安徽科技學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃(征求意見稿)

1、-精品word文檔 值得下載 值得擁有- 安徽科技學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿）為加速推進“高水平應(yīng)用型大學(xué)”的建設(shè)進程，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會服務(wù)能力，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和省委、省政府關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見以及學(xué)校第一次黨代會提出的戰(zhàn)略目標，特制定本規(guī)劃。一、“十一五”時期學(xué)校工作簡要回顧“十一五”是我校事業(yè)全面快速發(fā)展時期。在校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，廣大師生員工堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以發(fā)展為第一要務(wù)，以教學(xué)評建、碩士點創(chuàng)建、示范校建設(shè)為契機，緊密圍繞“十一

2、五”規(guī)劃提出的各項任務(wù)，搶抓機遇、拼搏進取、狠抓落實，取得了較為顯著的成績。（一）學(xué)校事業(yè)長足發(fā)展。辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴大，全日制在校生由9620人發(fā)展到14320人，高等函授教育學(xué)生由2745人發(fā)展到8452人；與美、韓、德等國和臺灣地區(qū)十多所高校深入交流，國際合作辦學(xué)取得實質(zhì)性進展。本科教學(xué)工作水平評估榮獲“優(yōu)秀”等次。榮獲“全省人才工作先進單位”稱號。應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色日益彰顯，以優(yōu)異成績獲批立項建設(shè)省級示范應(yīng)用型本科院校。招生工作取得歷史性突破，新生錄取分數(shù)線與報到率持續(xù)攀升。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在94%以上，連續(xù)三年被評為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成績顯著，引起黨和國家領(lǐng)導(dǎo)

3、人高度關(guān)注和社會廣泛好評。（二）結(jié)構(gòu)調(diào)整成效顯著。主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，新增17個本科專業(yè)，獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)點2個、省級特色專業(yè)1個，形成了8個學(xué)科相互支撐、52個本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，與社會經(jīng)濟發(fā)展的符合度進一步提高。（三）隊伍建設(shè)得到加強。大力推進“人才強?！睉?zhàn)略，共引進碩士學(xué)位以上教師217人，其中博士15人。培養(yǎng)碩士、博士57人。引進和培養(yǎng)高級職稱人員93人，入選省級拔尖人才、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和優(yōu)秀中青年骨干教師16人、省級教學(xué)團隊1個、教學(xué)名師2人，全省優(yōu)秀教師3人。教師隊伍水平和能力不斷提高，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了堅實

4、保障。（四）辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。緊密圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一永恒主題，以本科教學(xué)工作水平評估為契機，加強教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)教育改革，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。新生錄取質(zhì)量逐年攀升，考取研究生的數(shù)量在同類高校位居前列。自2008年實施“質(zhì)量工程”以來，學(xué)校已獲批國家級“質(zhì)量工程”項目2項，獲批省級“質(zhì)量工程”項目70項，其中“應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)體系改革與實踐”等2項教學(xué)成果獲省級教學(xué)成果獎一等獎；作物遺傳育種等3個教學(xué)團隊獲省級教學(xué)團隊稱號；“面向基層農(nóng)科創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)”、“農(nóng)學(xué)類應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”獲批為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；“動物醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)用

5、型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實踐”等8項教研課題獲省級重點課題立項。兩次教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項目的有效實施，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升取得了質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量的重大突破，使人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，社會影響逐步擴大。（五）科研學(xué)術(shù)成果豐碩。積極推進科研工作，實現(xiàn)了課題立項層次、科研經(jīng)費來源和重大科技成果等方面的歷史性突破。獲批?。ú浚┘壱陨险n題48項，榮獲省部級以上科研成果獎勵4項，實現(xiàn)了自然和社科省級二等獎的雙突破，制定省級地方標準3項，通過審定農(nóng)作物品種10個。在國家級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文955篇，被四大檢索收錄近50篇。學(xué)科建設(shè)水平顯著提升，獲批省級重點學(xué)科3個和省級科技創(chuàng)新平臺6個。2008

6、年獲批為省級碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位,2010年獲批“安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究中心”，實現(xiàn)了省級人文社科重點研究基地的突破。（六）服務(wù)能力明顯增強。大力推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和科技成果轉(zhuǎn)化，與50多家企業(yè)和科研院所建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，推出一批標志性應(yīng)用科技成果。廣泛開展校企、校地合作，22人獲批為省級科技特派員，2010年獲批安徽省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力促進中心。與隆平高科等多家企業(yè)聯(lián)合開辦12個特色冠名班。與鳳陽縣政府簽署“全面合作共建框架協(xié)議”，建立小崗村科研、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。與滁州市聯(lián)合舉辦“一村一名大學(xué)生”人才培養(yǎng)工程，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的能力不斷增強。（七）辦學(xué)條件顯著改善。投入教學(xué)儀器設(shè)備38

