九年級語文上冊詩詞三首《行路難（其一）》教學課件—人教部編版

1、李白,行路難,語文部編版九年級上,臺灣詩人余光中在尋李白中用這樣的句子評價李白：,酒入豪腸， 七分釀成了月光， 余下的三分嘯成劍氣， 繡口一吐就是半個盛唐。,情景導入,李白天生好酒量、好詩才，眾人皆知。李白和李白的詩與酒結下了不解之緣，請看大屏幕： 李白性嗜酒百年三萬六千日，一日須傾三百杯。 襄陽歌 李白情系酒唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里 把酒問月 李白詩仗酒興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州 江上吟 李白能市酒且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊 游洞庭,情景導入,可是李白也有“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”的時候，行路難就記下了這一幕。今天，這節(jié)課我們將再一次走近這位偉大的詩人，學習他的千古名作行路

2、難?？纯唇裉?，我們又將認識一個什么樣的李白。,情景導入,李白，字太白，號青蓮居士。李白與杜甫合稱李杜(小李杜則是李商隱、杜牧)。唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼。其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異；詩句如行云流水，宛若天成。代表作有蜀道難行路難將進酒靜夜思等詩篇，有李太白集傳世。,1、作者簡介,文學常識,“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。李白的行路難共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。,2、解題,文學常識,李白，少年抱負宏大，以管仲、晏嬰等名相自比，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）被召入長安，

3、供奉翰林，做一名文學侍臣，娛樂皇帝貴妃，以詩賦為朝廷點綴升平。因恃才傲物，與權貴不和，兩年后45歲的李白被“賜金放還”； 李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇行路難。,3、寫作背景,文學常識,金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。,zn,zh,q,s,j cng,1、讀準字音,吟讀感知音韻美,金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。 停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。 欲渡黃河/冰塞川，將登

4、太行/雪滿山。 閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。 行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。,2、讀準節(jié)奏,吟讀感知音韻美,珍羞： 直萬錢 ： 投箸： 濟滄海： 長風破浪：,珍貴的菜肴。,價值萬文錢。,直，同“值”,羞，同“饈”，美味的食物。,放下筷子。,渡過大海,乘風破浪,zh,1、讀課文注釋，解釋下面的詞語：,譯讀感知意境美,2、用簡潔的語言介紹詩歌再現(xiàn)了一個什么故事場景？ 朋友設置酒宴為李白送行，李白因為前途坎坷、世事艱難而難以下咽，他心情苦悶，最后下決心，堅定信念，勇往直前。,譯讀感知意境美,金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想

5、飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風雪堆滿了山。當年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。,3、讀通詩意,譯讀感知意境美,4、請你用“我喜歡的美句是_ ，因為_?！本涫秸f話（試從句意理解、字詞品味或表現(xiàn)手法的角度談談理由。）,欲渡黃河/冰塞川， 將登太行/雪滿山。,因生動的比喻而使詩歌優(yōu)美,內心迷茫,前途艱難,譯讀感知意境美,閑來垂釣/碧溪上， 忽復乘舟/夢日邊。,精煉語言, 避直就曲, 生動典雅。,“長風破浪會有時，直掛云帆濟

6、滄海?！?因用典而意味深長,因有堅定的信心和樂觀的信念而美,譯讀感知意境美,停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。,長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。,懷才不遇,積極樂觀,人格美,譯讀感知意境美,1、通過對詩歌的品析，你從詩中你看到了一個怎樣的李白？請你用下面的句式說話。 我從“_”中看到一個_ 的李白。,悟讀領會情感美,停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。,懷才不遇,人生失意,苦悶,欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。,內心迷茫,前途艱難,悲憤,悟讀領會情感美,閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊,充滿希望,追求理想,行路難！行路難！ 多歧路，今安在？,內心憤慨,極度痛苦,長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄

7、海。,自強不息,樂觀奮斗,悟讀領會情感美,長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。,乘風破浪，滄海揚帆。 意境開闊，壯思飛揚。 千古雄句，激蕩人心。,悟讀領會情感美,金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。 停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。 欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。 閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。 行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。,苦悶茫然,阻礙重重,憧憬希望,歧路迷惘,樂觀自信,悲憤中不乏豪邁之情,失意中仍具樂觀之意,悟讀領會情感美,小結：李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑對紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長

8、江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；翰林遭貶，他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他一生命運多舛(chun)，卻始終未停下腳步，因為他堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！,悟讀領會情感美,請把自己假想成天寶三年黯然離開長安懷才不遇的李白，以人生獨白的方式朗讀并背誦這首詩。,背讀再享詩情美,閱讀行路難（其一）這首詩，完成下面各題。 1、“閑來垂釣碧溪上，復乘舟夢日邊”這句話在寫法上最突出的特點是什么？ 答：運用典故或借典故抒情言志。,中考鏈接,2、請任選一個角度賞析下面的詩句。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 答：三字短句,簡短有力,表現(xiàn)前路的艱辛。 （直抒胸

9、臆，反復，疑問句，句子節(jié)奏短促、跳躍，突出強調了世路艱險，行路艱難，表達了作者內心彷徨與苦悶之情。）,中考鏈接,3、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？ 答：人們往往在身處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時引用它。因為這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經仕途險惡時的深切體驗，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。,中考鏈接,4、對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵?） A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。 B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內心的迷惆痛苦。 C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故。表現(xiàn)詩人

10、對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。 D.詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。,C,中考鏈接,人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經徹底準備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學習,天天向上,學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃?