班班通學(xué)習(xí)心得體會3篇

1、篇一：年班班通培訓(xùn)心得體會班班通培訓(xùn)心得體會我參加了學(xué)校組織的“班班通”項目學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)時間雖短，但使我收獲頗 多，受益匪淺。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了如何使用展板進(jìn)行教學(xué)信息的展示，如何利用班班通進(jìn)行備課、課 件動畫設(shè)計與制作、學(xué)科素材庫使用方法與技巧、及如何在課堂上應(yīng)用備課素材；音頻素材 的獲取與處理、視頻素材的獲取與處理、遠(yuǎn)程教育檢索與應(yīng)用、圖像素材的獲取與處理、課 件綜合應(yīng)用等九個大課題。通過此次培訓(xùn)，使我覺得身為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板 的使用就是其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到教育信息化的重要性。隨著社會的進(jìn)步，絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。如何運(yùn)

2、用絡(luò)信息化來更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，是我們接下來要面臨的一個問題。通過老師的介紹我明白了：電子白板是 匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感 應(yīng)原理，結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī)，可以實現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo) 鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。在這次培訓(xùn)中老師介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多 媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本 身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人-機(jī)交互， 人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的 一交互等）、易學(xué)易用。

3、這些特性實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的 融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點(diǎn)：一、屏幕批注，及時反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運(yùn)用于語文 學(xué)科，可以實現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最 終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時評價。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，

4、而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非 常受用。三、拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐， 使學(xué)生在實踐中增長能力。四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ埽\(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí) 中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根 本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。六、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，

5、可與整合教 育，便于課堂的演示和批畫。七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓 等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方 便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。八、庫存另存，積累。庫存是基于交互電子白板提供的庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用 和積累現(xiàn)場，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為頁、圖片等，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)通過老師的指導(dǎo)與介紹使我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了了解，也讓我我們明白了教育現(xiàn)代 信息化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動態(tài)的發(fā)展過程

6、，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待 教育的現(xiàn)代信息化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們 選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)校 教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上 將不懈努力。篇二：班班通學(xué)習(xí)心得體會班班通學(xué)習(xí)心得體會馬石立學(xué)校：葉正旺隨著班班通的開通和近兩學(xué)期使用，我收獲頗多。使用班班通，方便了我的教學(xué)，在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)，無論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且 呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動態(tài)的教學(xué)設(shè)計 更代替老師干巴

7、巴的語言描述。直觀展示更有效，對學(xué)生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力， 下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松， 學(xué)生學(xué)的自如， 在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的 展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時間讓 學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不 成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時間，也有效利用時間更好完成教學(xué)任務(wù)。四、通過“班班通” 電子白板教學(xué)，深刻體會

8、；利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認(rèn)真 學(xué)習(xí)計算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在 上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。 多 媒體課件集聲音、 圖象、文字等多種信息于一體， 極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求， 激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣， 于是很多教師便在這一方面大做 ，在課件中集中了大量 聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以 其強(qiáng)大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，優(yōu)化課堂結(jié)果， 提高教學(xué)效率， 逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。 它具有先進(jìn)性， 再現(xiàn)性。 先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲

9、、光、色、圖、動畫于一體，超越 了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野， 能化難為易， 化靜為動， 化枯燥為有趣。 再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在， 從自然到社會，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓 學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫， 越來越多的語文教師開始對多媒體語文教學(xué)進(jìn)行 “反思” 并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢。他們認(rèn)為課堂 上留給學(xué)生讀書的時間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn) 在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。其實，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識傳授源的格局

10、， 提供一種學(xué)生主動參與， 師生互動， 協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境； 可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí) ，培 養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；可以充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動地參 與教學(xué)活動。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化 抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公 認(rèn)。讓皮亞杰就曾說： “所有智力方面的工作都要依賴于興趣。 ”在教學(xué)過程中，教師要堅 持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的 欲望。總之，“班班通”教學(xué)具有它特有感染力和吸

11、引力。 “班班通”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)熱情，從而轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中的“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，大大提高學(xué)生的自主、合作、 探究的能力年8月 28日篇三：班班通使用心得體會“班班通”使用心得體會新華路小學(xué)肖華周0 一一年十二月本學(xué)期，在政府的關(guān)懷下，在教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校的班班通系統(tǒng)工程終于 完工了， 使用了一學(xué)期的班班通， 感覺班班通不僅提高了工作效率， 還可以達(dá)到 共享， 我確 實有太多的感觸。在此談?wù)勎依冒喟嗤ㄟM(jìn)行教學(xué)的心得體會。第一、利用班班通上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師” ，只 有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自

12、如，在教學(xué)中遇到的 很多困難也就迎刃而解了。第二、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地 展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)五年級語文狼牙山五壯士一文，利用班 班通可以直觀的看到五壯士跳崖時的悲壯場面，降低教學(xué)了的難度，省時高效。第三、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí) 鞏固。以前在教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太 多的時間。 利用班班通， 預(yù)先制作好課件， 充分利用好課堂上的每一分鐘。 增加教學(xué)的密度； 還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。第四、利用班班通進(jìn)行教學(xué)， 深刻體會到它的優(yōu)勢， 從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)操作， 學(xué)習(xí)制作課件，在 上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高課堂效率。第五、操作起來更方便、更靈活一般的多媒體都受到鼠標(biāo)的限制，不能離開教學(xué)平臺，每轉(zhuǎn)換次都必須在平臺上操作 ，很不方便。 而有了電子白板就方便多了， 只要拿著電子筆就有 各樣的功能，可以遠(yuǎn)離電腦，自由操作，在白板上隨意點(diǎn)一點(diǎn)就會有鼠標(biāo)左鍵的功能，而點(diǎn)