八年級物理光現(xiàn)象復(fù)習(xí)

1、初中物理中考復(fù)習(xí)課教案光現(xiàn)象（一）南京民辦旭東中學(xué) 吳永余設(shè)計意圖本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于光的一些基礎(chǔ)知識，通過討論人眼能夠看到自然界中的各種各樣的物體的原因分析，體會到光現(xiàn)象的一些基本知識點，如光的色彩與物體的顏色，了解人眼看不見的紅外線與紫外線的特點和作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會整理本章的知識框架，復(fù)習(xí)關(guān)于光現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。理解物理上的影和像的含義，理解實像與虛像的判斷方法。了解光的熱效應(yīng)，直到光的色彩和顏色的基礎(chǔ)知識，了解紅外線與紫外線在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。過程與方法通過學(xué)生梳理歸納本章的知識框架，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)交流的過程中達到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要求。在相互討論與復(fù)習(xí)過程中，形成對光的一些基

2、礎(chǔ)知識的認識，并能加以辨別和運用來解釋一些簡單的現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價值觀復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生積極投入到活動的情境中，教學(xué)重點和難點光現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與運用教具和學(xué)具光源、投影儀、三棱鏡、三色玻璃紙、硬紙板等課前準(zhǔn)備請同學(xué)在課前把中考指導(dǎo)書上的知識框架整理好，能夠自己整理歸納知識點。把“學(xué)法指導(dǎo)”部分的6個問題預(yù)習(xí)一下，相互之間進行討論與交流，把不理解的部分整理出來，教學(xué)過程教學(xué)階段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評復(fù)習(xí)整理知識框架（10分鐘）請同學(xué)們根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，整理本章的知識框架，說一說，你知道光現(xiàn)象的哪些知識點？學(xué)生活動：利用實物投影儀把學(xué)生的整理結(jié)果展示出來。學(xué)生相互之間進行本章主要知

3、識點的歸納和整理，沒有整理出來的，引導(dǎo)學(xué)生相互補充。讓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況得到認可。二、課堂教學(xué)（20分鐘）同學(xué)們關(guān)于光學(xué)的知識作了很好的總結(jié)與歸納，在同學(xué)們歸納的知識框架中的每一個知識點還有很多基本知識點。下面我們一起來復(fù)習(xí)光的基礎(chǔ)知識。問題：我們?yōu)槭裁茨軌蚩吹缴钪形孱伭母鞣N各樣的物體？我們的生活是彩色的，但太陽光是白色的，如何讓我們看到彩色的光呢？實驗：光的色散現(xiàn)象介紹光的三原色。通過實驗演示復(fù)習(xí)色光的混合。問題：透明與不透明物體的顏色是如何判斷的？問題：不透明的物體顏色是豐富多彩的？復(fù)習(xí)顏料的三原色和顏料的混合問題：光遇到不透明的物體就會形成影子，但我們學(xué)過光學(xué)元件還可以成像，那么影和像

4、的含義各是什么呢？從科學(xué)意義上把影與像區(qū)分開來影通常是指不透光的物體在光源的照射下，在物體后面留下的一個暗區(qū)稱為影，影的邊緣反映了物體的輪廓，它的幾何形狀和物體相似；而像是利用光學(xué)元件(面鏡或透鏡)，根據(jù)光的傳播規(guī)律(反射或折射)使物體成像。問題：光分為可見光和不可見光，那么不可見光中紅外線和紫外線各有什么特點和應(yīng)用呢？學(xué)生討論與交流，學(xué)生：通過光的色散試驗，再次認識太陽光是復(fù)色光，是由其中七種單色光組成的。學(xué)生討論與交流學(xué)生復(fù)習(xí)：互問互答互評。學(xué)生討論與交流學(xué)生討論與交流實驗演示色光的混合可以借助普通的投影儀作為光源和兩塊硬紙板（中間開一4cm4cm的孔）來實現(xiàn)。三、例題與習(xí)題（13分鐘）利

5、用多媒體條件，與學(xué)生一起進行關(guān)于這一部分的習(xí)題學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)與評價四、歸納與總結(jié)與學(xué)生一起歸納本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置中考指導(dǎo)書上的復(fù)習(xí)練習(xí)。 教學(xué)資源設(shè)計本節(jié)復(fù)習(xí)課，旨在讓學(xué)生歸納出初中光學(xué)的主要知識點，重點解決光學(xué)的一些基本知識，為后續(xù)復(fù)習(xí)光的反射與光的折射知識做好準(zhǔn)備。參考南京市中考指導(dǎo)書的要求，建議在使用本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計的時候，要讓學(xué)生成為課堂復(fù)習(xí)的主體，結(jié)合一些簡單的活動演示，提高復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。光現(xiàn)象（二）設(shè)計意圖本節(jié)課主要復(fù)習(xí)光的直線傳播的規(guī)律和光的反射定律，主要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本章內(nèi)容中掌握的情況，有針對性地進行處理。在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合實物的探究活動過