7、00多萬元、購置紙質(zhì)圖書34萬冊。新建35個多媒體教室、9個專業(yè)實驗室，通過建設(shè)，學(xué)校工程訓(xùn)練中心、大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心、食品工程實驗實訓(xùn)中心獲批為省級示范實驗實訓(xùn)中心，機電工程開放實訓(xùn)中心獲批為省級開放實訓(xùn)基地。加強以西校區(qū)為重點的校園基本建設(shè)，新建教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館和學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、教工宿舍等教學(xué)生活用房12萬多平方米。建成人行天橋和供電專線，全面整治校園環(huán)境，校園面貌煥然一新。（八）體制機制不斷創(chuàng)新。深入推進內(nèi)部管理體制改革，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，組建10個二級學(xué)院，促進了學(xué)科專業(yè)發(fā)展。堅持重業(yè)績、重貢獻的分配導(dǎo)向，不斷深化內(nèi)部分配制度改革，多次調(diào)高校內(nèi)津貼和住房公

8、積金標準，教職工待遇顯著改善。大力推進學(xué)費收繳、招生就業(yè)、單位綜合考核等管理制度改革，多渠道爭取銀行信貸，適時進行土地置換。積極推進預(yù)算改革，強化約束機制，開展節(jié)約型校園建設(shè)活動。進一步完善后勤管理體制和運行機制，保障能力和服務(wù)質(zhì)量明顯改善。加強審計監(jiān)督，資金使用效益進一步提高，學(xué)校獲評為安徽省內(nèi)部審計先進單位。（九）黨建工作不斷加強。以先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)為主線，加強黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)。深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，增強了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。召開第一次黨代會，選舉產(chǎn)生了新一屆“兩委”工作班子，進一步明確了學(xué)校辦學(xué)定位和未來發(fā)展目標。加強干部隊伍建設(shè)，開

9、展第三輪干部聘任工作，干部隊伍的整體素質(zhì)和工作能力進一步提升。加強和改進思想政治工作，堅持用社會主義核心價值體系教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，大學(xué)生思想道德和心理素質(zhì)不斷提高，榮獲安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進集體稱號。校園文化活動和社會實踐活動豐富多彩，獲評全國校園文化先進單位，大學(xué)生社會實踐活動連續(xù)16年受到國家表彰。建立安全穩(wěn)定“包保責(zé)任制”，深入開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，注重解決師生員工關(guān)注的熱點難點問題，校園秩序和諧穩(wěn)定。在充分肯定成績的同時，我們也清醒地認識到發(fā)展中還存在著一些不足：應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式有待進一步創(chuàng)新；高層次人才隊伍建設(shè)有待進一步加強；自主創(chuàng)新和社會服務(wù)能力有待進一步提升

10、；對外合作交流有待進一步深化；內(nèi)部管理體制機制有待進一步完善。二、“十二五”時期學(xué)校發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)（一）發(fā)展機遇1、高等教育改革發(fā)展為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了難得機遇。國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）明確提出，要優(yōu)化高等教育區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，設(shè)立支持地方高等教育專項資金，加大對中西部地區(qū)高等教育的支持，實施中西部高等教育振興計劃。安徽省委、省政府在關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見中，強調(diào)要“加強對皖北地區(qū)高校的支持力度，采取傾斜政策和對口支援的辦法，促進皖北高等教育加速崛起”，重點建設(shè)包括我校在內(nèi)的“5所左右示范應(yīng)用型本科高?！薄Ｊ∥逃の?、省教育廳關(guān)于支持皖北和沿淮部分市縣教育發(fā)

11、展的實施意見提出，在支持皖北地區(qū)高校加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)、開展申報科研項目方面的對口幫扶、實施產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)專項計劃等重要舉措的同時，進一步明確了支持我校加強特色學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、推進專業(yè)學(xué)位研究生教育的具體措施。這些都為我校在新的歷史時期實現(xiàn)跨越式發(fā)展創(chuàng)造了難得機遇。2、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊舞臺。國家加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村的發(fā)展戰(zhàn)略的實施步伐，不斷加大對中西部地區(qū)發(fā)展支持力度，安徽省先后獲批國家技術(shù)創(chuàng)新工程試點省、國家綜合教育改革試點省、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革實驗區(qū)。省委、省政府還專門出臺關(guān)于加快皖北和沿淮部分縣市發(fā)展的若干政策意見，蚌埠市

