小學(xué)生作文訓(xùn)練經(jīng)典教程

1、小學(xué)作文訓(xùn)練教程（詞句導(dǎo)引作文訓(xùn)練法）第一講序什么是詞句導(dǎo)引作文訓(xùn)練法一、人人都能出口成章我們小朋友個個都能出口成章，大家信不信？不信么？我們舉一個例子來看看。小龍滿五歲了。生日那天，媽媽帶小龍到動物園里去玩了一趟，小龍玩得開心極了。第二天，小龍見到了好朋友小鳳。小龍知道小鳳沒去過動物園，就很得意地向小 鳳講起游動物園的經(jīng)過：昨天是我的生日，我媽媽帶我到動物園去玩了一趟。動物園太好玩啦！里面有好多好多可愛的動物，我玩得可開心了。（多好的開頭。）一進(jìn)動物園，我們就看見一群丹頂鶴在湖里游來游去。 它們的頭頂是淺紅色 的，羽毛是白色的。突然，我吃了一驚，怎么丹頂鶴只有一只腳呢？媽媽說：“丹頂鶴的另一

2、只腳縮到潔白的羽毛里了?！蔽乙矊W(xué)著丹頂鶴縮起一條腿站立，不一 會兒就搖晃起來。我只好馬上把腳放下。我在心里想：哇！丹頂鶴真厲害！在動物園里，我看見了頑皮的猴子，正在樹枝上蕩秋千；看見了小巧玲瓏的 珍珠鳥，它那“嘰嘰”的叫聲真好聽，好像在唱歌呢。頁腳最貪吃的是兩只狼了。我們買了一包水泡餅，扔進(jìn)狼住的地方。它們馬上像瘋了一樣搶著吃。一只狼搶到后， 把水泡餅剛放進(jìn)口里， 另一只狼飛快地?fù)湎?他，結(jié)果它們打起來了。猩猩是最可愛的動物。 它口里咬著一個沒有水的礦泉水瓶子， 不停地向我們 點頭。我們拍手，猩猩也拍手；我們對著它揮揮手，猩猩也對著我們揮揮手，樣 子又滑稽又可愛。在大象館里，我第一次看見了真的

3、大象。大象的耳朵像兩把大蒲扇，“撲哧 撲哧”扇動著，腿像四根大柱子，真是一個好大的家伙！ （經(jīng)過多么生動有 趣。）動物園里的動物太多了， 太好玩了，一下子真是說不清楚，你還是自已去玩 一趟吧。（結(jié)尾多么自然得體）小鳳聽得津津有味，羨慕極了。怎么樣？是不是很棒的一篇動物園游記？二、“三大要素”和“三大塊”寫文章好比是做房子。做房子，首先要考慮三個問題： 1。為什么要做這個房子？ 2。做一個什么樣 式的房子？ 3。用什么樣的材料和技術(shù)來做這個房子？寫文章，首先也要考慮三個問題： 1.為什么要寫這篇文章？ 2.寫一篇什么樣 式的文章？ 3.用什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？這就是文章的三大要

4、素：主旨、結(jié)構(gòu)、語言。老師認(rèn)為，小龍這位“說者”主旨 很明確。什么是主旨呢？ 主旨就是作者為什 么要寫這篇文章 。在這里就是： 小龍為什么要對小鳳說這番話小龍為什么要對小鳳說這番話呢？因為小龍游了動物園，看到了好多好多可 愛的動物，玩得很開心，他想把自己看到的情景和自己的感受講給好朋友聽。結(jié)構(gòu)也很完整。什么是結(jié)構(gòu)呢？所謂“結(jié)構(gòu)”也就是文章的樣式。一般說來，文章的基本樣式就是“三大塊”：“頭_身_尾”。畫一個圖來表示：古人說的“鳳頭、豬肚、狗尾”，就是講的文章的基本結(jié)構(gòu)，西方的大哲學(xué)家亞里斯多德在詩學(xué)一書中也是這樣描述文章結(jié)構(gòu)的。這是最基本的、最簡單 的結(jié)構(gòu)所謂語言，就是用來寫文章的語言材料和語

5、言技能。做房子，沒有磚瓦、沙 石、水泥、鋼材，是做不成的，寫文章沒有材料，也是寫不出來的，“巧婦難為 無米之炊”。做房子，沒有很好的工藝，就做不出美觀適用的房子；寫文章，沒 有很強(qiáng)的語言技能，也寫不出漂亮的文章。文章語言，有敘述語言，有描繪語言, 有抒情語言，有議論語言，有說明語言。描繪語言又分為：外貌描寫、語言描寫、 動作描寫、心理描寫、景物描寫等。學(xué)做房子，是先從做最簡單的房子學(xué)起，循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，一步一 步地學(xué)，功到自然成，就是規(guī)模宏大的建筑群也會做了；學(xué)寫文章，也是從最簡 單的樣式學(xué)起，循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，一步一步地學(xué)，就是宏篇臣著也能寫 出來了。有人這樣做房子嗎？不管為什

6、么要做這個房子，不管房子的用途，也不設(shè)計 好房子的樣式，連磚瓦、沙石、水泥、鋼材這些建筑材料也沒有準(zhǔn)備好，就找來 幾個民工，要他們動手做房子，同學(xué)們想一想，這房子能做好嗎？有這樣做房子 的人嗎？可是，這樣寫文章的人卻不少啊！不知道為什么要寫這篇文章，也就是不明確 主旨，又不知道要寫成一個什么 樣式的文章，也就是不懂得 結(jié)構(gòu)，語言材料也沒準(zhǔn)備好，語言技能也不行，怎能 寫好文章呢？于是，有的人兩手摸白紙，兩眼望青天，不知如何動筆；有的人呢, 硬著頭皮，提筆就寫，寫了第一句，不知道第二句怎么寫，像擠牙膏一樣，東一 句，西一句，七扯八拉，雜亂無章，寫出的東西（不能叫文章）就可想而知了。寫文章，一定要記

7、住文章的“三大要素”：主旨、結(jié)構(gòu)、語言。寫文章，一定還要記住文章的“三大塊”：開頭、主體、結(jié)尾、。其實，寫文章并不難，會說話就會寫文章。平時同學(xué)們都能說會道，哪有不 會寫文章的道理！寫文章， 不過就是用筆把要說的話寫下來而已。 平時同學(xué)們說 話，三大要素是把握得很好的。前面舉的小龍的的例子就是明證。再舉例：對媽媽說：我們的語文老師真好。對爸爸說：我要買一本書。向小朋友夸耀：我家有一只可愛的小狗。對小朋友介紹。我家新買了一臺非常好的電視機(jī)對小朋友講：好有趣的一件事。和小朋友比：誰的家鄉(xiāng)更美？ 相信每一位小朋友都能說得很好。只要會說，也就會寫。寫文章是很容易、 很快樂的事情。四、做人、做事和做文章

8、其實，我們無論做什么事情，首先都要考慮這樣三個問題： 1.為什么要做這 個事情？ 2.怎樣去做這個事情？ 3.有什么條件和用什么方法去做這個事情？這就 是做事的目的、步驟和過程、條件和方法。做人也一樣？你人生的目的是什么？你要做一個什么樣的人？你的人生之 路怎么走？你生活的環(huán)境條件是怎樣的？你為人處世的態(tài)度方式是怎樣的？ 我 們現(xiàn)在正在寫開頭呢。做一件事就如同是寫一篇文章， 人的一生就是一篇大文章。所以人們說，要 書寫人生的輝煌篇章。做人做事做文章，是一個道理，要明白做人、做事和做文章的關(guān)系，明白做 人、做事和做文章的道理學(xué)做文章，首先要學(xué)做人。什么樣的人就寫出什么樣的文章，所謂“人如其 人”

9、，就是這個道理。人做不好，文章也做不好，人做好了，才能寫出好文章。隨著年齡的增長，我們會越來越懂得其中的道理。五、詞句導(dǎo)引作文一一文章描紅人類的一切技能的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。寫文章也是一種技能，就如同寫字、繪畫一樣。就說寫字吧，首先要從描紅臨帖開始，一筆一劃地模仿。再說畫 畫吧，也是先照著畫譜一筆一畫地臨摹。那么寫文章呢，也可以從描紅臨摹開始, 從模仿開始。先寫正楷，再學(xué)行書、草書。我的“詞句導(dǎo)引作文訓(xùn)練法”，就是從文章描紅、文章臨摹開始，從寫正楷字 開始然后再寫行書、草書。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，一步一步地學(xué)習(xí)和提高寫文章的技 能，使我們每個同學(xué)都能出口成章，下筆成文。詞句導(dǎo)引作文訓(xùn)練法第三講寫人

10、的文章（一）一、 為什么要寫這個人？可寫的人太多啦！在家里，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、 弟弟、妹妹；在學(xué)校，有老師、同學(xué)、校工；在社區(qū)，有街坊、鄰居、朋 友；在其他的地方，還有親朋好友。這些都是你接觸過的人，是你了解認(rèn) 識的人，還有雖然你沒見過而是聽別人介紹過的人，或是你從書本上報刊 上或其他媒體上了解到的人，甚至是偶爾見到的佰生人。那么，寫誰呢?如果是自由習(xí)作，那寫誰都行。如果有特定的要求，就要按要求去選 擇要寫的人。女口：寫熟悉的人，寫自己，寫“我敬佩的一個人”，寫“一個特點鮮明的 人”，寫“一個有特點小伙伴”。關(guān)鍵的問題還是為什么要寫這個人。如奇怪的大石頭這篇文章，寫的是四光

11、，體現(xiàn)了四光勤于動腦、 善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì)，主旨是要同學(xué)們向四光學(xué)習(xí)，使同學(xué)們 懂得遇事要勤于思考、善于動腦，只有執(zhí)著地追求才會取得成功的道理。又如我不能失信這篇文章，寫的是宋慶齡，主旨是使同學(xué)們感受 宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上獲 得啟示。再如小英雄雨來這篇小說，寫的是一位抗日戰(zhàn)爭時期的一信小英 雄，主旨是要我們向小英雄雨來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢、熱愛祖國的可貴 品質(zhì)。我們身邊的人大多是很平凡的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的可貴品質(zhì)， 如助人為樂、勤奮好學(xué)、勤勞善良、富有愛心、聰明能干、不怕困難、愛 護(hù)公物、多才多藝等等。學(xué)寫寫人的文章，也是學(xué)做人，學(xué)做

12、事。為什么要寫這個人呢？就是 我們要向這個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他如何做人，如何做事。這個人身上有值得我 們學(xué)習(xí)的東西，那么這個人就值得寫一寫。有的同學(xué)要說了，有毛病、有缺點的人，還有壞人，能不能寫呢？當(dāng) 然能寫，為會么要寫這樣的人呢？寫這樣的人，是讓我們認(rèn)識這些人身上 的毛病和缺點，認(rèn)識壞人為什么壞，要我們不要做這樣的人，不要像他們那樣做人和做事。這是從反面教育我們應(yīng)如何做人和做事俗話說：“知人者聰，自知者明?！睂懽约壕褪且獙W(xué)會正確地認(rèn)識自己對自己的個性、特點、優(yōu)點、缺點，要有清楚的認(rèn)識。發(fā)揮自己的長處， 發(fā)展自己的優(yōu)勢，認(rèn)識到自己的不足，改掉自己的缺點，克服自己的毛病, 使自己不斷地進(jìn)步，健康地成長

