演講稿：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)做黨和人民的好老師

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做黨和人民的好老師。黨的十八大報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”。這標(biāo)志著社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)實(shí)現(xiàn)了從凝聚共識(shí)到自覺(jué)行動(dòng)的新階段。習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)時(shí)向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會(huì)文明提供了根本遵循?？梢?jiàn)，教育工作者在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中起著特別重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)并成為一顆顆

2、火種點(diǎn)燃全社會(huì)；從而推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)被學(xué)生及社會(huì)所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀(guān)念，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。 作為一名教師，在教育工作中深刻理解并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。一、作為一名教育工作者，身處在這樣一個(gè)時(shí)代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無(wú)悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責(zé)任與使命的選擇，不僅僅是一種行動(dòng)的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開(kāi)始，教師的特殊身份也就

3、決定了我教師生涯前進(jìn)的方向和價(jià)值追求：靜心教書(shū)，潛心育人；敬業(yè)成人，精業(yè)成才。這將會(huì)是我教師職業(yè)的引路明燈與前進(jìn)方向。 二、自覺(jué)踐行，做實(shí)做好教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說(shuō)，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此，我們教師更要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。因此，我抓住每一

4、個(gè)機(jī)會(huì)，外出聽(tīng)課，聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論書(shū)籍，并抓住機(jī)會(huì)虛心請(qǐng)教于教學(xué)專(zhuān)家，以提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力；我還利用業(yè)余時(shí)間，參加市區(qū)級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做一名學(xué)生喜愛(ài)的好教師?！耙孕撵`感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。多年來(lái)，我愛(ài)我的學(xué)生，不論他是聰明、乖巧還 是頑皮、搗蛋；不論他是成績(jī)優(yōu)異還是時(shí)時(shí)需要我的幫助。教學(xué)中，我始終以發(fā)展的眼光看待幼兒，讓每個(gè)幼兒有進(jìn)步：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的幼兒，循循善誘；對(duì)于有潛力的幼兒，提供舞臺(tái)。我還以行規(guī)教育為抓手，創(chuàng)建良好班集體，讓幼兒在集體中受教育。當(dāng)我的幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，一次次家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)；一次次和幼兒談心，動(dòng)之以情，曉之以理。我將一腔純樸的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，無(wú)私奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。三、時(shí)代在迅猛地飛躍，作為教師來(lái)說(shuō)，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，未來(lái)的教師要有超越自己的緊迫感，應(yīng)善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r，提出解決問(wèn)題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我