12、、滁州市正在全力打造硅產(chǎn)業(yè)、鹽化工等支柱產(chǎn)業(yè)，加速推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要技術(shù)創(chuàng)新的強力支撐，對應(yīng)用型科技人才產(chǎn)生巨大需求，為我校發(fā)展迎來了重要機遇，開辟了廣闊空間。（二）困難與挑戰(zhàn)1、高等教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變使學(xué)校面臨更為激烈的競爭。我國高等教育的發(fā)展正在從以規(guī)模為重點的外延式發(fā)展向以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，高校之間的競爭將更加激烈。這種競爭不僅反映在辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色等方面，更是人才隊伍、思想觀念、體制機制的競爭。我校地處皖北縣城，存在區(qū)位劣勢明顯、經(jīng)費籌措困難、人才隊伍較弱、觀念機制滯后等諸多不利因素，面臨著更為嚴酷的競爭壓力。2、區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使學(xué)校

13、面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重大戰(zhàn)略的實施，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力提出了更新更高的要求。而我校傳統(tǒng)專業(yè)比例較高，與新興產(chǎn)業(yè)符合度較低；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制和質(zhì)量保障體系尚未完善，覆蓋面、受益面較低；科技創(chuàng)新水平不高、社會服務(wù)能力不強。如何科學(xué)定位、錯位競爭，打造自身特色和優(yōu)勢，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，成為學(xué)校未來需要破解的主要難題。面對新的發(fā)展機遇和競爭形勢，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h，必須搶抓機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。三、“十二五”時期學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路和發(fā)展目標（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，

14、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以改革創(chuàng)新為動力、以提高質(zhì)量為核心，大力實施質(zhì)量立校、人才強校和特色興校戰(zhàn)略，不斷提高總體辦學(xué)水平和核心競爭能力，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的人才和智力支持。（二）發(fā)展思路堅持以改革創(chuàng)新為動力。積極推進以“應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制與質(zhì)量保障體系”為主題的新一輪教育教學(xué)改革，大力推進體制機制創(chuàng)新，增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益。堅持以提高質(zhì)量為核心。進一步加強教學(xué)投入和教學(xué)管理，改革人才培養(yǎng)模式，加強教師隊伍、課程體系、實踐教學(xué)建設(shè)，提高應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線

15、。主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極構(gòu)建重點帶動、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。堅持以提升層次為目標。完成省級示范應(yīng)用型本科院校建設(shè)任務(wù)，努力提升辦學(xué)層次。積極開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，努力提升人才培養(yǎng)層次。加強學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新，努力提升科研成果層次。堅持以強化特色為重點。以學(xué)科特色、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)特色為切入點，凝練、強化已有的辦學(xué)特色，在改革創(chuàng)新中培育新的辦學(xué)特色，提高學(xué)校的綜合實力和核心競爭力。堅持以服務(wù)貢獻促發(fā)展。大力推進自主創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)換和產(chǎn)學(xué)研合作，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供更加有力的人才支持和智力保障，以服務(wù)和貢獻獲得社會支持，促進學(xué)校又好

16、又快發(fā)展。（三）發(fā)展目標1、總體目標全面完成省級示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)任務(wù)，力爭獲批碩士學(xué)位授予權(quán)。努力在應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)與品牌打造、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)涵建設(shè)上取得突破，在應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高上取得突破，在高層次人才隊伍建設(shè)與創(chuàng)新團隊培育上取得突破，在科技創(chuàng)新能力提升與成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用上取得突破，在開放辦學(xué)和國際合作與交流上取得突破。整體實力和辦學(xué)水平進一步提升，把學(xué)校建成為服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)地方文化，優(yōu)勢明顯、特色鮮明的較高水平應(yīng)用型院校。到2020年，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，研究生教育達到一定比例，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色更加鮮明，信息化、國際化水平更加突出。人才

17、培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力全面提升，把學(xué)校建成為國內(nèi)知名、特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。2、具體目標辦學(xué)規(guī)模。以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，大力推進國際合作辦學(xué)。到“十二五”末，全日制本科生規(guī)模穩(wěn)定在16000人左右，專業(yè)碩士研究生達到200人左右，中外合作辦學(xué)規(guī)模300人左右，成人學(xué)歷教育在冊生保持在8000人左右。學(xué)科專業(yè)。圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，新建1012個的校級重點學(xué)科、35個省級重點學(xué)科。本科專業(yè)數(shù)達到60個，新建24個國家級特色專業(yè)、57個省級特色專業(yè)，推進10個國際化專業(yè)建設(shè)，形成鮮明特色和明顯優(yōu)勢。人才培養(yǎng)。大力推進人才培

18、養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，拓展校企、校地、校際、國際合作辦學(xué)，彰顯應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力，研究生錄取率逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上。師資隊伍。專任教師中副高以上職稱比例超過40%，45歲以下專任教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達到100%（其中博士超過20%），應(yīng)用型專業(yè)“雙能型”教師比例超過60%。培育35個省級教學(xué)團隊，培養(yǎng)1015高水平學(xué)科帶頭人。形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、樂業(yè)奉獻的高水平師資隊伍?？萍紕?chuàng)新。新建3-4個省級科技創(chuàng)新平臺，形成3-5個高水平科技創(chuàng)新團隊。積極開展科學(xué)研究和產(chǎn)學(xué)研合作，獲得省部級以上科研項目40-50項，通過

