七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、字詞板塊 2017.11.62017.11.7 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 pn（ ）望）望 xn xn（ ）然）然lng（ ）潤）潤zhng（ ） nn nn（ ）打打gn（ ） t（ ）球）球 si （ ）跑）跑 捉迷捉迷cng（ ）軟軟min minwng wng 地地 zh（ ）眼）眼 f （ ）摸）摸sh（ ）潤）潤yn ning（ ）k（ ）巢）巢 呼朋呼朋yn（ ）伴）伴清清cu（ ）hu lng（ ）wn（ ）轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn) yng（ ）和）和lio（ ）亮）亮斜斜zh（ ）bo（ ）煙）煙 黃黃yn（ ）hng（ ）托）托chng（ ）傘）傘披披su 戴戴l（ ） 稀稀sh（ ）靜靜

2、 m（ ）風(fēng)風(fēng)zhng（ ）趕趕tng（ ）兒）兒 抖抖su（ ）jin（ ）壯）壯胳胳 bo（ ）腰腰jio（ ） 倫倫dn（ ）xing（ ）晴）晴wn （ ）晴）晴 sh（ ）若）若 安安sh（ ）hun（ ）醒）醒zhu（ ）落）落c（ ）善）善 一一 j（ ） 兒兒xing（ ）嵌）嵌j f（ ）xi（ ）氣）氣 xi zhi（ ）寬寬chang（ ）w（ ）著）著水水zo（ ） zh x（ ）chu（ ）柳）柳chng（ ）清）清地地tn（ ） 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 花花bo（ ） hn（ ）黃）黃 洗洗ln（ ）綠綠yn yn（ ） jio（ ）媚）媚絲絲 lin（ ） l

3、ng（ ）鏡）鏡 qi yn（ ） yu（ ）惑）惑z（ ）容）容c gung（ ） （ ）頭）頭 yng（ ）嗦嗦）嗦嗦ji（ ）毛）毛 衣衣shang （ ）澆澆gun（ ） chn（ ）聲）聲lng dang（ ）dun （ ）莊）莊金金cn cn（ ） 靜靜m（ ）yu（ ）遠(yuǎn)）遠(yuǎn)屋屋yn（ ）高高mio（ ） q lng（ ）化化zhung（ ）l（ ）臨）臨造造fng（ ） ln s（ ）pio（ ）潑）潑 x l （ ）灰灰mng mng（ ） 干干s（ ）du du（ ）逼人）逼人草草du（ ）池池q（ ） m（ ）情）情 干干zo（ ）xn（ ）服）服 外外to（ ） o（

4、）過）過 嫩嫩y（ ）兒）兒g g（ ）地）地分分q（ ） 取取ju（ ）于）于習(xí)習(xí)gun（ ）強(qiáng)強(qiáng)zhung（ ）sh（ ）時(shí)）時(shí) mn（ ）族）族 領(lǐng)領(lǐng)xi （ ）chi（ ）散）散委委q（ ） 水波水波ln ln（ ）魚魚tng （ ）dn（ ）下）下shu（ ）弱）弱 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 tn hun（ ） p（ ）氣）氣 bo（ ）怒）怒yn（ ）陣）陣 z（ ）碎）碎墻墻b（ ） qio qio（ ）地）地 沉沉j（ ） sh（ ）弄）弄 chu（ ）打）打 整整xi（ ） 翻來翻來f（ ）去）去 shu shu（ ）啦啦）啦啦pio（ ）落）落qio cu（ ）yng（

5、）求）求 x（ ）叨）叨wn（ ）豆黃）豆黃仿仿shn（ ）踩踩bin（ ） ju（ ）別）別jin（ ）難）難hn（ ）迷）迷高高 ji（ ） 深深chn（ ）p s（ ）爛爛mn（ ） 笑笑xx （ ） 搖搖ba （ ）n（ ）笑）笑花花bn （ ）沐沐y（ ） 林林yn（ ）do（ ）告）告xi（ ）覺）覺陰陰yng（ ） x（ ）蓋）蓋牛牛png（ ）兩兩gng（ ）水）水 并并d （ ） chng（ ）涼）涼 z（ ）妹）妹 fn（ ）雜）雜濃濃yn（ ） 煩煩mn（ ）花花gng（ ）蓮蓮png（ ）花花x（ ） hn dn （ ）pi hui（ ）繁繁m（ ）q（ ）斜）斜 遮遮

