人的伴性遺傳說(shuō)課稿

1、 人的性別遺傳說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我說(shuō)課的題目是人的性別遺傳。我的說(shuō)課包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)目標(biāo)；三、說(shuō)學(xué)情；四、說(shuō)教法；五、說(shuō)學(xué)法；六、說(shuō)流程。（一）、說(shuō)教材：我們說(shuō)要講好一堂課，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教材有一個(gè)充分的了解，下面我就來(lái)分析一下本節(jié)課的教材：本節(jié)課選自人教版生物學(xué)，八年級(jí)下冊(cè)第二章第四節(jié)的內(nèi)容人的性別遺傳；在對(duì)課時(shí)容量有了一定的了解之后，我將本節(jié)課安排為一個(gè)課時(shí)；在對(duì)教材有了進(jìn)一步的分析和掌握之后，我將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分解為以下六個(gè)方面：一、男女染色體，二、研究歷史，三、模擬實(shí)驗(yàn)，四、遺傳圖解，五、男女平等，六、延伸拓展；本節(jié)課在本冊(cè)書(shū)中是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)

2、也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，它與前面所學(xué)的知識(shí)緊密的聯(lián)系，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)又奠定了基礎(chǔ)，所以起著承上啟下的作用；本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人的性別差異是由性染色體差異所造成的；而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原理并寫(xiě)出生男生女的遺傳圖解。（二）、說(shuō)目標(biāo)：在對(duì)教材有了一定的了解之后，依據(jù)課標(biāo)的要求我制定了以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：第一個(gè)維度，知識(shí)目標(biāo)，在知識(shí)目標(biāo)的制定上，我緊貼教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握人的性別差異是由性染色體差異所造成的，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原理。第二個(gè)緯度：能力目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)懗錾猩倪z傳圖解；使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和探究能力得到提高并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。第三個(gè)

3、緯度：情感目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠正確的看待生男生女的問(wèn)題，對(duì)于社會(huì)上性別歧視的現(xiàn)象作出正確的評(píng)價(jià)，了解性別比例失調(diào)對(duì)社會(huì)和國(guó)家潛在的危害。（三）、說(shuō)學(xué)情：在教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解也是十分重要的，中學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育階段，其生理、心理、智力以及學(xué)習(xí)等方面都逐步的趨于成熟。但由于年齡的局限，他們的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還有很多的不足，使得他們常常處在矛盾之中。因此，我們應(yīng)當(dāng)起好帶領(lǐng)者的作用，來(lái)引導(dǎo)他們走好這一時(shí)期，把握人生中這一黃金階段。（四）、說(shuō)教法：考慮到八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的現(xiàn)狀，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線(xiàn)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面

4、的看待問(wèn)題，發(fā)展他們的思辨能力，注重學(xué)生的身心狀況。另外，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀教學(xué)素材，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。 （五）、說(shuō)學(xué)法：我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。（六）、說(shuō)流程：在以上教學(xué)教法支持以及相應(yīng)教具的協(xié)助下，我采用教師引導(dǎo)，學(xué)生探究的方式進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)教學(xué)流程做出以下安

5、排：我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入新課、正課講授以及結(jié)束新課三部分。條理清晰，有助于學(xué)生把握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我的導(dǎo)言是這樣設(shè)計(jì)的：通過(guò)讓學(xué)生觀察孕婦和嬰兒圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，直觀導(dǎo)入：當(dāng)一個(gè)嬰兒降生時(shí)人們最關(guān)心的問(wèn)題是什么，從而將學(xué)生的注意力引到人的性別差異上來(lái)。同時(shí)，我又給學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“人的性別差異是由什么決定的”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧舊知識(shí)進(jìn)一步的思考“人的性別差異是否與染色體差異有關(guān)”；緊接著，我給學(xué)生出示了男女染色體的排序圖，讓學(xué)生觀察。學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)男性與女性的常染色體沒(méi)有什么差別，而性染色體有差別，男性的性染色體為xy型，而女性的為xx型；并且y染色體比x染色體短小。接著，我

6、進(jìn)行補(bǔ)充，男性的生殖細(xì)胞精子有兩種，而女性的生殖細(xì)胞卵子只有一種。隨后，我向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹發(fā)現(xiàn)性染色體的研究歷史，提高學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)能力。對(duì)于生男生女機(jī)會(huì)均等這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一些困難，所以，我會(huì)先給學(xué)生播放一段受精過(guò)程的視頻，然后安排模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)討論確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模仿受精的過(guò)程，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，精子與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的，這樣學(xué)生就對(duì)于生男生女機(jī)會(huì)均等這個(gè)問(wèn)題就有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上，我再向?qū)W生講解，生男生女主要取決于是由父親的那種精子與母親的卵子結(jié)合，從而消除了學(xué)生心中生男生女是由母親決定的這一封建錯(cuò)誤思想。為了

7、讓學(xué)生對(duì)生男生女機(jī)會(huì)均等這個(gè)問(wèn)題由更深一步的理解，我讓學(xué)生試著寫(xiě)出生男生女的遺傳圖解，學(xué)生根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論以及我的講解便不難完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著，我出示一些資料，讓學(xué)生了解，目前我國(guó)男女性別比例出現(xiàn)了失調(diào)的現(xiàn)象，并讓學(xué)生了解性別比例失調(diào)會(huì)對(duì)社會(huì)及國(guó)家造成那些潛在的危害。從而呼吁學(xué)生要正確的看待生男生女的問(wèn)題，消除封建不良思想，提倡男女平等。最后，我就人的性染色體多了一條或少了一條會(huì)對(duì)人造成那些嚴(yán)重的后果為例，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了延伸和拓展。在主要內(nèi)容講完之后，及時(shí)的予以總結(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)習(xí)印象，在本節(jié)課的總結(jié)中，我主要采用圖示式的總結(jié)方式，并對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。為了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，我給出幾道課堂練習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)的方式，協(xié)助大家予以解決，讓大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活問(wèn)題；我還留下幾道課后作業(yè)，協(xié)助大家