原來(lái)孩子TerribleTwo的行為,都與父母有關(guān)!

1、原來(lái)孩子Terrible Two的行為，都與父母有 關(guān)！TerribleTwo來(lái)了不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，身邊越來(lái)越多的媽媽知道了用 Terribletw。來(lái)形容自己的孩子。我見(jiàn)到過(guò)很多次，孩子想 要一個(gè)東西，媽媽堅(jiān)決不給買，孩子不開(kāi)心的哭了，媽媽說(shuō)， 她這是進(jìn)入Terribletwo T ；孩子想去一個(gè)地方，媽媽說(shuō)出了 不去的理由，孩子很失望的哭，媽媽說(shuō)難道這就是Terribletwo 嗎？TerribleTwo來(lái)自國(guó)外，把兩歲孩子：喜歡說(shuō)不，容易發(fā)脾 氣，不許大人插手，動(dòng)不動(dòng)就哭這些表現(xiàn)，歸結(jié)為“可怕的兩 歲綜合癥。首先，這是一個(gè)好事，父母能夠了解孩子的成長(zhǎng) 規(guī)律。我家的Terribletw

2、o女兒現(xiàn)在2歲1個(gè)月，最近我都在全力以赴的整理書(shū)稿, 她的脾氣越來(lái)越急，越發(fā)越頻繁。有時(shí)候我的頭腦里真的會(huì) 閃現(xiàn)出：難道她進(jìn)入terribletwo 了嗎？但是，今天早上發(fā)生的事情，讓我意識(shí)到了問(wèn)題所在。首先，暖寶最近很喜歡看米菲兔兔，每天晚上我和先生陪 著她或者她自己會(huì)看半個(gè)多小時(shí)。而且每天早上醒來(lái)也想馬 上看，我這兩天正在擔(dān)心每天看的多了影響她未來(lái)的視力發(fā) 展。所以，今早一醒來(lái)她要求看兔兔，我就在跟她商量干別 的，她很著急，最后就哭了；我知道跟她硬來(lái)也不是辦法，就給她找岀來(lái)，她自己看兔 兔，我出去刷牙洗臉了。奶奶叫她吃飯她不吃，奶奶就說(shuō): 那我吃完出去了，媽媽也上班，你自己一個(gè)人在家吧。她

3、 就哭著跑到洗手間找我說(shuō)媽媽別上班，媽媽陪我看兔兔。這個(gè)時(shí)候我就開(kāi)始有情緒了，一來(lái)她哭的太頻繁，二來(lái)心 理責(zé)怪婆婆拿我上班的事情威脅孩子；她來(lái)到洗手間也沒(méi)穿 鞋，因?yàn)榇┬氖虑槲覀儌z個(gè)又僵持起來(lái)了。她很喜歡自己 洗手洗臉，我說(shuō)：你把鞋穿上了，媽媽就讓你洗。往常的 話她就去穿鞋了，今天她堅(jiān)決不，還是不停的哭。我按捺不住自己的憤怒，大發(fā)雷霆的把鞋摔倒了她的眼前, 可是當(dāng)我俯下身給她洗臉的時(shí)候，她就開(kāi)始主動(dòng)跟我聊天。 像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，雖然我還在情緒里，沒(méi)有回應(yīng)她, 但是我的心在被她暖化著，給她洗完臉。我坐在座位上吃飯, 我邀請(qǐng)她一起吃飯，她委屈的說(shuō)：媽媽陪我看兔兔?？粗?她的樣子，我很心疼，我

4、同意了！當(dāng)她坐在我的懷里，我陪著她看米菲兔兔的時(shí)候，我握著 她的小手，全心的跟她一起看著兔兔，我突然意識(shí)到，我的 心已經(jīng)好久沒(méi)有跟孩子呆在一起了。我一邊認(rèn)真的陪她看, 一邊跟她商量：“媽媽陪你看完這一集，暖寶就會(huì)讓媽媽吃飯 了，對(duì)嗎？ 她說(shuō)：恩！ 片尾音樂(lè)響起，她還是舍不得，她說(shuō)：“媽媽再陪寶寶看 一集，然后去吃飯。因?yàn)槲乙庾R(shí)到陪她太少了，我說(shuō)：好 的。我們一邊看，一邊隨著劇情聊天，到片尾的音樂(lè)響起, 暖寶主動(dòng)的說(shuō)：媽媽，你去吃飯吧。奶奶邀請(qǐng)她一起去， 她也欣然同意了。反觀自己后的頓悟吃完飯離開(kāi)家坐上公交車，開(kāi)始了我的反思。過(guò)去的一個(gè) 月，每天我都會(huì)陪她玩到10點(diǎn)半，才岀門上班，那個(gè)時(shí)候 她非