13、。人是最復(fù)雜的，有的人很難說他是好人還是壞人，好人身上也有很多 毛病和缺點。我們小學(xué)生，還是寫正面的好。我們長大了，認(rèn)識水平提高了，思想 成熟了，對人的了解和認(rèn)識也多了，就什么人都會寫了。二、怎樣寫？（一）寫開頭請同學(xué)們先選好要寫的人，想一想：你為什么要寫這個人？根據(jù)下面 的詞句導(dǎo)引把想到的寫出來，在課堂上交流。1在我熟悉的人中，小明是一位 樂于助人的好孩我非常敬佩他。2. 他雖然不是一位慈善企業(yè)家，也不是舍己救人的英雄，更不是一位偉大的科學(xué)家，他（她）只是 一名普通的清潔工，但是，他是 我最敬佩的人。3. 說起他來, 可真是與眾不同，他 學(xué)習(xí)成績好，他他，同學(xué)們都很喜歡他。我有一個小伙伴，他

14、的名字叫小明，他 學(xué)習(xí)成績好他 還是個樂于助人的孩子，我們是形影不離的好朋友。4. 瞧，他來了，。他就是我敬佩的 老師。5每當(dāng)?shù)臅r候，我就想起了，他就是我最人。學(xué)生習(xí)作1你認(rèn)識我嗎？我叫湯詩琦，是省博興縣第一小學(xué)三年級五班的一名學(xué)生，今年已度過了九個“六一”兒童節(jié)。2你瞧，鏡子里出現(xiàn)了一個可愛的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛，大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子下有一 能說會道的小嘴巴，那不是別人，就是我！3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師，撫養(yǎng)我們成 長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。4.我最敬佩的人是我

15、的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那 瓜子臉上，顯得很好看。5. 在我家的旁邊！住著鄰居王大媽！王大媽是個大大咧咧的人！ 不過她樂于助人！ 還是我們弄堂有名的開心果呢！6. 她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅強(qiáng)的她非常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了“ 主旨”。這樣寫就不會離題偏題。第三講 寫人的文章（二）（二）寫主體主體部分要具體生動地展現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)貌， 要通過具體生動的 事例來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要把人物寫“活”，

16、就要有具體生動的描寫。描寫人 物的方法主要有以下幾種：1. 外貌描寫。2. 動作描寫。3. 語言描寫4. 心理描寫學(xué)生習(xí)作我最敬佩的一個人我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著 一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那瓜 子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）媽媽對待自己的在工作總是精益求精。 有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗 誦比賽的任務(wù)。回家后馬上選好了女作家杏林子寫的生命，生命這篇課文， 只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個標(biāo)上記號， 然后就一遍又一遍地高聲 朗讀，語調(diào)一會低緩，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充 當(dāng)她的

17、聽眾，要是提出一點點錯誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯。時間已 經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說：“很好了很好了，快睡覺 去吧！ ”可媽媽卻說：“不，還有錯誤，語速太快，不夠流暢，也沒有把握好語調(diào)， 還得再好好琢磨琢磨”（語言描寫）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天 早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始 了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來， 再聽我背昨天的課文?！皨寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的 音樂，意蘊(yùn)深長的畫面，感情運用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！ 反

18、正我聽 得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動，為身殘志堅的杏林 子所感動。而我現(xiàn)在更感動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了 一小會，太累了，再去睡會吧。“可媽媽卻說：“不用了，為了比賽時成績更好一 些，累一點沒事！” （語言描寫）此時，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說過的話：“不管做什么事，就一定向 著最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止?！眿?媽，你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。簡評：這是寫正楷我的姨媽“哦!姨媽回來嘍！哦！ ”一聽說姨媽馬上就要到家了，興奮得我一蹦三尺高。（心理描寫）姨媽是個愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦

19、的，像一根電線桿；一雙大眼睛 航向兩個黑櫻桃嵌在她那瓜子臉上； 嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。姨媽每天 還經(jīng)常會抹些香水，只要她一回家，我就一定會聞到她身上的那股子香香的玫瑰 味。（外貌描寫）但是她還是有一個非常嚴(yán)重的環(huán)毛病一一潔癖?！岸＿恕遍T鈴響了，我急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門，我便 聞到了一股香氣撲鼻而來，我撲了上去， 抱住姨媽，（動作描寫）連連地說：“姨 媽，我好想你。”還沒等我說完，她就用手把我推開了，一邊拍著她那名貴的雕 皮大衣，一邊帶著責(zé)備的語氣對我說：“呀！你的家居服多臟，都把我的衣服弄 臟了?！蔽倚÷曕止局骸耙虌?，我盼星星盼月亮得等你回來，而你卻把我推開?！?

20、這時，姨媽又發(fā)話了：“雨兒，你的頭發(fā)幾天沒洗了，臭成這樣兒，快去洗洗。” 聽到這兒，我實在忍不住了，大聲對姨媽說：“姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎 么那么挑?。　币虌屄牶笠话驼婆倪^來，氣憤地對我說：“你這丫頭，什么時候?qū)W 會頂嘴了，你的頭皮屑簡直就像星星一樣！” （語言描寫）我的眼淚一下子就從 我的眼睛里流了出來，心想：姨媽，你就顧著自己衣服臟不臟，連我一一你的寶 貝甜心都不理了 （心理描寫）。過了一會兒，我不哭了，姨媽趕快拉著我上了浴 房，嘴里不停地喃喃自語：“唉，這臭孩真是得洗洗了”。我一百個不情愿，心里 直叫冤，但也沒有辦法。“嘩嘩”，一股熱水從天而降，“雨兒，把洗發(fā)露給我, 姨媽說，“我

21、幫你洗洗頭?！蔽疑焓职严窗l(fā)露給了姨媽，姨媽看了看洗發(fā)露，連連 搖頭，“這種雜牌的洗發(fā)露你們還敢用，還是拿我的吧！” （語言描寫）姨媽，我喜歡你， 但我更希望你能改掉這個壞毛病， 這樣我才會更加喜歡你。 海淀實驗小學(xué)（本校）四（ 11） 龍雨辰 簡評：這是寫行草。妹妹真牛我有一個活潑可愛的妹妹， 她今年 6 歲了，長得胖乎乎的， 留著長長的頭發(fā)。 （外貌描寫） 妹妹做什么事都非常牛。記得有一次， 媽媽說我們家附近有老鼠， 就買了一個粘鼠板讓我放在下水道 前。我就喊著妹妹陪我一塊去了，我邊走邊說：“小妹，我們會見到老鼠嗎？我 好害怕呀！”妹妹笑著拽著我的手奶聲奶氣的說：“不會的！”說著說著，不知不

22、覺 的就走到下水道前。我又說：“老鼠大王，求你可千萬不要出來了?！边@時，妹妹 又說：“姐姐，怕啥呀，有我呢！”（語言描寫） 聽了妹妹的話，我心里的害怕勁 兒好像沒了 （心理描寫） 。我就蹲在地上雙手使勁拽粘鼠板。就在這時，下水道 里“噌”的一聲竟竄出來一只老鼠來。我“?。　钡囊宦晣樀枚自诘厣?，連忙爬起來 就跑。可妹妹不像我那樣，她順手拿起一個棍子，嘴里喊著：“嗨！哪里跑！”順 著老鼠跑得方向把棍子扔去，一轉(zhuǎn)眼兒， 老鼠就跑得不見蹤影了。 妹妹拍拍手說 （動作描寫） ：“哼，看你還敢來不敢來！”（語言描寫） 妹妹又喊我說：“姐姐， 快來吧！小老鼠打跑了！”我膽怯的走出來，去找妹妹。這時，我想，妹妹怎么 這么膽大（心理描寫） 。妹妹真牛，我佩服她！ 簡評：這