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文檔簡介
1、 2019 新人教版部編本九年級下冊語文江城子密州出獵教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、 朗讀課文,背誦課文。2、 繼續(xù)了解蘇軾,體會其豪放詞的特色。3、 抓住“狂”,通過品味、朗讀體會詞人所表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn):1、有感情的朗讀誦背全詩。2、品味理解三個典故的含義。體會作者的感情。教學(xué)時數(shù):1 課時教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:心靈有約,悟讀蘇軾題西林壁中 “記承天寺夜游中“浣溪沙中“”顯示他超人的睿智?!钡莱鏊y言的微妙?!庇兴袭?dāng)益壯的豪邁?!闭f出千古離人的心聲。水調(diào)歌頭中“二、鞏固了解作者:蘇軾(1037-1101):北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,四川眉山人?!疤扑伟舜蠹摇敝?;“一門父子
2、三詞客,千古文章四大家?!迸c父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇” ; 散文與歐陽修并稱“歐蘇”;詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”;詞與辛棄疾并稱“蘇辛”;書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”。三、讀題解題:1、“江城子”是詞牌名,“密州出獵”才是題目。2、“密州出獵”這個題目告訴我們什么?出獵和出獵的地點(diǎn):密州。3、出城打獵,不同于一般的消遣式的打獵四、一讀,感知節(jié)律:1、輕聲自讀課文,圈出生字。發(fā)(f)、騎(j)、為(wi)2、以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品?豪邁奔放,高亢激昂 昂揚(yáng)的語調(diào),奔放的氣勢3、個別試讀齊讀(注意讀出高亢激昂,豪邁奔放)五、二讀,感知詞意:1 同學(xué)們自己結(jié)合書下注釋理解課文
3、,把自己不懂的字、詞、句作記號,然后在班上提出,共同探討解決。2、請兩位學(xué)生分別說上下闕的意思。3、理解了詞意,請你說一說,上下片作者為我們描繪了一幅怎樣的畫面?上片繪下片抒圖情4、場面很壯觀,語言有氣勢,再次一起讀這首詞,讀出氣勢來。六、三讀,感知形象:再讀詩歌,你從詞中讀出了一個怎樣的形象,一份怎樣的情感? 請判斷哪個字是這首詞的文眼,(最能表達(dá)詞人當(dāng)時的豪放之情)?1、“少年狂”的“狂”字表現(xiàn)了什么?2、那么“狂”又表現(xiàn)在哪里?他怎么狂呢?例句:狂在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情;狂在“左牽黃,右擎蒼”, “錦帽貂裘”的英姿 補(bǔ)充資料:蘇軾,北宋文學(xué)家。字子瞻,號東坡居士。謚文忠。與父蘇洵、弟
4、蘇轍共享文名,合稱“三蘇”。政治上,蘇軾因反對王安石變法,在朝中受到排擠打擊,因而請求出任地方官,先是通判杭州,三年后又移知密州。仕途坎坷,飽嘗艱辛。但他生性豁達(dá)樂觀,到密州上任的第二年當(dāng)時,密州蝗旱相連,而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾,年屆“不惑而雄心勃勃”,在貶官外任中,不但盡力解除人民的疾苦,而且時刻準(zhǔn)備要馳騁疆場,為國效力他在這年十月中,與同僚獵于鐵溝、黃茅岡,作此詞。七、四讀,感知語言與情感1、你喜歡詞中那些豪放的句子?它們?nèi)绾误w現(xiàn)豪放之感?2、這首詞中使用了哪幾個典故?分別表達(dá)了什么意思?3、帶著熱情、豪放的感情再朗誦。朗讀指導(dǎo):上闋:描寫場面,
5、朗讀節(jié)奏要稍快,聲音要洪亮下闋:抒發(fā)豪情,朗讀聲調(diào)要高亢,氣勢豪邁4、指導(dǎo)嘗試背誦背誦。八、拓展,比較閱讀: 1、這首詞是蘇軾的第一首豪放風(fēng)格的詞,在豪放派詞史上具有里程碑的意義,蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者。再欣賞他的另一首膾炙人口的豪放風(fēng)格的詞篇。念奴嬌赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一樽還酹江月。思考:密州出獵豪放在其場面的壯闊,報國心的濃烈,那這首詞又表現(xiàn)在何處?2、無情未必真豪杰,殊不知蘇軾同樣擅長婉約風(fēng)格,就在創(chuàng)作本文的同一年正月二十日這天夜里,他夢見妻子,便寫下了被陳師道夸贊為“有聲當(dāng)徹天,有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞:江城子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處:明月夜,短松岡。這首詞抒寫了作者什么樣的情感?3、一句話概括蘇軾形象他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人; 他是一位內(nèi)柔外剛的人;他是一位真正的男子漢;他是一個兒女私情與家國兼顧的矛盾體;他是一位有血有肉的平常人。 九、總
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