6、b（ ） qng（ ）側(cè)）側(cè) f（ ）蓋）蓋心心x（ ） yn b（ ）雨雨sh（ ）c（ ）憐）憐zh（ ）攔）攔 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 m（ ）次）次 g（ ）離）離 確確zo（ ）菜菜q（ ） zo ji（ ）樹）樹桑桑shn（ ） 鳴鳴chn（ ）長長yn（ ） 輕輕ji（ ）cun（ ）向）向 云云xio（ ） 墻墻gn（ ） 油油lng（ ）x shui（ ） w gng（ ）斑斑mo（ ） tng（ ）若）若脊脊liang（ ）后后qio（ ）chn（ ）絡(luò)）絡(luò) 蓮蓮fng（ ）f（ ）盆子）盆子shn h（ ） cun（ ）成）成 ch（ ）練蛇）練蛇n（ ）涼）涼yo（

7、 ）氣）氣無無fng（ ） 發(fā)發(fā)du（ ）收收lin（ ）腦腦su（ ）m（ ）生）生 jin（ ）賞）賞人跡人跡hn（ ）至）至相相y（ ）m（ ）食）食 竹竹shi（ ）b（ ）谷）谷 zhu（ ）食）食zho（ ）?。┳?臉臉ji（ ） yun（ ）由）由書書sh（ ）嚴(yán)嚴(yán)l（ ） 摧摧hu （ ） zhun（ ）頭）頭 po（ ）起）起和和a（ ） gng（ ）敬）敬質(zhì)質(zhì)p（ ）東方東方shu（ ）yun（ ）博）博 怪怪zi（ ）yun（ ）氣）氣 消消sh（ ）xing（ ）細(xì)）細(xì) 宿宿r(nóng)（ ）花花tn（ ）l（ ）梅）梅 蟬蟬tu （ ） 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 cng（ ）

8、蠅）蠅 螞螞y（ ）陸陸x（ ） ji（ ）尺）尺 罰罰gu（ ）gu（ ）則）則 dng（ ）眼）眼人聲人聲dng（ ）沸）沸 t tng（ ）din（ ）倒）倒 金金p（ ）羅）羅 yng（ ）頭）頭 ku（ ）甲）甲jng（ ）川紙）川紙繡繡xing（ ）蕩蕩ku（ ） 錫錫b（ ）shn（ ）士）士ji（ ）然不同）然不同 感感ki（ ） 臺(tái)臺(tái)ji（ ）cu nin（ ）f（ ）弄）弄 zhn（ ）開）開 奇奇j（ ）fn（ ）怒）怒p（ ）倦不堪）倦不堪小心小心y y（ ） png png（）直跳（）直跳wi（ ）恐）恐探探c（ ）zng（ ）送）送 fng（ ）制）制 m（ ）仿）

9、仿h（ ）蘆）蘆 不求不求shn（ ）解）解 領(lǐng)領(lǐng)w（ ）x（ ）蓋）蓋爭爭zh（ ）zn（ ）時(shí)）時(shí) shui（ ）碎）碎hu（ ）恨）恨j（ ）靜）靜nun（ ）和）和 撲撲b（ ）hung（ ）然大悟）然大悟j（ ）蕩）蕩o（ ）秘）秘 hun（ ）醒）醒靈靈hn（ ）yu（ ）然而生）然而生宇宇zhu（ ） 摸摸su （ ）拼拼cu（ ） jn（ ）滿）滿p（ ）如）如 錦錦c（ ） 美不美不shng（ ）收）收企企pn（ ） 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 1.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后改正。（4分）【2015】 穿過狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗前面是

10、 “清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸 到那個(gè)座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀 杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說往夕歲月的芬芳 2.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后改正。（4分）【2014】 當(dāng)你打開一本本不同的書藉，就如同進(jìn)入一座座不同的 城堡，遠(yuǎn)離世間的宣嘩與躁動(dòng)。千年的先賢圣人、今世的凡 夫俗子都可能與你不期而遇，你可以與之娓娓而談，也可以 與之唇槍舌箭。書中的人物任你調(diào)遣，書中的聲音任你頃聽， 書中的思想任你評判。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 1下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后改正。（4分）【2013】 那屈折幽深的小巷

11、，婉如歲月一般。粉墻黛瓦的老屋依然， 清水盈盈的古井依然。慈詳?shù)睦先耍酥璞?，搖著扇子， 閑閑地聊天，鄉(xiāng)音彌漫那是我的小巷，每一點(diǎn)青苔，每 一株綠草，每一叢蔓沿著的爬山虎，都藏著我的童年。一個(gè) 夏日，夢回蘇州，陽光把我的記憶照亮 2下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后改正。（4分）【2012】 是夜，曇花已經(jīng)迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花，猶 如忍俊不經(jīng)的笑容。在這夜間，她洋溢著青春的活力，彌蔓 著陣陣芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發(fā) 與無常的哲理！使人憐愛，亦給人震憾！ 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 1.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后

12、改正。（4分）【2011】 一側(cè)枕河石欄把時(shí)光留轉(zhuǎn)訴說給你，兩眼沿路古井將幾多 風(fēng)雨深蘊(yùn)其中。俯身探視苔痕青綠的井口，你會(huì)平添感概： 兩千年了，歷盡蒼桑，它依然清澈無比！抬首凝望墻影斑駁 的老宅，你會(huì)頓生暇想：喇叭聲響，爆竹連天，一頂花轎抬 進(jìn)巷來 2.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中， 然后改正。(4分)【2010】 林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五 彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥語，枝頭蟬鳴，仿佛互相 唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。湯姆繁躁的心情 也安定下來了。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入 表中，

13、然后改正。（4分） 如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見 慣，習(xí)以為長了，倒是“與狼共舞”個(gè)漂亮而荒涎的詞組更 具有現(xiàn)代意識(shí)。 無學(xué)問的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬滅的。好像肥皂 泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸既破。惟有從學(xué)問中 鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡。 2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填 入表中，然后改正。（4分） 當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚蘭的湖卻總有 那么一個(gè)距離，所謂“渴望而不可即”。這種現(xiàn)象在大戈壁 夏天中午是常見的。 我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈落、嫩芽，我以偃苗助長的心情， 巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲 音，婆

14、婆的擺舞。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 古詩古文默寫 2017.11.62017.11.7 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 觀滄海 曹操 東臨碣碣石，以觀滄滄海。 水何澹澹何澹澹，山島竦峙竦峙。 樹木叢叢生，百草豐茂茂。 秋風(fēng)蕭瑟瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸幸甚至哉，歌以詠志。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君君直到夜郎郎西。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸懸。 海日生生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛雁洛陽邊。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)

15、枯藤藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦瘦馬。 夕夕陽西西下， 斷腸腸人在天涯。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋， 影影入平羌羌江水流。 夜發(fā)清清溪向三峽， 思君不見下渝州州。 夜上受降城聞笛 李益 回樂烽烽前沙似雪， 受降城外月月如霜。 不知何處吹蘆管蘆管， 一夜征人盡盡望鄉(xiāng)。 行軍九日思長安故園 岑參岑參 強(qiáng)欲登登高去， 無人送酒酒來。 遙憐憐故園菊， 應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 江南逢李龜年 杜甫 岐岐王宅里尋常見， 崔九九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 古文釋義 2017.11.62017.11.7 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)

16、習(xí)計(jì)劃 翻譯原則： 1、字字落實(shí)。 2、有省略的要把省略成分補(bǔ)充出來。 3、有倒裝的把語序正過來。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 詠雪 一、特殊句式。（省略句的請補(bǔ)全） 1、謝太傅寒雪日內(nèi)集。（ ） 2、白雪紛紛何所似？ （ ） 3、撒鹽空中差可擬。 （ ） 4、即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（ ）（ ） 二、加點(diǎn)字釋義。（有特殊用法的指出） 1、謝太傅寒雪日內(nèi)集（ ）（ ） 2、與兒女講論文義（ ）（ ） 3、俄而雪驟（ ）（ ） 4、公欣然曰（ ） 5、白雪紛紛何所似（ ）翻譯句子（ ） 6、撒鹽空中差可擬（ ）（ ）翻譯（ ） 7、未若柳絮因風(fēng)起（ ） 8、即公大兄無奕女（ ） 七年級(jí)

17、上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集， 雪：名作動(dòng)，下雪 集：聚集 【省略句】 謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天與家里人聚集在一起， 與兒女講論文義。 兒女：小輩 古今異義 文義：文章的義理 和小輩們講解評論文章的義理。 俄而雪驟， 俄而：不久，一會(huì)兒 雪：名作動(dòng)，下雪 驟：急 一會(huì)兒下雪很急， 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”欣然：高興地樣子 似：像 【賓語前置】 謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?差：大體 擬：相比 【省略句】 兄長的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?若：如、及、比得上 因：乘、趁 長兄的女

