、學科專業(yè)教育和自主教育三個層次。其中：通識教育層。按照人才培養(yǎng)的共性要求和培養(yǎng)高素質(zhì)社會人的要求

12、而設置，并為推進全面素質(zhì)教育奠定基礎。包括綜合基礎和基本技能兩個模塊。在綜合基礎模塊中，為滿足對學生思想品德、身心健康、人文科學與藝術、社會活動能力等各個方面素質(zhì)培養(yǎng)的要求，設置了由“就業(yè)形勢、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)訓練”等系列課程構成的必修課程，和由人文科學與藝術、社會科學、自然科學等系列課程構成的選修課程。在基本技能模塊中，主要設置有計算機類、英語類等理論和實踐課程?；炯寄苣K重點培養(yǎng)學生具有較強的計算機應用能力、良好的中外文溝通、表達與寫作能力，以及良好的國際視野和國際競爭能力。學科專業(yè)教育層。設置學科門類基礎、大類專業(yè)基礎和專業(yè)課程三個模塊。學科門類基礎模塊是必須具備的數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構類基

13、礎性課程，使學生掌握扎實的學科基礎理論與實踐技能；大類專業(yè)基礎模塊是為大類學科專業(yè)領域中必要的、最基礎的知識和能力而設置的理論與實踐課程，大多數(shù)為專業(yè)主干課程；專業(yè)課程模塊除安排了專業(yè)必須主修的理論課程和畢業(yè)設計外，特別設置了以科學研究訓練為載體的研究性專題課程，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和初步的科學研究能力，使學生更加深入和自主地學習與掌握專業(yè)知識。自主教育層。主要為關注學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才奠定基礎而設計。學生可以在任一專業(yè)、任一模塊中選擇課程、實驗項目和科研等活動，組成符合自身發(fā)展的個性化學習計劃和個性化培養(yǎng)方案。貫穿職業(yè)綜合能力與素質(zhì)拓展模塊公共素質(zhì)課程數(shù)據(jù)

14、庫管理模塊.net模塊頁面設計模塊頂崗實習就業(yè)模塊java模塊整合、歸并、轉(zhuǎn)化調(diào)研分析職業(yè)工作過程典型工作任務職業(yè)基本素質(zhì)模塊專業(yè)技能（工學結(jié)合項目）模塊職業(yè)素質(zhì)拓展模塊確定工學項目系列模塊企業(yè)開發(fā)庫sql管理和查詢數(shù)據(jù)asp.net開發(fā)企業(yè)級應用使用div+css設計頁面布局javascript頁面特效及表單驗證項目管理oracle管理和數(shù)據(jù)查詢it職業(yè)英語思想品德修養(yǎng)與法律基礎大學體育struts框架應用使用html開發(fā)商業(yè)站點hibernate&ejb開發(fā)持久層應用php項目開發(fā)java項目開發(fā).net項目開發(fā)普通話禮儀職業(yè)素質(zhì)項目管理模塊spring開發(fā)控制層j2ee應用ado.net

15、開發(fā)三層架構程序開發(fā)基于lamp的企業(yè)應用基于工作過程的工學結(jié)合模塊式項目課程體系使用java理解 程序邏輯java 面向?qū)ο缶幊蘪sp開發(fā)web應用程序flex開發(fā)富客戶端應用程序使用ajax開發(fā)企業(yè)級應用使用ps&flash設計程序界面sql數(shù)據(jù)庫管理和高級查詢c#開發(fā).net平臺應用程序綜合項目實訓模塊2課程體系結(jié)七課程設置及教學進程教學系：信息工程系 專業(yè)（專業(yè)方向）：計算機網(wǎng)絡技術（3g4g移動商務開發(fā)） 專業(yè)代碼：課程類別序號課程名稱課程代碼課程性質(zhì)學分總學時教學方式各學期學時分配考核方式理論教學實踐教學理實一體集中實訓(周)12345618周18周19周19周20周19周公共基礎

16、領域1入學教育必修1242424考查2軍事理論及軍訓必修2484848考查3思想道德修養(yǎng)和法律基礎必修3484848考查4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修4606060考查5形勢與政策必修1121266考查6體育與健康1必修2282828考查7體育與健康2必修2323232考查8高等數(shù)學必修1303030考查9it職業(yè)英語014003b必修71101105654考試素質(zhì)教育領域10職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導100001b選修2161688考查11演講口才與文明禮儀110003b選修2161688考查小 計2742437648250146622專業(yè)學習領域12進入計算機世界40401必修

