原來孩子TerribleTwo的行為,都與父母有關!

1、原來孩子Terrible Two的行為，都與父母有 關！TerribleTwo來了不知道從什么時候開始，身邊越來越多的媽媽知道了用 Terribletw。來形容自己的孩子。我見到過很多次，孩子想 要一個東西，媽媽堅決不給買，孩子不開心的哭了，媽媽說， 她這是進入Terribletwo T ；孩子想去一個地方，媽媽說出了 不去的理由，孩子很失望的哭，媽媽說難道這就是Terribletwo 嗎？TerribleTwo來自國外，把兩歲孩子：喜歡說不，容易發(fā)脾 氣，不許大人插手，動不動就哭這些表現，歸結為“可怕的兩 歲綜合癥。首先，這是一個好事，父母能夠了解孩子的成長 規(guī)律。我家的Terribletw

2、o女兒現在2歲1個月，最近我都在全力以赴的整理書稿, 她的脾氣越來越急，越發(fā)越頻繁。有時候我的頭腦里真的會 閃現出：難道她進入terribletwo 了嗎？但是，今天早上發(fā)生的事情，讓我意識到了問題所在。首先，暖寶最近很喜歡看米菲兔兔，每天晚上我和先生陪 著她或者她自己會看半個多小時。而且每天早上醒來也想馬 上看，我這兩天正在擔心每天看的多了影響她未來的視力發(fā) 展。所以，今早一醒來她要求看兔兔，我就在跟她商量干別 的，她很著急，最后就哭了；我知道跟她硬來也不是辦法，就給她找岀來，她自己看兔 兔，我出去刷牙洗臉了。奶奶叫她吃飯她不吃，奶奶就說: 那我吃完出去了，媽媽也上班，你自己一個人在家吧。她

3、 就哭著跑到洗手間找我說媽媽別上班，媽媽陪我看兔兔。這個時候我就開始有情緒了，一來她哭的太頻繁，二來心 理責怪婆婆拿我上班的事情威脅孩子；她來到洗手間也沒穿 鞋，因為穿鞋的事情我們倆個又僵持起來了。她很喜歡自己 洗手洗臉，我說：你把鞋穿上了，媽媽就讓你洗。往常的 話她就去穿鞋了，今天她堅決不，還是不停的哭。我按捺不住自己的憤怒，大發(fā)雷霆的把鞋摔倒了她的眼前, 可是當我俯下身給她洗臉的時候，她就開始主動跟我聊天。 像什么都沒發(fā)生過一樣，雖然我還在情緒里，沒有回應她, 但是我的心在被她暖化著，給她洗完臉。我坐在座位上吃飯, 我邀請她一起吃飯，她委屈的說：媽媽陪我看兔兔。看著 她的樣子，我很心疼，我

4、同意了！當她坐在我的懷里，我陪著她看米菲兔兔的時候，我握著 她的小手，全心的跟她一起看著兔兔，我突然意識到，我的 心已經好久沒有跟孩子呆在一起了。我一邊認真的陪她看, 一邊跟她商量：“媽媽陪你看完這一集，暖寶就會讓媽媽吃飯 了，對嗎？ 她說：恩！ 片尾音樂響起，她還是舍不得，她說：“媽媽再陪寶寶看 一集，然后去吃飯。因為我意識到陪她太少了，我說：好 的。我們一邊看，一邊隨著劇情聊天，到片尾的音樂響起, 暖寶主動的說：媽媽，你去吃飯吧。奶奶邀請她一起去， 她也欣然同意了。反觀自己后的頓悟吃完飯離開家坐上公交車，開始了我的反思。過去的一個 月，每天我都會陪她玩到10點半，才岀門上班，那個時候 她非