18、兒說：“不如柳絮乘風(fēng)飛舞?！?公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 即：就是 【判斷句】 謝安大笑非常高興。她就是謝安長兄謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 主旨： 寫了在一個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝安與小輩們即景詠雪的場景。 表達(dá)了對雪的喜愛與贊美之情。 對春天的憧憬與期待。 贊美謝道韞的聰慧機(jī)智、具有高超的文學(xué)才華。 古代文人士大夫和諧、融洽、歡快，充滿文學(xué)氣息的家庭氛圍。 東晉文人士大夫的閑情逸致，高雅的生活情趣以及文化傳承。 天才也需要好的成長環(huán)境。 為什么文章最后要特別交代謝道韞的身份？ 補(bǔ)寫。補(bǔ)充交代謝道韞的身份。出生文學(xué)世家，非常顯赫，暗示謝道韞的

19、 聰慧機(jī)智，具有高超的文學(xué)才華。 很含蓄地流露出比起兄子，謝安更欣賞謝道韞的文學(xué)才華。 說明天才也需要好的成長環(huán)境。 含蓄、耐人尋味，言有盡而意無窮。 “撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”哪個(gè)比喻更好？ 雪的顏色和下落的姿態(tài)，和鹽相似。柳絮是灰白色，在空中往往是上揚(yáng)的， 甚至?xí)w得更高、更遠(yuǎn)，說明它跟雪花飄落的姿態(tài)也不同，似乎沒有比鹽形似。 柳絮是團(tuán)絮狀，非常地輕柔，它漫天飛舞，和雪花形似，但更多的是神似。 它能給人以春天即將到來的美好想象和詩意美感，具有豐富的意蘊(yùn)。不僅是對雪 的喜愛與贊美，也是對春天的憧憬與期待。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 陳太丘與友期行（省略句的請補(bǔ)全） 一、特殊句式

20、。 1、期日中（ ） 2、過中不至/去后乃至/門外戲/待君久不至（ ） 3、非人哉 （ ） 4、日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（ ） 二、加點(diǎn)字釋義。（有特殊用法的指出） 1、陳太丘與友期行（ ） 2、期日中（ ） 3、過中不至，太丘舍去（ ）（ ）翻譯句子（ ） 4、去后乃至（ ）翻譯句子（ ） 5、門外戲（ ） 6、尊君在不（ ） 待君久不至 翻譯（ ） 7、與人期行，相委而去（ ）（ ）（ ）翻譯句子（ ） 8、下車引之（ ）（ ）（ ） 9、元方入門不顧（ ） 10、日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。翻譯 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 陳太丘與友期行，期日中。期：約定 期

21、：約定的時(shí)間 【判斷句】 陳太丘與朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午時(shí)分。 過中不至，太丘舍去，去后乃至。至：到 舍：舍棄 去：離開 乃：才 過了正午時(shí)分友人還沒到，太丘丟下他而離開，太丘離開后，友人才到。 元方時(shí)年七歲，門外戲。戲：嬉戲、玩耍 元方當(dāng)時(shí)年紀(jì)七歲，在門外嬉戲。 客問元方：“尊君在不？”不：同“否”，通假字 友人問元方：“令尊在不在？” 答曰：“待君久不至，已去?！?元方回答說：“我父親等待您很久，您卻沒有到，他已經(jīng)離開了?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?相：表示動(dòng)作偏指一方 委：舍棄 而：連詞，表承接。 友人就生氣地說：“你的父親簡直不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下

22、我離開了。 元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?元芳說：”您和我父親約定的時(shí)間是正午時(shí)分。正午時(shí)分您沒到，就是沒有信用，對 著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 下：名作動(dòng)，走下 引：拉，牽拉 之：代詞，指元方 顧：回頭看 有人慚愧，走下車?yán)剑阶哌M(jìn)門里，頭也不回。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 元方形象： 方正：正直、合乎道義。 面對大人義正辭嚴(yán)、不卑不亢，剛正不阿，毫不畏懼，自有一股凜 然正氣。 懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，能言善辯，駁斥友人有理有據(jù)。 友人形象： 粗俗無禮 沒有誠信 知錯(cuò)能改 啟示： 講誠信、有禮貌； 勇于承擔(dān)責(zé)

23、任，知錯(cuò)能改； 任何時(shí)候都不要失掉自己的風(fēng)度； 大人更應(yīng)該為小孩做榜樣； 允許別人犯錯(cuò)誤，接受別人道歉。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 論語十二章 （省略句的請補(bǔ)全） 一、特殊句式。 1、人不知而不慍（ ） 2、切問而近思（ ） 二、加點(diǎn)字釋義并翻譯句子。（有特殊用法的指出） 1、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 人不知而不慍，不亦君子乎？” 2、“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信 乎？傳不習(xí)乎？” 3、“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?4、“溫故而知新，可以為師矣?！?5、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

24、” 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 6、“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其 憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 7、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?8、“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義 而富且貴，于我如浮云。” 9.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者?改之?！?10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 11、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 12、“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?13、結(jié)合論語十二章，說說顏回是一個(gè)怎樣的人。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 古詩復(fù)習(xí) 2017.11.62017.11.7 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 觀滄海

25、 翻譯：我向東登上碣石山，來觀看滄海。海水是多么動(dòng)蕩 起伏，山島高高聳立在海中，草木繁茂，蕭瑟的秋風(fēng)吹來， 海上涌起巨大的波浪。經(jīng)天的日月，星光燦爛的銀河，好像 都是從大海中升起的。幸運(yùn)的很，好極了，我盡情歌唱，抒 發(fā)心中的情懷。 主旨： 運(yùn)用互文、想象、夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、 包蘊(yùn)群星的壯闊景象，作者以滄海自比，象征著他開闊的胸 襟、遠(yuǎn)大的抱負(fù)，表現(xiàn)了他躊躇滿志，渴望建功立業(yè)、一統(tǒng) 天下的雄心壯志。 表達(dá)了作者對滄海的熱愛和贊美，對祖國大好河山的熱 愛。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 觀滄海中，水何澹澹洪波涌起，詩人從哪些角度， 描繪了大海怎樣的景色，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 水何

26、澹澹洪波涌起，為詩人的眼前實(shí)景，有動(dòng)有靜、 有遠(yuǎn)有近、有主有次、有正面描寫也有側(cè)面描寫。 描繪了大?！八▌?dòng)蕩起伏，山島高高地聳立在海中， 草木繁茂，蕭瑟的秋風(fēng)吹來，海上涌起巨大的波浪”的生機(jī) 勃發(fā)、欣欣向榮、波瀾壯闊、氣勢恢宏、美麗多姿的景象。 表達(dá)了詩人對大海的贊美與喜愛之情。 賞析“若”字。 若意思是好像，描繪了經(jīng)天的日月、燦爛的銀河都好像 從大海中升起，大海吞吐日月、包蘊(yùn)群星的壯闊景象。 表明這幅景象是詩人的想象，是虛擬之景。 作者以滄海自比，滄海象征著他開闊的胸襟、遠(yuǎn)大的抱 負(fù)，抒發(fā)了他建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的雄心壯志。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 翻譯：在柳絮

27、紛飛、杜鵑哀鳴之時(shí)，我聽說你被貶為龍標(biāo) 尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)，要經(jīng)過五溪。我把我的憂愁之心寄托給 明月，希望跟隨著你一直到夜郎以西。 主旨： 運(yùn)用擬人、想象、融情于景，情景交融的手法，將明月 人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，抒發(fā)了詩 人對好友無端被貶的同情、悲痛，對他未來命運(yùn)的擔(dān)憂、關(guān) 心。 想象奇特，令人回味無窮，具有浪漫主義色彩。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析“楊花落盡子規(guī)啼”： 點(diǎn)明時(shí)令，正值暮春時(shí)節(jié)。 柳絮漂泊不定，杜鵑為悲情之鳥。描繪了一幅柳絮飄飛、 杜鵑哀啼的畫面。 渲染了哀愁、凄慘的氛圍，飽含飄零之感、離別之恨， 烘托我對好友無端被貶的同情、悲痛，對他未來命運(yùn)的擔(dān)憂、

28、 關(guān)心。（融情于景、情景交融） 我寄愁心與明月： 運(yùn)用“擬人”的修辭手法，將明月人格化，無知無情的 明月成了善解人意的知心人，能將詩人對好友無端被貶的同 情、悲痛，對他未來命運(yùn)的擔(dān)憂、關(guān)心寄給友人。 想象奇特，令人回味無窮，具有浪漫主義色彩。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 次北固山下 翻譯:我前行的路綿延到青山之外，我的小船在綠波上行 駛。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，和風(fēng) 順暢，一面白帆高高懸掛。夜還未消盡，紅日已從海上升起。 江上春早，舊年未過新春已來。我的家書該如何寄回家鄉(xiāng)， 希望北歸的大雁捎封家書到洛陽。 主旨： 既點(diǎn)明此時(shí)正值歲末臘殘的時(shí)節(jié)，也蘊(yùn)含了著一種時(shí)序 交替的自然

29、哲理。 表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的感慨。 表達(dá)了羈旅在外的游子思鄉(xiāng)之愁和漂泊孤寂之情。 春日象征著新生的、美好的事物，所以也表達(dá)了作者樂 觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”： 運(yùn)用對仗、對偶的手法，節(jié)奏明快，音韻和諧，具有音樂 美。描繪了一幅“潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開 闊，和風(fēng)順暢 ，一面白帆高高懸掛”的壯麗景象，大景與小 景互相映襯。表達(dá)了詩人博大的胸襟，以及對大自然的喜愛、 贊美之情。 “闊”比“失”好，從內(nèi)容上，闊有開闊之意，形象地描 繪了一幅潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開闊的壯麗 景象，氣勢恢宏。從形式上，“闊”讀

30、起來更加響亮，具有 音樂美?！伴煛睂懗隽舜禾煲训健⒋蟮鼗卮?、冰雪消融、春 意已濃的景象。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”： 運(yùn)用對仗、對偶的手法，節(jié)奏明快，音韻和諧，具有音 樂美。 “生”“入”運(yùn)用擬人的修辭手法，將海日、江春人格 化，準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神地描繪了一幅“夜還未消盡，紅日已 從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來”的景象。 既點(diǎn)明此時(shí)正值歲末臘殘的時(shí)節(jié)；也蘊(yùn)含了著一種時(shí)序 交替的自然哲理；表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的感慨；引發(fā)了羈 旅在外的游子對家鄉(xiāng)的思念；春日象征著新生的、美好的事 物，所以也表達(dá)了作者樂觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)

31、計(jì)劃 天凈沙秋思 翻譯：枯藤纏繞著老樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的烏 鴉，小橋下流水潺潺，橋邊住著幾戶人家，古老的驛道上， 瑟瑟的秋風(fēng)中，游子騎著瘦馬緩慢前行。傍晚的太陽從西方 落下，悲痛到極點(diǎn)的游子漂泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 小橋流水人家： 以樂景襯哀情，動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅小橋下流水潺潺， 橋畔住著幾戶人家的溫馨美好的畫面。 渲染了安適、恬靜的氛圍，與前后句所渲染的蕭瑟、蒼 涼的氛圍形成對比 反襯出羈旅在外的游子內(nèi)心的漂泊孤寂、凄楚愁苦，以 及濃重的思鄉(xiāng)之情。 夕陽西下，斷腸人在天涯的作用： 夕陽西下，點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間。 描寫了黃昏時(shí)夕陽落下的景色。 渲

32、染了悲涼凄楚的氛圍。 烘托了羈旅在外的游子內(nèi)心的凄楚愁苦以及濃重的思鄉(xiāng) 情緒。 斷腸人在天涯，直抒胸臆，起到點(diǎn)明中心，畫龍點(diǎn)睛的 作用。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 峨眉山月歌 翻譯：巍峨的峨眉山頭高懸著半輪秋月，皎潔的月影倒映 在清澈碧綠的平羌江中，仿佛和江水一起流動(dòng)，陪伴著詩人 遠(yuǎn)行。夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)渝州向三峽進(jìn)發(fā)。順流而下 到渝州的時(shí)候，月亮總被兩岸高山擋住，讓我看不到，使我 更加思念故鄉(xiāng)和親友。 主旨： 抒發(fā)詩人獨(dú)特的江行體驗(yàn)及即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。 詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀、依依不舍之情。 詩人對故鄉(xiāng)以及故鄉(xiāng)親友的思念。 詩人仗劍天涯時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的豪邁，對美好未來的憧憬， 流露出