19、省級鑒定的成果8-10項，獲得省部級科技成果獎 3-5項、獲批專利10-15項?；窘ㄔO(shè)。加強實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，改善新設(shè)專業(yè)實驗實訓(xùn)條件，新建3-5個校級實驗實訓(xùn)中心，健全充實校外實習(xí)實訓(xùn)基地。積極創(chuàng)造條件擴大校園面積，新建學(xué)生宿舍、科教樓、實訓(xùn)樓和大學(xué)生活動中心，完成燃氣工程、水電擴容、節(jié)能改造和道路整修，建設(shè)省級花園式單位。加強信息資源建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化校園。辦學(xué)效益。大力推進體制機制創(chuàng)新，實行規(guī)范管理、精細管理。努力盤活學(xué)校資產(chǎn)，積極拓展增收渠道。深入推進節(jié)約型校園建設(shè)，不斷提高辦學(xué)效益。教職工福利待遇和生活水平有較大提高和改善，實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。四、“十二五”時期的主要任務(wù)（一）推進應(yīng)用

20、型示范校建設(shè)，強化人才培養(yǎng)特色把推進省級示范應(yīng)用型本科院校建設(shè)作為實現(xiàn)學(xué)校未來五年科學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)和主要抓手，采取一切有效措施，認真落實建設(shè)方案，努力在應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革、課程體系建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)、“雙能型”師資隊伍建設(shè)、校企校地校際和國際合作辦學(xué)、教學(xué)管理模式改革、多證書教育等方面，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進一步彰顯應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。 （二）調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要1、加強與新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新專業(yè)申報。圍繞調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、建設(shè)工業(yè)強省和創(chuàng)新型安徽等重大戰(zhàn)略，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。圍繞新能源汽車、新型顯示、節(jié)能環(huán)保

21、、公共安全、生物技術(shù)、基因育種、文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)，按照“以重點專業(yè)對接支柱產(chǎn)業(yè)，以專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群”的原則，加強與經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)的創(chuàng)新性、技術(shù)性、工程性專業(yè)申報和建設(shè)，構(gòu)建緊密對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)布局。2、加強結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)涵建設(shè)。保持傳統(tǒng)農(nóng)科類專業(yè)優(yōu)勢、進一步強化特色，注重用高新技術(shù)進行專業(yè)改造。加快發(fā)展工科類、管理類專業(yè)，著力提升內(nèi)涵，增強適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，形成新的優(yōu)勢專業(yè)。根據(jù)市場需求，對文法類、理學(xué)類專業(yè)進行應(yīng)用型改造，通過交叉融合形成新的專業(yè)增長點。通過特色專業(yè)建設(shè)、專業(yè)評估和專業(yè)認證，構(gòu)建5個應(yīng)用型專業(yè)群，全面提升專業(yè)品牌度和整體競爭力。（三）深

22、化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，以實施質(zhì)量工程為主線，嚴格教學(xué)管理，制定本科專業(yè)評估管理辦法，建立健全質(zhì)量保障評估體系，提高人才培養(yǎng)與社會需求的契合度，擴大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇權(quán)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力為核心，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程；完善教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，深化學(xué)分制改革，建立健全有效的學(xué)習(xí)激勵機制和科學(xué)的評價機制，形成有利于學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)管理運行模式。1、深化人才培養(yǎng)模式改革。以示范應(yīng)用型本科重點專業(yè)建設(shè)為抓手，不斷更新教育觀念，改進教學(xué)方式

23、和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)管理制度。繼續(xù)推行“大類招生、分段培養(yǎng)”，“企業(yè)特色冠名班”，“3+1”，“訂單式”，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，“國際合作、聯(lián)合培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式改革，進行理實結(jié)合、教學(xué)做一體化、項目驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向、工學(xué)交替、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)模式改革，開展有助于學(xué)生動手能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式改革，推進多證書制、主輔修制、雙學(xué)位制等教學(xué)管理制度改革，真正做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。2、修訂完善人才培養(yǎng)方案。緊緊圍繞應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，構(gòu)建“通識教育課程平臺專業(yè)教育課程平臺專業(yè)方向課程模塊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊+個性化拓展課程模塊”的課程體系。加強專業(yè)核心課程建設(shè)，強化專業(yè)核心能力培養(yǎng)。加強