5、常的接納，會安靜的跟媽媽告別。最近我太忙了，起來 吃完飯就走了，告別的時候她總是哭著說：“媽媽別上班。 我問婆婆我走之后的情況，婆婆說走了就好了，我就沒在意!事實上，是我最近忙于書稿的寫作，陪孩子的時間太少了。 即便跟她同在電視前看米菲兔兔，我也是累的躺著或者思考 別的，并沒有像今早這樣用心的跟著電視的節(jié)奏陪著孩子一 起看。我僅僅坐在身邊陪她看了兩集，5分鐘而已，她馬上回到 了通情打理的狀態(tài)。原來她Terribletwo的狀態(tài)都與我有關。老師講課說過：在動物園觀看狗熊表演，馴獸員會先給 狗熊好吃的，然后狗熊一邊表演一邊吃?！榜Z獸員對待狗熊，都知道先給其一口甜頭，再讓狗熊跟隨 自己的步伐。而我，

6、在沒有滿足孩子的情感需要的時候，卻 期待著她通情達理，理解媽媽。作為家長理解孩子，顯然比孩子理解家長容易。我們總是 渴望孩子先理解我們，卻很少去先體會孩子。我回憶起自己初中時候，我的英語老師也是年級主任，瑣 事多工作忙，所以每次考試之后她都會找學習成績好的同學 幫忙一起批卷子，我也在被叫的行列。她叫了兩次之后，每 次考完試，自習或者午休時間，我都會主動到她的辦公室?guī)?忙批卷子，因此她對我有很高的評價。那個時候我就明白，早晚都是幫老師批卷子，活干的是一 樣的。我主動的去辦公室的態(tài)度卻可以得到老師的肯定和欣 賞，何樂而不為？為什么而對女兒卻不是如此呢?女兒早上就是想看兔兔，癇快的給她打開也是看，最

7、后哭 著達到目的也是看。在想到更好的辦法取代她看兔兔的愿望 之前，為什么我就不能先讓孩子順心呢？的確，擔心她的視力是一個貌似合理的理由，可是她最后為了看兔兔哭的聲淚俱下，我還是妥協了呀，我還是沒有其他的辦法呀。當我把擔心孩子未來視力如何的能量收回來，安心的陪孩 子享受當下，全身心的陪她看了兩集。孩子就從那個任性、 哭鬧的狀態(tài)變?yōu)橥ㄇ檫_理了?；貞浧鹈看卫瞎c孩子的僵持，孩子哭著要求爸爸幫忙, 爸爸總是說：你別哭了，你不哭了爸爸就幫你弄。孩子沒 有達成愿望，還是繼續(xù)哭。老公則因為無法安撫孩子而愈加 憤怒，孩子則因為父親的態(tài)度越哭越厲害。我提示老公：你給她弄完，她不就自然不哭了嗎？為什么 一定要她先

8、不哭，在此較勁呢？孩子其是非常容易滿足的，是我們做家長太急了，太浮躁 To以為孩子兩歲了，大人說的話都聽得懂了。就渴望孩子 能夠按照自己說的話去做，時常忽視孩子的內心感受。慢下來去陪伴我們的文化里，對孩子的夸獎的用詞頻率最高的是“聽 話“懂事，這背后其實都是期待孩子萬事服從家長的意志, 這些對孩子最常見的褒獎，其實都是站在成人的角度，孩子 順從自己，便于管理，從來沒有尊重過孩子內心的真正感受。正面管教中有這樣一段話：小孩子做出的只是與其 年齡相稱的行為，而不是不良行為，許多父母和老師對人類 行為以及兒童發(fā)展了解的不夠，就把與孩子年齡相稱的行為 當成了不良行為。Terribletwo的孩子的表現，無非是孩子為了堅持自我的自然 呈現，他們宣告自我獨立和捍衛(wèi)自主權的極致表現；他們的 確會出現一些在成人世界看上去很煩的行為，但這就是他們 成長的必經階段。之所以會讓家長如此頭疼，就是因為不像 小時候那么聽話了，不像小時候那樣容易被安撫和控制了。 其實有問題的不是孩子，是家長的期待。是我們的心太急了，我們的節(jié)奏太快了，我們的期待太多 了，孩子感受到我們耐心的陪伴太少了。對于生活在我們這個快節(jié)奏的社會的家長來講，陪伴孩