人教版必修1課程綱要

1、2012版英語高中英語必修1課程綱要課程類型:必修1教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語1必修授課課時：35課時授課對象：高一年級學(xué)生設(shè)計：高一英語備課組課程目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將能:1、運(yùn)用科學(xué)的英語詞匯學(xué)習(xí)方法和不同層次、多種形式的詞匯練習(xí)，逐步具有在綜合語言實(shí)踐活動中靈活運(yùn)用詞匯的能力。2、學(xué)習(xí)短語、固定搭配、習(xí)慣用語和句型，培養(yǎng)用英語思維和表達(dá)的能力。3、通過發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐和練習(xí)，真正掌握和活用直接引語、間接引語和定語從句。4、學(xué)習(xí)和運(yùn)用具有實(shí)際意義的交際性口語，養(yǎng)成朗讀和大膽開口與人交流的習(xí)慣，提高語言的流利程度和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。5、了解有關(guān)友誼、語言、旅行、

2、地震及人物的相關(guān)知識，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的升華。 課程內(nèi)容與安排課時l始業(yè)教育:與學(xué)生分享本模塊的課程綱要、學(xué)案的結(jié)構(gòu)及使用方法。 Unit1 Friendship內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：話題：Friends and friendship; Interpersonal relationships. 詞匯：add up, upset, ignore, calm down, have got to, be concerned about, go through, set down, a series of, outdoors, on purpose, in order to, at dusk, face to

3、face, no longer, settle, suffer from, recover, get/be tired of, pack up, get along with, fall in love, disagree, join in. 語法：Direct Speech and Indirect Speech (1) statements and questions. 功能：Agreement and disagreement.教學(xué)安排:課時2重點(diǎn)單詞和詞組用法的講解，舉例和練習(xí)。課時3學(xué)生自主學(xué)習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案（自編）有關(guān)課文理解部分。教師點(diǎn)撥： Reading中出現(xiàn)的長難句型及課標(biāo)單詞

4、的講解和練習(xí)。課時4單詞測試；完成learning about language的詞匯練習(xí)。總結(jié)直接引語、間接引語的用法。 課時5listening, speaking and writing。課時6復(fù)習(xí)本單元，完成測試卷課時7習(xí)題講評Unit 2 English around the world內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn): 話題：English language and its development; different kinds of English.詞匯：because of, come up, actually, at present, make use of, such as, command,

5、request, play a part in, recognize, straight. 語法：Direct Speech and Indirect Speech (2): Requests and Commands. 功能：Difficulties in language communication.教學(xué)安排:課時8（1）復(fù)習(xí)Unit1并處理相關(guān)練習(xí)。（2）講解Unit2重點(diǎn)單詞和詞組用法。課時9在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上完成 導(dǎo)學(xué)案中課文理解的相關(guān)練習(xí)；教師指導(dǎo)完成Reading中出現(xiàn)的長難句型及課標(biāo)單詞的練習(xí)。課時10（1）單詞測試。（2）找出課文中關(guān)于使用直接引語、間接引語的例子，總結(jié)其用法;完成

6、Learning About Language。課時11(1)復(fù)習(xí)詞匯和語法。（2）完成聽力和using language。課時12復(fù)習(xí)本單元，完成測試卷課時13復(fù)習(xí)總結(jié)Units12；習(xí)題講評。Unit 3 Travel journey內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):話題：Travelling; describing a journey. 詞匯：transport, prefer, ever since, persuade, graduate, finally, schedule, be fond of, organize, care about, change ones mind, journey, make

7、up ones mind, give in, attitude, as usual, reliable, at midnight. 語法：The present continuous tense: expressing futurity. 功能：Talking about future plans, good wishes, farewells.教學(xué)安排:課時14重點(diǎn)單詞和詞組用法的講解，舉例和練習(xí);預(yù)習(xí)reading。課時15學(xué)生“自主學(xué)習(xí)+教師指導(dǎo)”完成導(dǎo)學(xué)案Reading中出現(xiàn)的句型及單詞練習(xí)，有感情地朗讀課文。課時16學(xué)習(xí)using language。課時17完成learning ab

8、out language 中詞匯練習(xí)。課時18復(fù)習(xí)本單元，完成測試卷。課時19復(fù)習(xí)Units 13 課時20月考Units 13課時21試卷講評Unit 4 Earthquakes內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：話題：Basic knowledge about earthquakes; how to protect oneself and help others in disasters. 詞匯：right away, burst, as if, at an end, in ruins, injure, destroy, shock, rescue, trap, dig out, bury, a great num

9、ber of. 語法：The Attributive Clause (1) (that, which, who, whose). 功能：Talking about past experiences, expressing thanks.教學(xué)安排:課時22 （1）重點(diǎn)單詞和詞組用法的講解，舉例和練習(xí);（2） 預(yù)習(xí)Reading ： A night the earth didnt sleep；完成導(dǎo)學(xué)案中課文理解練習(xí)。課時23學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中有關(guān)句型及單詞的練習(xí)，教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)。課時24詞匯測試。完成Learning about Language?？偨Y(jié)定語從句的用法。課時25學(xué)習(xí)reading；完