24、專業(yè)方向課程建設(shè)，強化學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。加強個性化拓展課程建設(shè)，強化個性化培養(yǎng)和因材施教。建立獨立設(shè)置的實踐教學(xué)體系，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。建立與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，積極與行業(yè)、企業(yè)和用人單位共同研究加強課程體系建設(shè)。3、改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、更新知識、突出應(yīng)用、強化實踐、體現(xiàn)創(chuàng)新”的要求，精煉理論教學(xué)內(nèi)容，增加應(yīng)用性、創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)崗位需求，編寫體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的校本教材，著力解決好教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性與職業(yè)需求實用性之間的關(guān)系、理論知識與實踐應(yīng)用之間的關(guān)系。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、研究性、案例式等教學(xué)

25、方法，以提高課堂教學(xué)效果。4、深化教學(xué)管理模式改革。積極推進學(xué)分制管理，進行彈性學(xué)制試點，允許提前完成學(xué)業(yè)、推遲畢業(yè)。改革學(xué)籍管理制度，探索試行校際學(xué)分互認制與學(xué)位互授聯(lián)授制，允許學(xué)生用創(chuàng)新學(xué)分、考證學(xué)分替代專業(yè)任選課學(xué)分，允許學(xué)生用大學(xué)生科研立項發(fā)表的省級以上論文替代畢業(yè)論文。開展小語種公共外語教學(xué)，建立外語、計算機、普通話等達標免修制、分層教學(xué)制。鼓勵支持各二級學(xué)院根據(jù)市場導(dǎo)向、崗位需求、學(xué)生情況、專業(yè)特點，在規(guī)范相關(guān)程序的情況下，積極進行教學(xué)管理改革。（四）加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)科研能力1、建立健全人才工作體制機制。進一步拓展思路，完善政策措施，匯聚各類優(yōu)秀人才。堅持以人為本，營造優(yōu)

26、良的人才發(fā)展環(huán)境，切實穩(wěn)定各類人才。堅持科學(xué)的人才觀，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才考核評價機制。創(chuàng)新人事管理和薪酬分配方式，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研工作，努力構(gòu)建“引得進、穩(wěn)得住、上得來、干得好”的人才工作機制，形成人盡其才和優(yōu)秀人才脫穎而出的良好局面。2、加強骨干教師和教學(xué)、科研創(chuàng)新團隊建設(shè)。以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，實施人才獎勵計劃、人才資助計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃，對高層次人才在編制使用、職務(wù)聘任、科研資助等方面給予政策傾斜。堅持引進和培養(yǎng)并重，支持青年教師攻讀博士學(xué)位，加大對緊缺專業(yè)博士的引進力度，進一步優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷、學(xué)緣和職稱結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)和引進5-10名省級學(xué)科拔尖人才和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭

27、人，10-20名省級教學(xué)名師，30-50名省級中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和優(yōu)秀中青年骨干教師，形成一批高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團隊，努力提高教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。3、加強“雙能型”師資隊伍建設(shè)。采取切實有效措施，鼓勵教師到企業(yè)和農(nóng)村掛職鍛煉，通過技術(shù)服務(wù)、合作研發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作等方式，參與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、工程實踐和科技開發(fā)活動，加強專業(yè)技能培訓(xùn)，著力提高教師實踐技能和應(yīng)用研究能力。采取“引聘結(jié)合”的方式，積極從企業(yè)與科研機構(gòu)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠來校任教，打造一支適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的、專兼結(jié)合的高水平師資隊伍。（五）推進科技創(chuàng)新，加強學(xué)科建設(shè)1、推進科

28、技創(chuàng)新。推進科技體制機制創(chuàng)新，建立以科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化為主導(dǎo)的激勵機制，充分調(diào)動廣大教師投身科技創(chuàng)新的積極性和創(chuàng)造性。圍繞地方發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)3-4個支撐科技攻關(guān)、學(xué)科發(fā)展和服務(wù)地方的科研平臺。以平臺為依托，以項目為抓手，打造3-5個高水平科研團隊。建立項目預(yù)研和儲備制度，鼓勵聯(lián)合申報課題、聯(lián)合科技攻關(guān)，力爭省部級以上科研項目、科技成果獎、鑒定成果、專利等方面取得突破。2、開展產(chǎn)學(xué)研合作。圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，重點圍繞合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合改革試驗區(qū)和國家千億元硅產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，加強與各級政府和各類企業(yè)的橫向合作，瞄準行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，深度推進產(chǎn)學(xué)研合作，把應(yīng)用研究與生產(chǎn)

29、過程有機地結(jié)合起來，把學(xué)科優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，努力提升服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力。以市場需求為導(dǎo)向,以行業(yè)企業(yè)為主體，按照優(yōu)勢互補和合作共贏的原則，探索建立產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，與企業(yè)和科研院所聯(lián)合申報科技項目，聯(lián)合科技攻關(guān)和產(chǎn)品開發(fā)，共建工程技術(shù)研究中心、成果轉(zhuǎn)化中心和產(chǎn)學(xué)研合作基地，實現(xiàn)科技成果向企業(yè)的轉(zhuǎn)化。3、加強學(xué)科建設(shè)。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的思路和“全面發(fā)展、突出重點”的原則，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，做強優(yōu)勢學(xué)科，扶持新興學(xué)科，打造特色學(xué)科，逐步構(gòu)筑優(yōu)勢明顯、特色鮮明、重點突出、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科體系。圍繞開展專業(yè)碩士研究生教育和創(chuàng)建碩士學(xué)位授予權(quán)單位，進一步加強學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、學(xué)科團隊和