17、330151530考試13c語言進入軟件編程世界40402必修340202040考試14java語言深入理解程序邏輯40403必修542202242考試15photoshop &flash設計程序界面40404必修526121426考試16html語言開發(fā)商業(yè)站點40405必修538182038考試17sql server管理和查詢數(shù)據(jù)40406必修530141630考試18c#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用程序40407必修554243054考試19sqlserver數(shù)據(jù)庫設計和高級查詢40409必修540182240考試20java面向?qū)ο缶幊?40410必修560283460考試21c#開發(fā).net平臺

18、應用程序40411選修578304878考查22ado.net開發(fā)三層應用程序40412選修544162844考查23div+css設計web頁面布局40413必修526121426考試24javascript網(wǎng)頁特效40430必修332141832考試25jsp開發(fā)企業(yè)級web應用程序40414必修558263258考試專業(yè)學習領域26oracle管理查詢企業(yè)級數(shù)據(jù)40417必修532161632考試27c#高級特性開發(fā)企業(yè)級應用 40418選修532161632考查28asp.net開發(fā)企業(yè)級應用40419選修568323668考查29mvc模式編寫企業(yè)級.net應用40420選修5321

19、61632考查30ajax、js、web service開發(fā)web 2.0企業(yè)級應用40421選修550242650考查31j2ee 企業(yè)級開發(fā)ssha40422必修568343468考試32wcf和seilverlight技術開發(fā)企業(yè)級應用40423選修528141428考查33基于lamp平臺的企業(yè)級應用40424選修564323264考查34使用flex開發(fā)富客戶端應用程序40425必修5168816考試35工作流程管理 (jboss jbpm)40426必修5168816考試36項目管理40427必修590226890考試小 計1191094489607176306330274專業(yè)拓展

20、課程37學業(yè)總結(jié)專題報告40428必修3444 考查38職業(yè)規(guī)劃專題講座40429必修3161616考查39職業(yè)教育與就業(yè)指導40503必修3383838考查40畢業(yè)教育/畢業(yè)設計40504必修3303030考查小 計12888888畢業(yè)實踐與頂崗實習41頂崗實習40505必修20450450450考證42畢業(yè)實踐與設計40506必查小 計35710710450260合 計193231695313654264523363924502601.考核方式：考試、考查、考證；2.核心職業(yè)課程在課程名稱后用符號“”標注，特色課程用符號“”標注；八、教育活動安排（通過講座、主題班

21、會、討論、演講、競賽、設計等第二課堂形式，參照下表具體安排）序號活動主題活動形式學時學分考核方式組織單位學期安排（具體由各系安排）1心理健康教育與指導講座80.5考查信息工程系第一或二2人文素質(zhì)教育(歷史、藝術欣賞等)講座322考查信息工程系各學期3公民道德修養(yǎng)(溝通與禮儀)講座322考查信息工程系各學期4學生操行教育與評定主題班會402.5考查信息工程系各學期5職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導講座161考查信息工程系一、四學期各8學時6社會活動（社會實踐、社會調(diào)查、學生社團活動）文藝匯演、團體活動482考查信息工程系二或四學期暑假2周進行7校內(nèi)課外活動（文體活動、考證、競賽等）認證考試、技能競賽402

22、.5考查信息工程系前五學期，每學期8學時，0.5學分注：1.打號的為必修課，其余為選修課。2.素質(zhì)教育領域至少應修滿10個學分，其中選修4.5學分。九、可供學生選擇的職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證書名稱必考 （選考）考核等級發(fā)證機關或部門支承課程1scme美斯坦福認證的計算機工程師證書(3g/4g)必考初級美斯坦福使用jsp開發(fā)web應用程序等；2ncie全國信息化工程師認證證書必考初級工業(yè)和信息化部使用jsp開發(fā)web應用程序等；十、教學時間分配表（單位：周）內(nèi)容學期課內(nèi)教學周數(shù)復習考試（畢業(yè)設計及考核等）軍事訓練綜合實訓頂崗實習入學教育機動合計一14121119二171119三171119四1

