07.潼陽中學創(chuàng)建節(jié)水型學校工作總結(jié)

1、TONGWXNG MIDDLE SCHOOI潼陽中學創(chuàng)建節(jié)水型學校工作總結(jié)潼陽中學位于宿遷市沐陽縣，創(chuàng)辦于 1999年。學校共占地80余畝?，F(xiàn)有 51個教學班，在校學生2000余名，教職工170余名。為了提高辦學資源利用效 益，學校非常重視“節(jié)水型學校”建設，多年來，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學生責任 意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節(jié)水問題，提高對水的認識， 不斷提高師生節(jié)水意識和對水資源的利用效率、效益，學校根據(jù)省水利廳、省教 育廳、省財政廳關于開展學校節(jié)水工作的通知和上級主管部門的相關要求， 開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園。 現(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學

2、校的工作情況總結(jié)如下：一、領導重視，制度健全1. 學校成立了以校長為組長，分管副校長為組長，校長辦、總務、教務、 各學科教研組長和學生代表的創(chuàng)建領導小組， 確立了以下指導思想：全面貫徹落 實科學發(fā)展觀，以降低能耗、提高效率、創(chuàng)建和諧校園為目標，將創(chuàng)建“節(jié)水型 校園”與創(chuàng)建“園林式校園”、“文明單位”、相結(jié)合，大力推進校園建設節(jié)水管 理，增強資源節(jié)約和環(huán)境保護意識，努力為建設資源節(jié)約型、環(huán)境美好型社會建 設做出積極貢獻。2. 制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效 益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人

3、參與的節(jié)水型校園管理體系，實現(xiàn)水 資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。3. 以堅持“依章管水，科學用水,嚴格節(jié)水管理，促進節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強節(jié)水意識，提升用水管理 水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學校為工作目標。先后出臺了水電使用管理暫行辦法、節(jié)水節(jié)電措施、“創(chuàng)建節(jié)水型學?！背h書、節(jié)水管理員崗位職責等規(guī) 章制度和要求。二、大力宣傳，活動體驗1. 加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護水” 變成每個人的自覺行動。(1) 學校制定切實可行的“節(jié)約用水”制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學校工作（2）組織全體師生召開

4、節(jié)水動員大會 , 向師生介紹我市、我區(qū)水資源的 嚴峻形勢 ,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性 , 初步形成“節(jié)約用水從 我做起”的觀念 ,了解相關法律、法規(guī) , 增強節(jié)水意識 ,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水 行動的積極性和主動性 , 自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。（3）加強了節(jié)水宣傳陣地建設 ,制作了節(jié)水宣傳專欄 ,登載節(jié)水知識、 相 關法律與政策、學生節(jié)水宣傳作品。2. 開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動 , 形成人人參與節(jié)水的新風尚。（1）利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等 , 大力宣傳節(jié)約用水 工作的重要意義。（2）由學校團委向全校師生發(fā)放了 節(jié)水倡議書 , 使節(jié)水宣傳工作 “進 班級

5、、進家庭、進社區(qū)” , 積極推進節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。（3）開展節(jié)水知識競賽。（ 4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周， 開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動 , 收效顯著。 開展“水生命之源”主題班會活動。 開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽 , 學生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié) 水貢獻自己的一份力量。 學生編輯制作“節(jié)水知識手抄報” , 同學們相互交流 ,合作完成，創(chuàng)造 了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。豐富創(chuàng)建節(jié)水型學校的文化活動 , 讓學生在活動中受到教育 , 增強節(jié)水觀 念, 已經(jīng)收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分 調(diào)動學生參與節(jié)約型校園建設的積極性和主動性， 總結(jié)經(jīng)驗，查找不