30、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，建立和完善校院兩級學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜的學(xué)科團隊和學(xué)科創(chuàng)新平臺運行機制，全面提升學(xué)科建設(shè)水平。（六）加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，強化實踐能力培養(yǎng)1、加強實驗室和校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。利用預(yù)算經(jīng)費、中央財政專項、外資貸款等，改善新設(shè)專業(yè)實驗實訓(xùn)條件，提高實驗課程和實驗項目開出率。加強資源整合和共享，重點建設(shè)3-5個具有生產(chǎn)實踐、科技推廣、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)功能的、跨學(xué)科專業(yè)的校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心或科技園。加強學(xué)科型實驗室建設(shè)，建立和完善分析測試中心、細胞分子生物學(xué)平臺、機電工程訓(xùn)練中心和家禽疫病防控與監(jiān)測省級重點實驗室。2、加強校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。采取校地合作、校企共建等方式，共建1-3個工程技術(shù)研

31、究中心。采取依托、聯(lián)合、共享等方式，建設(shè)一批跨專業(yè)、多功能的綜合性校外實習(xí)實訓(xùn)基地，逐步發(fā)展成為集學(xué)生實習(xí)與就業(yè)、教師教學(xué)與科研、科技開發(fā)與應(yīng)用為一體的綜合性產(chǎn)學(xué)研基地。3、加大實踐教學(xué)改革力度。改變單純以課程設(shè)立實驗室的現(xiàn)狀，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)的校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)體系。實驗實訓(xùn)內(nèi)容與工程、社會應(yīng)用實踐密切聯(lián)系，形成良性互動。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵探索的多元實驗實訓(xùn)考核方式和教學(xué)模式。4、深化實驗管理體制改革。依據(jù)學(xué)校、學(xué)科和專業(yè)特點，整合分散建設(shè)、分散管理的實驗實訓(xùn)教學(xué)資源，建立面向多學(xué)科、多專業(yè)的實驗實訓(xùn)教學(xué)中心，實現(xiàn)優(yōu)

32、質(zhì)資源共享。建立實驗實訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)評價機制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。建立實驗實訓(xùn)教學(xué)開放運行的政策、經(jīng)費、人事等保障機制，完善實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保障體系。（七）做好招生就業(yè)工作，促進人才培養(yǎng)與招生就業(yè)良性互動1、精心做好招生工作。加強社會人才需求調(diào)研與預(yù)測，及時調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)；加強質(zhì)量宣傳和特色宣傳，做好學(xué)生獎、貸、勤、補、助等資助政策宣傳服務(wù)，不斷提高生源質(zhì)量。加強與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)和安徽工業(yè)大學(xué)等兄弟院校的合作，做好專業(yè)碩士招生工作。2、切實加強就業(yè)工作。進一步完善大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，形成全程、全員抓就業(yè)的良好工作格局；加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就

33、業(yè)觀念，強化競爭意識和成才意識；推行就業(yè)導(dǎo)師制，幫助學(xué)生搞好人生職業(yè)規(guī)劃；加強就業(yè)基地建設(shè)，拓展就業(yè)渠道，完善就業(yè)服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握職業(yè)技能和就業(yè)技巧，提高就業(yè)比例、就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量。3、積極推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；加強創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；從輿論引導(dǎo)、政策扶持、技術(shù)支撐、創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)籍制度安排等多方面，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)信心，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，大幅度提高自主創(chuàng)業(yè)的比例，以自主創(chuàng)業(yè)帶動社會就業(yè)。（八）加強對外開放與合作，構(gòu)建多元化辦學(xué)格局1、廣泛開展對外合作與交流。根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需要，大力推進校地、校企聯(lián)合培養(yǎng)人才工作，進

34、一步拓展合作辦學(xué)的途徑、方式與規(guī)模，充分利用各種優(yōu)質(zhì)教育資源，增強辦學(xué)活力，努力提高學(xué)校服務(wù)社會能力。主動尋求與省內(nèi)外高校和科研機構(gòu)建立合作共建關(guān)系，重點加強與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)的交流與合作，柔性引進人才智力資源，加速提升學(xué)科建設(shè)水平和辦學(xué)層次。2、加快推進教育國際交流與合作。面向美、德、韓、日等國及臺灣地區(qū)，多渠道拓展國（境）外聯(lián)合辦學(xué)，與15所左右國（境）外大學(xué)開展實質(zhì)性合作，以“2+2”雙學(xué)位培養(yǎng)項目為主，實施千人留學(xué)游學(xué)和海外實習(xí)計劃，廣泛開展學(xué)生互換、學(xué)分互認和學(xué)位互授聯(lián)授。實施百名教師海外研修工程，鼓勵和支持教師出國深造、參加學(xué)術(shù)交流、開展科研合作，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高研究能

35、力和學(xué)術(shù)水平，開設(shè)30門左右雙語教學(xué)課程。加大國際引智工作力度，吸引海外優(yōu)秀留學(xué)人員，引進境外優(yōu)秀教材。積極吸引國（境）外知名學(xué)校、教育和科研機構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實訓(xùn)、研究機構(gòu)或項目，搭建教學(xué)科研合作平臺。3、大力發(fā)展繼續(xù)教育。堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，不斷拓展辦學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，強化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。大力發(fā)展職前教育和崗位培訓(xùn)，加強與地方政府各部門的交流與合作，及時了解社會人才培訓(xùn)信息，廣泛開展實用技能技藝和現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，為各類社會成員提高就業(yè)技能提供多樣化的教育服務(wù)。重點做好全國職教師資培訓(xùn)，積極申報獲批安徽省干部培訓(xùn)高校基地，積極參與推進“一村一名大學(xué)生”人

36、才培養(yǎng)工程和安徽省農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、新型農(nóng)民培訓(xùn)工作，努力提高辦學(xué)的經(jīng)濟社會效益。（九）加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善辦學(xué)條件1、加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照現(xiàn)代化、精品化、生態(tài)化、人性化的目標要求，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施和公益性設(shè)施建設(shè)，實施西校區(qū)綠化美化、校園后山整治和周邊環(huán)境改造工程，提升校園品位，濃厚文化氛圍。加快建設(shè)學(xué)生宿舍和職工住宅，積極籌建科教樓、實訓(xùn)樓和大學(xué)生活動中心，實施燃氣、水電、節(jié)能、道路等工程，進一步改善師生工作、學(xué)習(xí)和生活條件，著力打造功能齊全、優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。2、加強數(shù)字化校園建設(shè)。加強計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享體系，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺。加強優(yōu)質(zhì)

37、教育資源開發(fā)與應(yīng)用，引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，加快建設(shè)數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。大力推進電子政務(wù)，構(gòu)建數(shù)字校園，優(yōu)化辦學(xué)條件。（十）加強大學(xué)精神建設(shè)，培育優(yōu)秀校園文化1、實施大學(xué)精神凝練培育工程。加強校史校情教育，凝練培育以科學(xué)探索、理性批判、改革創(chuàng)新、開放寬容和人文關(guān)懷為主要內(nèi)容的大學(xué)精神，促進全體師生形成共同的價值觀念，強化對大學(xué)精神的認同感。積極培育弘揚我校在長期辦學(xué)實踐中形成的艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、甘于奉獻的校園精神，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展提供強大精神動力。2、實施校園文化載體建設(shè)工程。加強宣傳文化陣地、人文景觀、宿舍文化和網(wǎng)絡(luò)文化載體建設(shè)與管理，開展高雅藝術(shù)進

38、校園活動，豐富校園文化內(nèi)容。加強文化育人課程平臺建設(shè)，構(gòu)建以傳統(tǒng)文化為核心的公選課課程體系。加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，精心組織各類科技文體活動，提升文化育人效果。精心策劃建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，著力打造校園文化特色和品牌。五、實現(xiàn)“十二五”發(fā)展目標的保障措施（一）深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，強化特色發(fā)展理念1、樹立科學(xué)發(fā)展理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷更新辦學(xué)理念，強化市場意識、競爭意識、效益意識和開放意識。堅持發(fā)展是第一要義、核心是以人為本、根本方法是統(tǒng)籌兼顧和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，努力將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化為正確的辦學(xué)觀。堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、強化特色、提升層次、提高效益為重點，推

39、動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。2、強化特色發(fā)展理念。強化以提高質(zhì)量為核心的科學(xué)發(fā)展觀，把省級示范應(yīng)用型本科院校建設(shè)作為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的主要抓手，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要作為衡量辦學(xué)質(zhì)量的根本標準。強化特色意識，把凝煉辦學(xué)特色作為打造學(xué)校品牌、提高學(xué)校社會影響力、發(fā)揮示范作用的重要舉措，促進學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（二）推進體制機制創(chuàng)新，增強辦學(xué)活力和效益1、深化管理體制改革。進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理實施辦法，建立自我發(fā)展、自我約束、面向社會依法自主辦學(xué)的現(xiàn)代大學(xué)制度。深化管理體制改革，建立健全管理工作責(zé)任制和責(zé)任追究制等，推行首問負責(zé)制和限時辦結(jié)制，完善單位年度綜