33、詩人灑脫的個(gè)性。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。【描寫】 點(diǎn)明詩人遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天，秋高氣爽，月色清明美好。 描繪了一幅“巍峨的峨眉山頭高懸著半輪秋月，皎潔的 月影，倒映在清澈碧綠的平羌江中，仿佛和江水一起流動(dòng)， 陪伴著詩人遠(yuǎn)行”的畫面。 仰視和俯視的角度相結(jié)合，天上明月與水中明月動(dòng)靜結(jié) 合，渲染了幽美靜謐的氛圍。 山、月、江水等景物融合變幻，融情于景，抒發(fā)詩人獨(dú) 特的江行體驗(yàn)及即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。表達(dá)了詩人對 故鄉(xiāng)的深深眷戀、依依不舍，對故鄉(xiāng)以及故鄉(xiāng)親友的思念， 以及詩人仗劍天涯時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的豪邁，對美好未來的憧憬， 流露出詩人灑脫的個(gè)性?！局髦肌?

34、“入”和“流“寫出峨眉山月怎樣的動(dòng)中之景？ 皎潔的月影倒影在平羌江面上，仿佛和江水一起流動(dòng)， 陪伴詩人遠(yuǎn)行。不僅寫出月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜 行船之事。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 連用五個(gè)地名的好處： 連用五個(gè)地名，交代詩人的游蹤變化，為讀者展開一幅 千里蜀江行旅圖，構(gòu)成清朗秀美的意境。 造成空間的迅速轉(zhuǎn)換之感，側(cè)面襯托出行船之快。 帶有濃厚的感情色彩，既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn)、 感受，又表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)深深眷戀、依依不舍；對故鄉(xiāng)及故 鄉(xiāng)親友的思念之情；對未來的憧憬、內(nèi)心的喜悅。 峨眉山月這個(gè)意象的作用： 峨眉山月這個(gè)藝術(shù)形象貫穿全詩，是線索，是事情的觸 媒，是情感的載體。 由月引發(fā)的意

35、蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可 見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。 凡詠之處，皆抒發(fā)江行友思，對故鄉(xiāng)的眷戀，令人陶醉。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 夜上受降城聞笛 回樂烽烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管蘆管，一夜征人盡盡望鄉(xiāng)。 翻譯：我夜晚登城遠(yuǎn)望，只見烽火臺(tái)前大漠似雪，月華如 霜，邊城月色，凄神寒骨。就在這萬籟俱寂的夜里，不知什 么地方傳來凄涼幽怨的蘆笛聲，一夜之間征人們?nèi)荚谔魍?故鄉(xiāng)，深深地思念著他們的故鄉(xiāng)。 主旨： 戍邊將士思鄉(xiāng)之情的深重和急切。 戍邊將士欲歸不得的幽怨哀愁。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”： 運(yùn)用比喻的修辭手法，將

36、月下大漠比作白雪，將明月比 作寒霜，描繪了一幅大漠月夜圖。 詩人夜晚登城遠(yuǎn)望，只見烽火臺(tái)前大漠似雪，受降城外， 月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大漠荒涼、寒苦、凄冷和月色的凄涼， 以及邊疆夜晚的寧靜。 渲染了凄涼、清冷的氛圍，烘托人物孤寂悲涼的心情。 融情于景，情景交融，為下文抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情、 思鄉(xiāng)之愁作鋪墊。 為整首詩奠定了悲涼的感情基調(diào)。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”： 以聲襯靜。用凄涼幽怨的蘆笛聲襯托邊塞月夜空寂。 以征人月夜聞笛的迷惘，烘托邊塞月夜的空寂。 運(yùn)用想象的手法，是虛景。“一夜”意思是無時(shí)不在， “盡”的意思是全、

37、都，表明無人不在，側(cè)面寫出戍邊將士 思鄉(xiāng)之情的深重和急切，以及欲歸不得的幽怨哀愁。 蘊(yùn)藉含蓄，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸而是將思鄉(xiāng)之情融入對 戍邊將士眺望家鄉(xiāng)情態(tài)的描寫中，展現(xiàn)其心理。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 行軍九日思長安故園 強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 翻譯：九月九日重陽佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在 這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我 的故鄉(xiāng)長安，憐惜那菊花，應(yīng)該靠近著戰(zhàn)場零星地開放了。 主旨： 詩人對故鄉(xiāng)菊花的眷戀之情。 對故鄉(xiāng)的思念之情。 對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的關(guān)切與同情。 對國事的憂慮。 對和平的渴望。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 賞析“遙憐

