五年級語文上冊有趣的諧音歇后語

1、有趣的諧音空中布袋-裝瘋。（裝風(fēng)）。宋江的軍師-無用。（吳用）。老太婆上雞窩-笨蛋。（奔蛋）。賣草帽的丟扁擔(dān)-留神。（留繩）。哥哥不在家-少來。（嫂來）。外甥打燈籠-照舊。（照舅）。雨打黃梅頭-倒霉。（倒梅）。半兩棉花-免談。（免彈）。禿子打傘-無法無天。（無發(fā)無天）。矮子過渡-安心。（淹心）。馬店買豬-沒那事。（沒那市）。臘月天氣-動手動腳。（凍手凍腳）。父親向兒子磕頭-豈有此理。（豈有此禮）。公共廁所仍石頭-引起公憤。（引起公糞）。反穿皮襖-裝佯。（裝羊）?？追蜃影峒?凈是輸。（凈是書）。孕婦走獨(dú)木橋-鋌而走險。（挺而走險）。外婆死了兒子-無救。（無舅）。老公拍扇-凄涼。（妻涼）。秀才的毛

2、巾-包輸。（包書）。烏龜爬門檻-但看此一番。（但看此一翻）。針尖尚挑毛巾-不足為奇。（不足為旗）。鈍刀破竹-想不開。（響不開）。電線桿上綁雞毛-好大的膽子。（好大的撣子）?？墓献涌某龀粝x-什麼人都有。（什麼仁都有）。燈草打鼓-不想。（不響）。燈草拐杖-做不了主。（做不了拄）。鹽店里談天-閑得沒事做。（咸得沒事做）。張?zhí)鞄熯^海不用船-自有法度。（自有法渡）。隔窗吹喇叭-名聲在外。（鳴聲在外）。龍王爺搬家-厲害。（離海）。老九的兄弟-老實(shí)。（老十）?？展撞某鲈?目中無人。（木中無人）。王八中解元-規(guī)矩。（龜舉）。六月裏戴手套-保守。（保手）。生花生-非吵不可。（非炒不可）。皮匠不帶錐子-真行。（針

3、行）。何家姑娘嫁給鄭家-正合適。（鄭何氏）。和尚的房子-廟。（妙）。河邊洗黃蓮-何苦。（河苦）。盲人戴眼鏡-假聰明。（假充明）。做夢變蝴蝶-想入非非。（想入飛飛）。猴子學(xué)走路-假惺惺。（假猩猩）。精裝茅臺-好久。（好酒）。蜘蛛拉網(wǎng)-自私。（自絲）。瞎子背瞎子-忙上加忙。（盲上加盲）。萬歲爺流鼻血-正紅。（朕紅）。打破沙鍋-問到底。（紋到底）。西瓜地裏散步-左右逢源。（左右逢圓）。脫了舊鞋換新鞋-改邪歸正。（改鞋歸正）。麻布袋草布袋-一代不如一代。（一袋不如一袋）。碗底的豆子-歷歷在目。（粒粒在目）。賣布不帶尺-存心不良。（存心不量）。窮木匠開張-只有一句。（只有一鋸）。磚窯裏失火-謠言。（窯煙

4、）。燈盞無油-枉費(fèi)心。（枉費(fèi)芯）。鐘馗嫁妹-鬼混。（鬼婚）糞船過江-裝死。（裝屎）。黏窩窩摻黃蓮-一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。藥鋪裏開抽屜-找玩。（找丸）。癩蝦蟆跳水井-不懂。（噗咚）。唱戲的騎馬-不行。（步行）。炒咸菜不放醬油-有言在先。（有鹽在先）。吃餃子不吃餡-調(diào)皮。（挑皮）。從河南到湖南-難上加難。（南上加南）。打燈籠搬石頭-照辦。（照搬）。大水沖走土地廟-留神。（流神）。耕地裏甩鞭子-吹牛。（催牛）。孩子的脊梁-小人之輩。（小人之背）。航空兵翻觔斗-顛倒是非。（顛倒試飛）。耗子掉到水缸裏-時髦。（濕毛）。老和尚住山洞-沒事。（沒寺）。貨輪出了海-外行。（外航）?；馃鞐U-長嘆。（