6、程的重現(xiàn)，使學(xué)生能夠在良好的情境中自主復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道光沿直線傳播及其應(yīng)用，記住光在真空和空氣中的傳播速度c3108m/s。理解平面鏡成像的特點，能解釋平面鏡應(yīng)用的問題。理解光反射的規(guī)律，知道鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用。掌握基本的光路作圖方法。過程與方法在復(fù)習(xí)探究平面鏡成像的活動與探究光的反射定律的活動中，運用科學(xué)的研究方法，情感、態(tài)度與價值觀復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生積極投入到活動的情境中，教學(xué)重點和難點光的直線傳播規(guī)律與光的反射定律及運用教具和學(xué)具平面鏡、玻璃、相同的棋子兩個、光源、光的反射裝置一套課前準(zhǔn)備布置學(xué)生完成中考指導(dǎo)書上的復(fù)習(xí)練習(xí)，及時批閱后，把學(xué)生存在的主要問題集中起來做好分

7、析，在本節(jié)課上進行校正。教學(xué)過程教學(xué)階段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評引入新課（5分鐘）上節(jié)課我們一起歸納了光學(xué)的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)了光的色彩與顏料的顏色，了解了紅外吸納與紫外線的特點與應(yīng)用，今天我們一起來針對存在的問題復(fù)習(xí)光的直線傳播與光的反射的知識。學(xué)生活動與評價課堂教學(xué)（20分鐘）請學(xué)生根據(jù)歸納的知識框架，把有關(guān)的知識點填寫出來。并列舉在實際生活中的應(yīng)用事例。請學(xué)生根據(jù)歸納的知識框架二，把有關(guān)的知識點填寫出來。問題：如何認識平面鏡成像的特點？歸納：分析平面鏡成像問題，關(guān)鍵是要抓住平面鏡成像特點，具體可以從兩個方面來掌握：一是像的性質(zhì)；二是像的位置 介紹平面鏡成像作圖的方法是，先找出物體上幾個

8、有代表性的點，再分別向鏡面作垂線延長，最后根據(jù)物像等距，找出這幾個點對應(yīng)的像點，用虛線連接這幾個像點，就是物體在鏡中所成的虛像。問題：光的反射現(xiàn)象是什么？有什么規(guī)律？利用實物投影儀演示光的反射現(xiàn)象，利用實物投影儀演示探究光的反射定律的過程。與學(xué)生一起復(fù)習(xí)實驗的每一個步驟的設(shè)計目的和方法。點撥：光的反射定律可概括為“三線共面、法線居中、兩角相等”，在解答有關(guān)現(xiàn)象時，要抓住“一面、三線、兩角”的關(guān)系進行比較。當(dāng)鏡面旋轉(zhuǎn)改變光路時，首先抓住法線的變化，原來法線和后來法線之間的夾角若變化，就是人射角變化了，也就是反射角變化了，那么反射光線與入射光線之間的夾角就變化了2問題：鏡面反射和漫反射分別有什么特

9、點？解釋鏡面反射和漫反射的實際事例。點撥：區(qū)別鏡面反射與漫反射的關(guān)鍵是反射面是否平滑，不能僅根據(jù)反射光線不平行而認為是漫反射要明確所以物體表面情況不同，對光的反射也不同，且都遵守反射定律。學(xué)社活動與評價學(xué)社活動與評價學(xué)生討論與交流學(xué)生：像和物關(guān)于鏡面互相對稱： 學(xué)生：平面鏡成正立、等大、虛像。學(xué)生：像和物體到鏡面的距離相等。學(xué)生：像和物體的連線與鏡面垂直學(xué)生：物體在平面鏡中能否成像跟物體是否在乎面鏡正前方無關(guān)，跟平面鏡鏡面大小無關(guān)，只要有光線射向平面鏡就能成像學(xué)生：像的大小決定于物體的大小。學(xué)生作圖練習(xí)學(xué)生說出光的反射現(xiàn)象的特點。學(xué)生討論與交流讓學(xué)生進行知識點的歸納，提高學(xué)生之間的互幫互學(xué)。在相互交流與評價中達到復(fù)習(xí)的目的。學(xué)生歸納的平面鏡成像的特點實際上用 “對稱”二字即可概括，建議體現(xiàn)出無物理的對稱美。在探究光的反射定律的活動中，把每一個步驟地設(shè)計意圖分析清楚。四、例題與習(xí)題（20分鐘）選取有針對性地練習(xí)，進行課堂練習(xí)與反饋。學(xué)生練習(xí)教學(xué)資源設(shè)計本節(jié)復(fù)習(xí)課，旨在讓學(xué)生根據(jù)存在的不足，復(fù)習(xí)光學(xué)的主要知識點，資