23、71119五81220六51419合計659282614115十一、課程總學時匯總及分配比例統(tǒng)計表 項目學時統(tǒng)計學分統(tǒng)計總學時理論學時實踐學時百分比學分數(shù)百分比必修課公共基礎課3162684823%2329%專業(yè)課93838755167%5063%專業(yè)拓展課1442412010%6.58%小計139867971979.5選修課專業(yè)限選課公共限選課公共任選課小計合計139867971979.5統(tǒng)計： 理論教學占 49 %， 實踐教學占51%， 理論教學：實踐教學=1：1.06十二、主要實踐教學環(huán)節(jié)序號實踐項目名稱學時學期主要技能及教學目標要求實訓環(huán)境、設施及教學方式考核方式指導教師要求1迷你qq

24、241c# winform編程數(shù)據(jù)庫編程在機房里分組完成項目答辯指導學生完成系統(tǒng)設計2網(wǎng)上商城642jsp + sqlserver以mvc模式編程在機房里分組完成項目答辯指導學生完成文檔設計和編碼3憤怒的小鳥（手機版）483android+j2ee在機房里分組完成項目答辯指導學生完成文檔設計、系統(tǒng)設計和編碼十三、人才培養(yǎng)實施與保障（一）教育活動實施與保障1.組織保障：系部需成立總活動組，由系團委具體管理，所有班主任參與活動組，建立健全活動開展的實施網(wǎng)絡。2.技術保障：在充分激活本系科研骨干力量的基礎上，我們將不斷尋求校外的技術力量援助，與本地區(qū)內(nèi)的相關企業(yè)及高校之間保持密切的聯(lián)系，請他們在理論

25、上和操作上給予具體指導。3.時間保障：為使活動真正落到實處，取得實效，我系每月不少于一次集中，各研究活動小組活動與業(yè)務學習相結(jié)合，每周一次。4.經(jīng)費保障：活動啟動后，系部將在研究經(jīng)費上予以全力保障，保證各項支出的如期支付。（二）教學活動實施與保障1.實訓條件(1) 校內(nèi)實訓基地一覽表序號實訓室名稱實驗實訓項目主要設備及數(shù)量備注1616,617,618機房移動商務開發(fā) 2616,617,618機房移動商務開發(fā)3616,617,618機房移動商務開發(fā)4567（2）校外實訓基地一覽表序號名 稱主要實訓項目備注1232.專業(yè)教師任職資格與教學團隊要求（1）專業(yè)教師任職資格1）具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學本

26、科及以上學歷；2）具有高校教師資格證書，中級及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱；3）具有良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生；4）具備本專業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，并能在教學過程中靈活運用；5）具備基于工學結(jié)合課程開發(fā)和教學組織設計能力、教學研究能力；6）熟悉所任教專業(yè)與對應的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)（崗位）、就業(yè)的相互依聯(lián)程度，熟悉本行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及發(fā)展趨勢，能及時將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和企業(yè)管理新理念補充進課程。長期與3個以上大中型企業(yè)保持密切聯(lián)系。近3年中應有不少于12個月的企業(yè)一線實踐經(jīng)歷。（工作不足3年的教師可適當放寬要求。）（2）兼

27、職教師任職資格1）具有較高的思想政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德；2）身體健康，精力充沛，能完成規(guī)定的教學任務；3）具有高校教師資格及中級以上（含中級）專業(yè)技術職稱或職業(yè)資格；4）有較為豐富的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗，所從事的專業(yè)技術工作與所承擔的教學專業(yè)相同或相近，有一定的教學經(jīng)驗；5）對不具備上述專業(yè)職稱或職業(yè)資格條件,但確有較高素質(zhì)和較強業(yè)務能力且是學院急需的教師可適當放寬。（3）專業(yè)教學團隊要求1）有雙專業(yè)帶頭人，其中1人應為來自企業(yè)的工程技術人員或?qū)＜遥?）每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；3）專業(yè)教師的數(shù)量和結(jié)構能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中來自企業(yè)一線的兼職教師應占專業(yè)教師總

28、數(shù)的50%。3.教學質(zhì)量保障（1）管理制度1）基本制度序號文 件 名 稱類 別1教學工作會議制度教學管理2教學管理工作規(guī)范教學管理3教師調(diào)代課規(guī)定教學管理4教學日志管理若干規(guī)定教學管理5學生學籍管理規(guī)定教學管理6雙師素質(zhì)教師管理規(guī)定隊伍建設7骨干教師認定及管理辦法隊伍建設8教師繼續(xù)教育管理規(guī)定隊伍建設9校外兼課教師管理暫行辦法隊伍建設10兼職教師聘用及管理辦法隊伍建設11教研室工作管理規(guī)定隊伍建設12關于實施普通基礎課程“課程帶頭人”的暫行規(guī)定課程建設13關于專業(yè)帶頭人管理辦法專業(yè)建設14關于設立“專業(yè)建設指導委員會”的若干規(guī)定專業(yè)建設15重點專業(yè)建設與管理辦法專業(yè)建設16“校外實習基地”建設