5、長炭）。黃鼠狼鉆雞籠-投機(jī)。（偷雞）。醬缸裏泡石頭-一言難盡。（一鹽難進(jìn)）。井裏放爆竹-有原因。（有圓音）。老母雞抱空窩-不簡單。（不見蛋）。吃人參-候補(bǔ)。（后補(bǔ)）。皮皇帝的媽媽-皮太厚。（皮太后）。千年的石佛像-老實(shí)人。（老石人）。牽著羊進(jìn)照相館-出洋相。（出羊相）。墻上栽菜-無緣。（無園）。扇著扇子說話-瘋言瘋語。（風(fēng)言風(fēng)語）。十兩紋銀-一定。（一錠）。漢字字謎1. 雁群低飛水田旁。淄 2. 一撇劃了三寸長。壽3. 俺家大人不在家。電 4. 奪去一半留一半。奮5. 有吃有穿生活好。裕 6. 放眼唯有一孤帆。艦7. 牛角上邊來一刀。解 8. 行人弓箭各在腰。夷9. 風(fēng)吹草低見牛羊。蓄 10.

6、 一邊有水一邊干。汗11. 夜里十一點(diǎn)前后。孩 12. 蓬萊下八戒出世。蕤13. 大河沒水小河干。哥 14. 空山之中一畝田。畫15. 大火燒到耳朵邊。耿 16. 文武雙全不猜斌。劉17. 一口咬掉牛尾巴。告 18. 東西南北無彎路。置19. 挖掉窮根巧安排。竅 20. 野徑無人草叢生。莖21. 有人無人都是你。爾 22. 三人騎頭無角牛。奉23. 一口咬去多半截。名 24. 為熊貓儲備飼料。筏25. 兩人力大沖破天。夫 26. 高風(fēng)亮節(jié)留人間。偵27. 加減乘除少一點(diǎn)。墳 28. 雨余山色渾如睡。雪29. 風(fēng)絲雨點(diǎn)滿地?fù)P。飛 30. 三人行，其中有我。衙31. 壯士一去兮不復(fù)返。版 32.

7、千里之行始于足下。踵33. 只有姐姐妹妹和弟弟。歌 34. 團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。回35. 前前后后都要放在心上?？?36. 削去朽木加工就妙。巧37. 技術(shù)不留一手不留一點(diǎn)。枝 38. 加了四點(diǎn)只有一點(diǎn)。占39. 中日合作前景美好。曄 40. 上山下廠參加勞動。岸41. 舊社會窮人打官司。皓 42. 無角牛登上沒峰山。擊43. 十分用心細(xì)細(xì)地想。忖 44. 一心依賴實(shí)為惰。懶45. 短一些再短一些。此 46. 善始善終一心到底?？?7. 一貫用心習(xí)以為常。慣 48. 一人二人。治病救人。（打二字）大夫49. 開源節(jié)流，雙管齊下。（打二字）原文50. 是船不叫船，只因缺半邊。舟拓展思維空間 豐富情

8、感世界觀摩特級教師賈志敏作文指導(dǎo)課“這個桔子真可愛”有感南京市 六合區(qū) 玉帶中心小學(xué) 劉冰一、 談話導(dǎo)入，訓(xùn)練思維師：作文就像是蘭州拉面，要長就長，要短就短。下面請同學(xué)們聽老師講幾小段話，看看老師分別是圍繞哪一句話來說的：1、小明真是個粗心的孩子。媽媽叫他去買醬油，他卻買回了一瓶醋；老師叫他寫作文，他卻把“老大娘”寫成了“老大狼”；連穿衣服，他也能扣錯了扣子（這段話是圍繞哪句話來寫的？“小明是個粗心的孩子。”）2、河馬的嘴比一般馬的嘴大。有一次它在水里打了個哈欠，這時正巧有一條魚跳進(jìn)了它的嘴里，它就像吃韭菜葉一樣地把這條魚吃了下去（這段話是圍繞哪句話來寫的？“河馬的嘴比一般馬的嘴大。”）3、我