40、合考核實施辦法，著力提高工作效能和執(zhí)行力。完善責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的校院兩級、重心在院的管理體制，擴大教學(xué)院部辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性。2、深化分配制度改革。建立健全以崗位職責(zé)和聘期目標考核為基礎(chǔ)、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考核評價體系，提高人力資源配置效率和使用效益。堅持把推進事業(yè)發(fā)展和師生得實惠結(jié)合起來，深化內(nèi)部分配制度改革，完善以工作業(yè)績和貢獻大小為依據(jù)的分配方式，進一步理順利益分配關(guān)系，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，調(diào)動各類人員的積極性。3、推進后勤社會化改革。按照管理體制企業(yè)化、運行機制市場化、實施途徑多樣化、基本設(shè)施現(xiàn)代化、服務(wù)標準規(guī)范化的思路和“三服務(wù)兩育人”的要求，全面推進后勤改革，

41、積極引入市場機制，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引進優(yōu)秀社會企業(yè)，拓展經(jīng)營服務(wù)范圍，完善服務(wù)監(jiān)管機制，積極構(gòu)建新型后勤保障體系，提高保障能力和服務(wù)質(zhì)量。（三）多渠道籌措辦學(xué)資金，滿足學(xué)校發(fā)展需要1、廣開融資渠道。嚴格執(zhí)行各項收費政策，認真做好學(xué)費收繳工作。大力發(fā)展繼續(xù)教育和中外合作辦學(xué)，精心組織申報教學(xué)質(zhì)量工程項目和各級各類科研課題，拓展辦學(xué)資金來源。積極對接國家、省重點戰(zhàn)略和改革項目，充分利用國家支持中西部地區(qū)高等教育發(fā)展和安徽省支持皖北地區(qū)高等教育發(fā)展機遇，努力爭取中央和省級財政專項發(fā)展資金。保持同商業(yè)銀行的良好合作，有效防范支付風(fēng)險。積極引進社會力量投資學(xué)校建設(shè)，爭取社會捐贈辦學(xué)項目。2、加強經(jīng)費管

42、理。深化預(yù)算改革，細化硬化預(yù)算，強化約束機制。加強財務(wù)會計制度建設(shè)，完善經(jīng)費使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度。加強經(jīng)費使用監(jiān)督，強化重大建設(shè)項目和經(jīng)費使用全過程的審計，提高資金使用效益。加強國有資產(chǎn)管理，建立科學(xué)的資源配置論證和使用效益評估制度，提高資源配置效率和使用效益。弘揚艱苦奮斗精神，增強成本、節(jié)約和效益意識，強化管理、監(jiān)督和獎懲機制，努力提高辦學(xué)效益。（四）加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提供科學(xué)發(fā)展的政治和組織保障1、加強和改進黨的建設(shè)。加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，切實提高推動發(fā)展、深化改革、維護穩(wěn)定、依法辦事、民主辦學(xué)、應(yīng)急處理以及輿論引導(dǎo)等能力。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝全體黨員

43、、干部，廣泛開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育活動，引導(dǎo)黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。深入持久地開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。加強黨的作風(fēng)建設(shè)，密切黨群干群關(guān)系，增強對工作的激情和對師生的感情，提高工作效率和水平。深入開展反腐倡廉建設(shè)，嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善懲治和預(yù)防腐敗體系，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展營造健康環(huán)境。2、加強思想政治教育。積極開展思想政治理論課教學(xué)改革，深入推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，扎實推進思想政治教育進公寓、進社團、進網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵

44、守和奉行社會主義核心價值體系，努力成為“四有”新人。高度關(guān)注和切實解決涉及師生員工的熱點、難點問題，加強心理健康教育，加大貧困生資助工作力度，加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，不斷增強思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力。重視加強教職工思想政治工作，不斷增強改革意識、育人意識和服務(wù)意識，切實提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，努力改善教風(fēng)和工作作風(fēng)，積極營造團結(jié)向上、敬業(yè)奉獻的良好氛圍，不斷提高工作效率、管理水平和服務(wù)質(zhì)量。3、創(chuàng)建平安文明和諧校園。健全以“包保責(zé)任制”為重點的安全穩(wěn)定工作長效機制，完善群體性、突發(fā)性事件應(yīng)急處理機制和校園安全防控體系，提高應(yīng)急處理能力。加強師生安全穩(wěn)定意識教育，及時解決影響和諧穩(wěn)定的矛盾和問題。深入開展平安文明校園創(chuàng)建活動，維護良好的教學(xué)、工作和生活秩序，創(chuàng)建安定有序、充滿活力的和諧校園。4、積極推進民主辦學(xué)。堅持和完善教代會制度，