29、與管理辦法實踐教學17學生畢業(yè)實踐暫行規(guī)定實踐教學18應屆畢業(yè)生頂崗實習的補充規(guī)定實踐教學19實驗（實訓）建設與管理工作規(guī)程實踐教學20教材建設與管理辦法教材建設2）質(zhì)量保障制度序號文 件 名 稱類 別1人才培養(yǎng)方案若干規(guī)定質(zhì)量標準2重點專業(yè)建設與管理辦法質(zhì)量標準專業(yè)建設3精品課程建設項目管理暫行規(guī)定質(zhì)量標準課程建設4教師業(yè)務考核辦法質(zhì)量評價5教師工作規(guī)范質(zhì)量標準6優(yōu)質(zhì)課程教師評選辦法質(zhì)量評價7教學檢查制度質(zhì)量監(jiān)控評價8教學督導暫行規(guī)定質(zhì)量監(jiān)控9聽課制度質(zhì)量監(jiān)控10聽課制度聽課制度的補充、修改條款說明質(zhì)量監(jiān)控11教學事故處理辦法質(zhì)量監(jiān)控12考務工作條例質(zhì)量監(jiān)控13關于實施學生教學信息員的辦法質(zhì)

30、量監(jiān)控14教學質(zhì)量與教學改革工程項目經(jīng)費管理辦法經(jīng)費保障（2）質(zhì)量監(jiān)控及評價1）保障、監(jiān)控與評價原則方向性原則。教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導向性作用，使之真正成為促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。 主體性原則。在教學質(zhì)量監(jiān)控過程中要做到“以人為本”，要充分發(fā)揮監(jiān)控對象各位一線教師的主觀能動作用，使大家自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動教學工作的動力。 科學性原則。教學監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，要全面科學的反映教師教學態(tài)度、能力和水平。2）保障、監(jiān)控與評價標準結(jié)合學院監(jiān)控與評價實踐，修訂、制訂了基本覆蓋各教學環(huán)節(jié)的規(guī)范和質(zhì)量標準。主要有以下規(guī)范： 課程教學質(zhì)量標準。 考試工作實施細則。

31、 實驗教學管理規(guī)定。 畢業(yè)設計（論文）工作實施細則。 學生實習工作實施細則。3）保障、監(jiān)控與評價方法采取接受學校檢查與評價、教師自我檢查、學院組織檢查與評價、教師相互檢查與評價、學生評價等多種渠道和方式，對各教學環(huán)節(jié)的主要部分（節(jié)點）和整體質(zhì)量進行監(jiān)控與評價。接受學校檢查與評價 i.根據(jù)學校制定的教學制度管理匯編的規(guī)定，接受學校對本專業(yè)教學工作全方位的檢查與評價。 ii.學校教學督導組專家對本專業(yè)教師教學和教學管理的檢查與評價。 教師自我檢查 在期中教學檢查期間，學院要求教師對當學期已經(jīng)進行的教學工作進行自我檢查，學院進行匯總并抽查部分內(nèi)容。自查也是學院對教學過程進行調(diào)研和了解的方式。對自查當

32、中反映的比較集中的問題學院要針對性的采取措施。 學院組織檢查與評價 i.系領導和督導組成員聽課與評價制度。系領導和督導組成員每學期聽課5次以上，做出記錄及評價。 ii.專項評價。如實習總結(jié)評議；多媒體課件認定與選優(yōu)；教師講課比賽選手評價、推薦；教案評價與選優(yōu)等。 iii.教師座談會。 教師相互檢查與評價 要求教師每學期聽課3次以上，做出記錄及評價。學生評價 i.學生評教制度。學院在期中教學檢查期間組織學生進行集中評教工作，評教內(nèi)容覆蓋到已經(jīng)進行的各教學環(huán)節(jié)，包括課堂教學、實驗教學、實習教學、課程設計教學等各環(huán)節(jié)及反映教師教學態(tài)度、水平的各個方面。 ii.學生信息員制度。每個班級都聘請學生信息員