6、足， 增強學 生的節(jié)水意識。三、立足課堂，重在教育 課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環(huán)境保護教育的主陣地。 學校要求地理、 生物、化學等教師利用學科的特點， 在課堂上加強對學生的節(jié)水 意識的培養(yǎng)。1. 我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教 材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關的教學內(nèi)容。2. 在研究型課程中，認真指導學生的環(huán)境保護課題研究。近年來，學校 組織全體任課教師， 認真開展了研究型課程的教學工作， 通過課題的研究， 培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 在學生所開展的研究課題中， 有相當部分的課題與 環(huán)保知識有關， 學校組織了環(huán)保教育主渠道學科 “

7、生物”、“化學”、“地理”教師， 認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。四、加強管理，功在平時1. 制定用水計劃 , 建立科學合理的節(jié)水指標體系 , 提高計劃用水率 , 確保 無計劃外用水。2. 制定節(jié)約用水制度 , 明確工作目標和重點 , 建立節(jié)水責任制。3. 學校供水系統(tǒng)由總務處統(tǒng)一管理 , 并堅持落實對主要用水與供水部位 日巡查制度 , 定時、定點進行巡查 ,將用水量較大的地方作為重點巡查對象 , 徹底 檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。4. 每月進行學校用水情況統(tǒng)計分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時通 報，開展節(jié)水工作自查自糾 , 對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。5. 教育

8、師生樹立主人翁意識 , 愛護用水設施 , 節(jié)約用水，對違反規(guī)定 , 破壞 用水設施和造成用水浪費的 , 給予相應處罰。五、更新設備，績效顯著 當今社會新技術、新設備發(fā)展突飛猛進，在節(jié)水型學校創(chuàng)建工程中，更 新設備是主要一環(huán)， 學校從長遠發(fā)展和社會責任高度出發(fā)， 舍得投資，更新設備， 在教師、學生生活要求不斷提高的形勢下，厲行節(jié)約，使學校用水總量、生均用 水量維持在原有水平。主要措施有：1. 按節(jié)水型生活用水器具標準 , 更換不符合節(jié)水標準的用水器具 , 改用節(jié) 水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥 100 多個； 2、是建設中水利用設施，學校先后投資 10 多萬元，在教學樓、宿舍樓安裝 了凈水

9、裝置，每年節(jié)水 1 萬噸，減少費用支出 2 萬元。3、是運用先進檢漏設備，定期請校內(nèi)、外專家，對校區(qū)給水管網(wǎng)進行查漏， 找出老管網(wǎng)的漏損水量，及時進行局部或系統(tǒng)的管網(wǎng)改造。4. 校園綠化用水使用校園河水灌溉， 并采用可移動式自動噴霧機噴灌， 以 節(jié)約水資源；六、以評促建，更進一步 “節(jié)水型學?！钡膭?chuàng)建活動，不僅是學校自身發(fā)展的需要，也是建設節(jié) 約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會責任的需要。通過這次創(chuàng)建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹 到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的 管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水

10、，建立節(jié)約型校園打 下了良好的基礎； 通過這次活動， 在全校各方面團結(jié)努力下， 提高了全校用水管 理的硬件和軟件水平， 完善了各項管理制度建設， 使我校節(jié)約用水工作進入一個 全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑， 還存在一些不足， 正在多途徑設法改 進。1. 在教師、 學生、家長生活要求不斷提高的形勢下， 如何做到厲行節(jié)約 與人們的消費要求不斷提高相統(tǒng)一？2. 新技術、新設備的投資巨大與學校有限經(jīng)費之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？ 而且有些設備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問題，以及后期投入的問題。3. 目前看來全校還有可挖掘的潛力， 節(jié)水的氛圍還不夠濃厚， 自覺進行 節(jié)水的意識也還不夠到位， 水電浪費現(xiàn)象還時有發(fā)生， 以可持續(xù)理念支撐的科學 研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。創(chuàng)建節(jié)水型學校，不僅是學校自身發(fā)展的需要，也是建設節(jié)約型社會的需 要，將節(jié)約理念融入校園文化， 是學校應該履行的社會責任。 通過節(jié)水管理活動， 提高了我校相關部門的管理水平，