10、成本單元寫作練習(xí)。課時26復(fù)習(xí)本單元，完成測試卷。 課時27習(xí)題講評Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：話題：The qualities of a great person; the lives of some great people. 詞匯：quality, active, devote, out of work, vote, attack, as a matter of fact, equal, in trouble, turn to, lose heart, escape, educate, come to power, beg, rewar

11、d, set up, be sentenced to, opinion. 語法：The Attributive Clause (2) (where, when, why, prep.+ which/whom). 功能：Asking for opinions; giving opinions.教學(xué)安排:課時28 (1)對Unit4進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。(2)unit5重點(diǎn)單詞和詞組用法的講解和練習(xí)。課時29完成導(dǎo)學(xué)案中課文理解和句型及單詞的練習(xí)。 課時30詞匯過關(guān)。完成Learning about Language。課時31學(xué)習(xí)using language。學(xué)習(xí)英語書面表達(dá)關(guān)于怎樣介紹某個地方。課時32

12、復(fù)習(xí)本單元，完成測試卷。課時33復(fù)習(xí)units 45。課時34測試Units 45。 課時35試卷講評課程實(shí)施一、課程資源1、教材: 人民教育出版社英語必修1（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材進(jìn)行整合并做適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)速）。2、英語課外讀物：典范英語、 新概念等。3、練習(xí)：學(xué)生練習(xí)冊workbook；自編導(dǎo)學(xué)案及單元測試。 二、實(shí)施手段1、學(xué)案: 編制學(xué)案,基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：學(xué)習(xí)目標(biāo)、 課前預(yù)習(xí)、閱讀理解、重點(diǎn)詞句歸納、語法專練、當(dāng)堂檢測，通過學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)。 2、課外閱讀：配合外教組織學(xué)生新概念的學(xué)習(xí)；利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)典范英語。3、周周練:通過對教學(xué)資源的濃

13、縮整合，考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握。三、教/學(xué)方法1、元認(rèn)知和認(rèn)知策略教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行歸納學(xué)習(xí)、演繹學(xué)習(xí)和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)為：師生共同制定學(xué)習(xí)計劃，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位；師生共建錯題庫，充分利用錯題資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、情感策略教學(xué)及合作學(xué)習(xí)：通過對話練習(xí)和錯題探討，學(xué)會合作技能、養(yǎng)成合作態(tài)度、分享合作成果，課堂外成立學(xué)習(xí)互助小組,習(xí)得合作的方法和技能。3、講授和訓(xùn)練:精講基礎(chǔ)知識,精練配套練習(xí),精編單元測試卷，通過全批全改及與學(xué)生面對面地談心，掌握學(xué)情，調(diào)節(jié)教學(xué)。四、教學(xué)反饋。1、課堂反饋:主要是通過提問/課堂參與/小測等途徑來實(shí)現(xiàn)。2、課后反饋:主要是通過作業(yè)/問卷調(diào)查/訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。

14、五、整理與復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為核心，以閱讀為主線，以典型例題為載體，提高知識和技能的綜合運(yùn)用能力,掌握英語學(xué)習(xí)方法。課程評價一、學(xué)分認(rèn)定的評價指標(biāo)及成績來源學(xué)分認(rèn)定的評價指標(biāo),由模塊修習(xí)過程和模塊測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成。 1、模塊修習(xí)過程。模塊修習(xí)過程由學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、修習(xí)課時三項(xiàng)構(gòu)成。 (1)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成要素：預(yù)習(xí)情況(預(yù)習(xí)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)/課前預(yù)習(xí)/課本)；課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)(筆記/參與/問答/討論/合作)；課外學(xué)習(xí)（錯題整理/課外閱讀)。學(xué)習(xí)態(tài)度的評定等第：優(yōu)秀 良好 合格 需努力。 (2)作業(yè)情況。作業(yè)的構(gòu)成要素：是否上交；是否獨(dú)立完成；是否有錯題糾正；是否有測試分析報告。作業(yè)的評定

15、等第:優(yōu)秀 良好 合格 需努力。 (3)修習(xí)課時。修習(xí)課時的等第：凡修滿24課時以上者，合格；凡不滿24課時者,不合格。2、模塊測試成績。模塊測試成績的形式：卷面測試,自主命題。模塊測試成績的評定等第：年級前50%者,優(yōu)秀；年級前51%-70%者,良好；年級前71%-95%者,合格；年級后5%且不及格者，需努力。二、學(xué)分認(rèn)定及結(jié)果處理l、學(xué)分認(rèn)定。學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、模塊測試成績均為需努力者,不能獲得學(xué)分。 其它情況給予2個學(xué)分。2、未獲得學(xué)分者,應(yīng)參加補(bǔ)考。補(bǔ)考測試成績合格者,獲得2個學(xué)分。 三、終結(jié)性評價終結(jié)性評價包括學(xué)期考核、學(xué)段考核和畢業(yè)考核，一般采用考試的形式。在終結(jié)性評價中，通過理解和表達(dá)的任務(wù)來檢測學(xué)生運(yùn)用語言知識的能力。 在大規(guī)模終結(jié)性評價中，對語言技能的評價，以聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能單獨(dú)分別設(shè)計試題，共分：優(yōu)秀、良好、及格及不及格四個等級。四、學(xué)習(xí)檔案夾學(xué)習(xí)檔案夾是展示每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力、所取得的進(jìn)步