9、是個集郵迷。在學(xué)校里，我經(jīng)常向老師索要郵票，請同學(xué)幫忙找郵票；在家里，我發(fā)動全家人為我收集不同的郵票；我自己一旦有了零花錢，便到郵市上購買喜歡的郵票（這段話是圍繞哪句話來寫的？“我是個集郵迷?！保煟鹤魑木褪沁@樣的奇妙。短話長說叫“展開”；長話短說叫“概括”。（“作文就像是蘭州拉面”，這種說法的確很新穎。老師接下來所講的三個話題既生動有趣，又有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，這樣做很快就吸引了學(xué)生們的注意力，并把他們帶入到教學(xué)情境中來了。）二、 朗讀標(biāo)題，培養(yǎng)語感師：（拿出一個桔子）這是什么？生：一個桔子。師：（板書：“這個桔子真可愛”）老師想請一個同學(xué)讀一讀這句話看誰能讀得好。（反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生讀課題）生：

10、這個桔子真可愛?。ā斑@個”應(yīng)該念成“這個”不能念成“這”“個”。）生：這個桔子真可愛?。傆X得欠了些什么，似乎該加上點(diǎn)什么才好。）生：啊，這個桔子真可愛！師：請同學(xué)們齊聲讀這一句話。生：（齊讀）啊，這個桔子真可愛?。◤摹斑@個桔子真可愛！”到“這個桔子真可愛！”再到“啊，這個桔子真可愛！”這絕不僅僅只是朗讀技巧的訓(xùn)練，同時也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語感。在一遍又一遍地朗讀中，學(xué)生們對桔子這個寫作對象也自然而然地產(chǎn)生了興趣，從而為進(jìn)一步觀察這個桔子作了很好地鋪墊。）三、 仔細(xì)觀察，合理想象 （一）初步觀察師：怎樣才能寫好這個桔子呢？我們要進(jìn)行仔細(xì)地觀察。觀，就是看。察，有思考的意思。那我們該從哪幾個方面

11、來觀察這個桔子呢？（教者帶領(lǐng)學(xué)生初步觀察這個桔子：顏色、形狀、大小、重量、香味。）（二）繼續(xù)觀察師：怎樣才能寫得生動呢？還需要想象，需要合理的想象。在這樣的基礎(chǔ)上，寫出來的作文就具體生動了。（教者指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，適時板書）顏色：黃中帶綠黃中透綠形狀：橢圓圓溜溜的（光滑）像個網(wǎng)球像個南瓜大?。翰畈欢嘤姓菩拇笥腥^大（比一比）有小孩拳頭那么大重量：（放在手上掂一掂）沉甸甸的有一二兩重香味：（香味不是味道，味道是嘗出來的）清香淡淡的清香師：這個桔子還有它的個性，就是它與眾不同的地方，大家看看在什么地方？生：還有一片葉子。師：葉子是什么樣子的？（想象一下）生：是橢圓形的。生：像個湯勺。師：你還能想出

12、什么來？生：一定是剛從樹上摘下來的。生：一定很新鮮。生：吃起來一定很甜。（三）親身感受師：下面我們就來吃這個桔子。（教者剝開桔子，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察）1、剝開皮以后，桔瓤像什么樣子？（像幾個小娃娃坐在一起；像棉花一樣好看；像個刺毛球）2、數(shù)一數(shù)，有多少片？（12片）3、下面老師請幾個同學(xué)來吃一吃，吃過以后一定要把這個桔子的味道說出來。（很好吃；味道很甜；酸中帶甜；甜中帶酸）（四）練筆師：接下來就請同學(xué)們把我們剛才看到的、想到的和品嘗到的用筆寫下來。要求：1、齊讀題目。2、空兩格寫題目：啊，這個桔子真可愛！3、要寫具體（10分鐘）師：“三分文章七分讀”，下面老師想請同學(xué)們把自己寫的作文片斷讀一讀，

