托福聽力背景知識：考古學(Archaeology)

1、托福聽力背景知識：考古學 (Archaeology) 最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺 托福聽力背景知識：考古學 (Archaeology) DORLING KINDERSLEYOEYEWITNESS GU1D ARCHAEOLOGY Definition （定義）: 最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺 根據(jù)發(fā)掘或古代遺物、遺跡研究古代人文歷史的科學 中 so利用因土質(zhì)不同而產(chǎn)生的土色明暗判別出來的，如坑穴、壕溝和道路等遺 跡;從谷物、野草等植物的綠色深淺差異而判明的，如村落、都市、農(nóng)田、道 路、運河等遺址。此外，沒入海中的遺跡有時也可通過空中攝影而發(fā)現(xiàn)；腓尼基 的兩個海港一一推羅和西頓延續(xù)到羅馬時期的港市之被

2、發(fā)現(xiàn)，便是著名的例子。 航空考古學成效甚大，可以看成是田野考古學中的一支生力軍。 水下考古學 水下考古學。的萌芽可上溯到16世紀意大利人在海底探尋沉船。到了 20 世紀初期，水下的考古調(diào)查在世界各地進行，最有名的是在墨西哥奇琴伊察瑪 雅文化遺址的“圣池”中尋找犧牲人和祭品，在 突尼斯馬赫迪耶港的海上探尋 滿載古希臘美術(shù)品的羅馬沉船。但由于潛水條件的限制，調(diào)查時不能做精細的 操作和記錄。1943年發(fā)明了潛水肺，第二次世界大戰(zhàn)后又改進了各方面的設(shè)備 和條件，這才使真正的水底考古學得以成立。從60年代起，先是法國人在馬賽 附近海底發(fā)掘沉船，接著美國考古隊在土耳其附近海底發(fā)掘希臘羅馬時代和青 銅時代晚

3、期的沉船，不僅獲得船中許多古物，而且還為研究古代造船術(shù)、航海術(shù)、 海上交通和貿(mào)易提供了重要的新資料。水底考古學的對象從沉沒物、沉船擴大 到淹沒于湖底、海中的都市和港市等的遺址，而勘察、發(fā)掘及攝影記錄等的手 段和方法也大為改善，使水底考古學以顯著的速度不斷取得成果。可以認為， 水下考古學是田野考古學在水域的延伸。 Relati on ship with other discipli nes（學科聯(lián)系）: 考古學是一門涉及面極廣的科學，與其他許多學科都有關(guān)系，必須得到這 些學科的支持和協(xié)助，才能完成各項研究任務(wù)。 有關(guān)學科的種類 與考古學有關(guān)的學科，大體上可以分為自然科學、工程技 術(shù)科學和人文社會

4、科學等三大方面。 自然科學方面 j y b e 9 1 c n 最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺竺丄懊嘆浮: 在自然科學方面，自然地理學、地質(zhì)學、氣象學和生態(tài)學等學科，主要是 協(xié)助研究遺址所在地區(qū)的地史和天然資源，從各個方面復原當時的自然環(huán)境。 生物學（動物學和植物學）和體質(zhì)人類學，主要是用以鑒定發(fā)掘出土的植物遺存、 動物和人類的骨骸，并判定它們的年代。物理學和化學則應(yīng)用于對遺跡的勘探， 對遺物成份和性質(zhì)的分析，并測定它們的年代。 工程技術(shù)方面 在工程技術(shù)科學方面，建筑學和土木工程學應(yīng)用于對遺址的發(fā)掘、測量、 制圖，對發(fā)掘出來的遺跡進行復原或在現(xiàn)場加以保存等。采礦冶金學、陶瓷學 和染織學應(yīng)用于對工場址、礦址、窯址等遺跡的考察，對銅器、鐵器、陶瓷器、 玻璃器、紡織品等遺物的分析和研究。造船學則專門應(yīng)用于對發(fā)掘出來的造船 工場遺址和船舶的遺物進行考察和研究。 人文社會方面 在人文、社會科學方面，民族學、民俗學、語言學、人文地理學、社會學、 宗教學、經(jīng)濟學、政治學和法學等，都是分別就遺跡和遺物所提供的有關(guān)各該 學科的資料，進行研究和解釋。美術(shù)史學和建筑史學主要是研究發(fā)掘出來的美 術(shù)品和各種建筑物遺存，就其樣式、風格、年代、建筑技術(shù)以及保存方面的問 題，作出判斷和說明。歷史學除了為發(fā)掘出來的種種遺跡和遺物提供文獻上的 解釋并幫助判斷它們的年代以外，還廣泛地就古代的政治組