33、，定期提供反映教學運行和質(zhì)量的信息。學院從中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并上報教務處。 4）評價信息整理與反饋 對教師自查、各類人員聽課、部分專項評價信息進行統(tǒng)計，以定性分析為主。對選優(yōu)評價信息統(tǒng)計后，作為推優(yōu)的直接依據(jù)。學生評教信息按教師、教學環(huán)節(jié)進行統(tǒng)計，反饋給教師本人。5）評價結(jié)果的應用 督導組根據(jù)評價結(jié)果確定或調(diào)整教師教學質(zhì)量系數(shù)。 作為學院實施單項獎勵的依據(jù)。 作為單項推優(yōu)的依據(jù)；作為綜合推優(yōu)的重要參考。 作為專業(yè)技術職務評審、推薦的依據(jù)。十四、畢業(yè)基本要求學生畢業(yè)基本要求一覽表序號具體項目或內(nèi)容基 本 標 準備 注1課程要求學生必須修滿本專業(yè)最低總學分76.5學分，其中選修學分0學分2計算

34、機、英語要求計算機二級； it職業(yè)英語一級3職業(yè)資格證書要求取得1個相關職業(yè)資格證書4學生學籍管理要求滿足相關規(guī)定要求十五、核心課程標準課程名稱：使用jsp開發(fā)web應用程序 課程代碼：g2zy02 學時：64（一）課程性質(zhì) 本課程是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)和核心課程。是學習了java語言、數(shù)據(jù)庫查詢與管理、html語言等課程的后續(xù)課程，其功能在于培養(yǎng)學生從事java企業(yè)級開發(fā)應用的職業(yè)能力，并為android平臺的學習作前期準備。（二）課程設計思路本課程設計是以職業(yè)能力為重點，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生具有當前職業(yè)市場的所需要的相關能力，職業(yè)生涯發(fā)展所需要的能力以及終身學習的能力。在課程設計

35、上，以當前從事安卓開發(fā)的企業(yè)對人才的需求為前題，圍繞企業(yè)對開發(fā)人員的技術要求進行課程選擇，并根據(jù)學習的過程，逐步由淺入深，保證能在滿足企業(yè)的需求的同時，能夠讓學生輕松的學習和掌握。（三）與其他課程的關系序號先修課程名稱為本課程提供的主要能力1使用html語言開發(fā)web程序頁面企業(yè)應用開發(fā)的頁面制作2sql server數(shù)據(jù)庫管理和高級查詢企業(yè)應用開發(fā)的數(shù)據(jù)查詢與管理序號后續(xù)課程名稱需要本課程提供的主要能力1使用struts開發(fā)基于mvc設計模式的web應用提供企業(yè)應用開發(fā)的mvc框架2使用hibernate開發(fā)web應用持久層提供企業(yè)應用開發(fā)的orm框架3使用spring實現(xiàn)web應用業(yè)務控制

36、層提供企業(yè)應用開發(fā)的ioc容器（四）課程的目標能力目標:1. 使用jsp、javabean、jstl、el和jdbc,完成購物車功能。2. 基于jsp、servlet和javabean開發(fā)騰達物流管理系統(tǒng)。知識目標:1. 掌握javaweb應用程序的目錄結(jié)構，生命周期與內(nèi)置對象。2. 掌握javaban和jsp標準動作。3. 掌握會話跟蹤技術。4. 掌握el和jstl。素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神，鍛煉學生的溝通交流能力2.通過項目教學，讓學生親身體驗項目分析、設計、編碼、測試及維護的全過程3.通過撰寫需求分析、方案設計報告，提高學生書面表達能力4.通過課外習題訓練，鍛煉和提

37、高學生自我學習的能力（五）課程內(nèi)容及教育教學要求。項目典型工作任務職業(yè)能力課 程 內(nèi) 容教學方法及手段學 時講授訓練騰達物流管理系統(tǒng)1目錄搭建java web 目錄結(jié)構目錄搭建教師分析演示、學生動手112數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫結(jié)構分析與設計教師分析演示、學生動手333手工撰寫三層代碼掌握三層架構實體bean,servlet，jsp頁面編寫教師分析演示、學生動手664測試與部署測試與部署對代碼進行單元測試并進行部署教師分析演示、學生動手33（六）教材選擇使用美斯坦福（中國）it教育編著的教材scme g2階段（七）課程教學資源的使用與建設myeclipse,jdk，sql server,dreamweaver cs,jdbc 。（八）學習場地、設施要求本課程需要多媒體教學教室、機房。（九）教師要求1.具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；2.具有良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生；3.具備本專業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和