13、看看效果怎么樣。（指名上講臺讀，逐句指導(dǎo)學(xué)生修改。）例：1、“你看你看，上面還有一片新鮮的葉子呢！”這句非常好！“你看你看”含有驚喜的意思。2、（引導(dǎo)學(xué)生采用“一定一定”的句式寫想象中桔子的口味）3、“放在鼻子跟前聞一聞。啊，還有一股淡淡的清香！”這里的“啊”寫得太好了！4、“放在嘴里”應(yīng)該改成“放進(jìn)嘴里”。5、“放進(jìn)嘴里，輕輕一咬。啊，真甜！還有點(diǎn)酸味！”這里把“吃”換成了16個字，這就叫寫具體。（怎樣觀察桔子？賈老師引導(dǎo)學(xué)生分別從顏色、形狀、大小、重量、葉片等方面進(jìn)行觀察，并啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象，繼而讓學(xué)生親自品嘗桔子。這樣一來，“桔子”這個觀察對象就顯得具體而生動了。賈老師的成功之處不

14、僅僅在于引導(dǎo)學(xué)生掌握到了觀察的方法，懂得了觀察與想象相結(jié)合的妙處，而且在其整個指導(dǎo)的過程中始終透著一種智慧與樂趣。）四、 加入情節(jié)，擴(kuò)充成文師：下面老師想請同學(xué)們編一個故事：天已經(jīng)很晚了，可是爸爸媽媽他們一個也沒有回來，“我”的肚子已經(jīng)餓了。這時爺爺回來了，他給我?guī)Щ亓艘粋€桔子。啊，這個桔子真可愛！“我”邊吃著桔子邊想：“平時爺爺總是把好吃的讓給我吃，今天就讓爺爺吃一回好東西吧?！边@個故事的許多細(xì)節(jié)老師都沒有說，請同學(xué)們自己動動腦筋。（學(xué)生練習(xí)口頭編故事）師：接下來老師想請一位同學(xué)上講臺來和我一起表演這個故事，老師就是那個爺爺，你就是那個小孫孫。（師生同臺表演）生：喲，都七點(diǎn)了，爺爺怎么還不回

15、來，我的肚了都餓了爺爺，您怎么才回來呀？我都餓壞了！啊，這個桔子真可愛！平時，爺爺總是把好東西留給我吃，今天就讓爺爺也來嘗嘗這好吃的桔子吧。爺爺真壞！爺爺真壞！這個桔子太酸了，不好吃！呀，爺爺上當(dāng)啦！師：這位同學(xué)演得真不錯！下面就請同學(xué)們口述作文的內(nèi)容，老師把作文的主要內(nèi)容寫在黑板上。（邊引導(dǎo)學(xué)生編作文，邊在黑板上配合板書。）（教者指名朗讀黑板上的作文梗概）師：好！如何才能成為“很好”？加入情節(jié)師：哪一部分我們已經(jīng)寫過了？哪一部分我們還沒有展開來？（教者引導(dǎo)學(xué)生展開討論）1、天晚了，當(dāng)時的情形是怎樣的？2、爺爺是怎么拿出這個桔子的？3、“我”為什么要把這個桔子給爺爺吃？4、“我”是用什么辦法讓

16、爺爺吃桔子的？（以上各項(xiàng)內(nèi)容由不同的小組分別承擔(dān)擴(kuò)寫任務(wù)）指導(dǎo)學(xué)生上講臺讀自己寫的片斷，在讀中指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的作文師：讓我們給作文取一個題目吧。生：我騙爺爺吃桔子。生：爺爺上當(dāng)啦！師：（板書：“記 的事”）1、如果我們按地點(diǎn)定題目，該怎么說？（記家中的一件事）2、如果我們根據(jù)時間定題目，該怎么說？（記晚上發(fā)生的一件事）3、如果我們根據(jù)事情的大小定題目，該怎么說？（記一件小事）師：作文就像是蘭州拉面，由一句話可以擴(kuò)展成許多句話；倒過來，很長的一篇文章也可以濃縮成一句話，這就是文章的題目。文章不是寫出來的，而是改出來的，改的過程就是自我提高的過程。（由觀察到想象，由想象到片斷描寫，由片斷描寫再進(jìn)一步加入情節(jié)，調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，把片斷擴(kuò)充成文。從而使本次習(xí)作從寫桔子本身融入了倫理教育和情感熏陶的內(nèi)容。這樣的教學(xué)體現(xiàn)出了一種開放的作文教學(xué)思維。這對于充實(shí)作文教學(xué)的內(nèi)容，活躍作文教學(xué)的氣氛是一種非常有