38、故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”： 運(yùn)用想象的修辭手法，是虛景，為我們描繪了一幅鮮明 的戰(zhàn)亂圖：長安城內(nèi)戰(zhàn)火紛飛，斷壁殘?jiān)g，一叢叢菊花雖 慘遭敵軍踐踏，卻依然競相開放。 作者以故園菊象征整個(gè)故園長安。形象鮮明，具體可感。 由陶淵明典故引出，貼切自然，緊扣詩題。 寄托了詩人：對故鄉(xiāng)菊花的眷戀之情；對故鄉(xiāng)的思念之 情；對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的關(guān)切與同情；對國事的憂慮； 對和平的渴望。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 江南逢李龜年 岐岐王宅里尋常見，崔九九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 翻譯：當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出，在崔九堂前， 也曾多次聽到你的演唱，欣賞到你的藝術(shù)。眼下正是江南暮 春的落

39、花時(shí)節(jié)，風(fēng)光正好，沒有想到能在這里再遇你這位老 相識(shí)。 主旨： 通過詩人言過去之盛，追憶往昔與李龜年的接觸與書寫現(xiàn) 實(shí)中與李龜年的相逢，流露出： 對盛唐開元盛世的無限懷念和眷戀。 對國運(yùn)衰微、社會(huì)動(dòng)亂、民生凋敝現(xiàn)實(shí)的無限感慨，也 是對一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。 對自身和李龜年顛沛流離、衰病漂泊、人生遲暮、身世 凄涼的深切感傷。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 “落花時(shí)節(jié)”的含義： 一語三關(guān)，是自然之景，既有個(gè)人身世之悲，也有對一個(gè) 繁華時(shí)代落幕的慨嘆。 自然之景。點(diǎn)明兩人相逢的時(shí)令為暮春時(shí)節(jié)。落花飄零， 勾起傷春惜春的寂寞惆悵之情。 隱喻國運(yùn)衰敗。唐朝由開元盛世的繁榮輝煌轉(zhuǎn)變?yōu)榘彩?之亂的凋零衰敗、

40、社會(huì)動(dòng)亂、民生凋敝。 個(gè)人的顛沛流離、衰病漂泊，人生遲暮，身世凄涼，由 年輕的意氣風(fēng)發(fā)到垂暮之年的老朽落魄。 “落花時(shí)節(jié)”飽含著時(shí)代的滄桑和人生的巨變。側(cè)面表 現(xiàn)出安史之亂給唐代社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和文化繁榮帶來的浩劫， 以及它給人們造成的巨大災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 本詩主要的表現(xiàn)手法： 反襯?！罢墙虾蔑L(fēng)景”，以樂景襯哀情，用江南美景 反襯離亂世事和沉淪身世，抒發(fā)對時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄 涼飄零的感慨之情。 對比。本詩以開元鼎盛時(shí)期“岐王宅里、崔九堂前”的美 好回憶，與如今“落花時(shí)節(jié)”的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對比，更突出眼 前的凋零與衰敗，寄寓了詩人對國運(yùn)衰微、民生凋敝、社會(huì) 動(dòng)亂以及

41、自身顛沛流離、衰病漂泊、人生遲暮的無限感慨。 七年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 “尋?！保皫锥取崩斫?尋常，意思是經(jīng)常。幾度，意思是多次。在這里是說杜 甫當(dāng)年在岐王宅里，常常見到李龜年的演出，在崔九堂前， 也曾多次聽到他的演唱，欣賞到他的藝術(shù)。 這兩個(gè)詞寫出了兩人交往之密，友誼之深。 側(cè)面表現(xiàn)盛唐開元盛世的繁華，大唐清明的政治造就了 一個(gè)歌舞升平的時(shí)代。側(cè)面表現(xiàn)出安史之亂給唐代社會(huì)物質(zhì) 財(cái)富和文化繁榮帶來的浩劫以及給人們造成的巨大災(zāi)難和心 靈創(chuàng)傷。 勾起了對過往歲月的美好回憶。表達(dá)對盛唐開元盛世的 無限懷念和眷戀，對風(fēng)景依舊，人事全非的感慨。和下文國 家衰敗動(dòng)亂，個(gè)人身世沉淪形成對比。為下文抒發(fā)對國運(yùn)衰 頹、動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對一個(gè)繁華時(shí)代落