5、常的接納，會(huì)安靜的跟媽媽告別。最近我太忙了，起來(lái) 吃完飯就走了，告別的時(shí)候她總是哭著說(shuō)：“媽媽別上班。 我問(wèn)婆婆我走之后的情況，婆婆說(shuō)走了就好了，我就沒(méi)在意!事實(shí)上，是我最近忙于書(shū)稿的寫(xiě)作，陪孩子的時(shí)間太少了。 即便跟她同在電視前看米菲兔兔，我也是累的躺著或者思考 別的，并沒(méi)有像今早這樣用心的跟著電視的節(jié)奏陪著孩子一 起看。我僅僅坐在身邊陪她看了兩集，5分鐘而已，她馬上回到 了通情打理的狀態(tài)。原來(lái)她Terribletwo的狀態(tài)都與我有關(guān)。老師講課說(shuō)過(guò)：在動(dòng)物園觀看狗熊表演，馴獸員會(huì)先給 狗熊好吃的，然后狗熊一邊表演一邊吃?！榜Z獸員對(duì)待狗熊，都知道先給其一口甜頭，再讓狗熊跟隨 自己的步伐。而我，

6、在沒(méi)有滿足孩子的情感需要的時(shí)候，卻 期待著她通情達(dá)理，理解媽媽。作為家長(zhǎng)理解孩子，顯然比孩子理解家長(zhǎng)容易。我們總是 渴望孩子先理解我們，卻很少去先體會(huì)孩子。我回憶起自己初中時(shí)候，我的英語(yǔ)老師也是年級(jí)主任，瑣 事多工作忙，所以每次考試之后她都會(huì)找學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué) 幫忙一起批卷子，我也在被叫的行列。她叫了兩次之后，每 次考完試，自習(xí)或者午休時(shí)間，我都會(huì)主動(dòng)到她的辦公室?guī)?忙批卷子，因此她對(duì)我有很高的評(píng)價(jià)。那個(gè)時(shí)候我就明白，早晚都是幫老師批卷子，活干的是一 樣的。我主動(dòng)的去辦公室的態(tài)度卻可以得到老師的肯定和欣 賞，何樂(lè)而不為？為什么而對(duì)女兒卻不是如此呢?女兒早上就是想看兔兔，癇快的給她打開(kāi)也是看，最

7、后哭 著達(dá)到目的也是看。在想到更好的辦法取代她看兔兔的愿望 之前，為什么我就不能先讓孩子順心呢？的確，擔(dān)心她的視力是一個(gè)貌似合理的理由，可是她最后為了看兔兔哭的聲淚俱下，我還是妥協(xié)了呀，我還是沒(méi)有其他的辦法呀。當(dāng)我把擔(dān)心孩子未來(lái)視力如何的能量收回來(lái)，安心的陪孩 子享受當(dāng)下，全身心的陪她看了兩集。孩子就從那個(gè)任性、 哭鬧的狀態(tài)變?yōu)橥ㄇ檫_(dá)理了?；貞浧鹈看卫瞎c孩子的僵持，孩子哭著要求爸爸幫忙, 爸爸總是說(shuō)：你別哭了，你不哭了爸爸就幫你弄。孩子沒(méi) 有達(dá)成愿望，還是繼續(xù)哭。老公則因?yàn)闊o(wú)法安撫孩子而愈加 憤怒，孩子則因?yàn)楦赣H的態(tài)度越哭越厲害。我提示老公：你給她弄完，她不就自然不哭了嗎？為什么 一定要她先

8、不哭，在此較勁呢？孩子其是非常容易滿足的，是我們做家長(zhǎng)太急了，太浮躁 To以為孩子兩歲了，大人說(shuō)的話都聽(tīng)得懂了。就渴望孩子 能夠按照自己說(shuō)的話去做，時(shí)常忽視孩子的內(nèi)心感受。慢下來(lái)去陪伴我們的文化里，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)的用詞頻率最高的是“聽(tīng) 話“懂事，這背后其實(shí)都是期待孩子萬(wàn)事服從家長(zhǎng)的意志, 這些對(duì)孩子最常見(jiàn)的褒獎(jiǎng)，其實(shí)都是站在成人的角度，孩子 順從自己，便于管理，從來(lái)沒(méi)有尊重過(guò)孩子內(nèi)心的真正感受。正面管教中有這樣一段話：小孩子做出的只是與其 年齡相稱的行為，而不是不良行為，許多父母和老師對(duì)人類 行為以及兒童發(fā)展了解的不夠，就把與孩子年齡相稱的行為 當(dāng)成了不良行為。Terribletwo的孩子的表現(xiàn)，無(wú)非是孩子為了堅(jiān)持自我的自然 呈現(xiàn)，他們宣告自我獨(dú)立和捍衛(wèi)自主權(quán)的極致表現(xiàn)；他們的 確會(huì)出現(xiàn)一些在成人世界看上去很煩的行為，但這就是他們 成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。之所以會(huì)讓家長(zhǎng)如此頭疼，就是因?yàn)椴幌?小時(shí)候那么聽(tīng)話了，不像小時(shí)候那樣容易被安撫和控制了。 其實(shí)有問(wèn)題的不是孩子，是家長(zhǎng)的期待。是我們的心太急了，我們的節(jié)奏太快了，我們的期待太多 了，孩子感受到我們耐心的陪伴太少了。對(duì)于生活在我們這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)的家長(zhǎng)來(lái)講，陪伴孩