10月份安全教育

1、10月份安全教育 幼兒園小班安全教育 我等媽媽來接 活動目標(biāo) 1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接， 不能跟別人走， 2、能對不同的行為作出是否安 全的判斷，并做正確標(biāo)記。 活動準(zhǔn)備 1、水彩筆人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 1、教師簡單介紹情境。 教師：（ 1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接 你們呀？ （2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走， 你會怎么辦？ 2、教師使用木偶表演故事情景。 （1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的 事，我們看看她是怎么做的。 （2）教師操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了， 妮妮還沒有人 來接，這是時(shí)來了一個阿姨。 陌

2、生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽 媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找 媽媽？ （3）教師：小朋友們，你們說妮妮該怎 么辦呢？ 如果妮妮跟著這個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā) 生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走， 以后可能 再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具 了。 3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒 參與即興的情景表演。 （1）情景創(chuàng)設(shè)： 旁白：小朋友正在等媽媽來接他， 老師 和其他小朋友的媽媽在說話。 這時(shí)， 一位不認(rèn)識 的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。 別班教師扮演的陌生阿姨： 你叫吧， 你 媽媽讓我來接你。 （2）教師依次邀請三名幼兒參

3、與即興的情 景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。 （ 3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎， 為什么？ （4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方 法。 遇到這樣的情況， 我們可以對這個不認(rèn)識 的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。 我們也可以告訴老師，對老師說：老師， 這個阿姨要接我。 我們一起學(xué)說這兩句話。 4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。 （1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是 對的，在那幅圖上打。 （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。 幼兒園小班安全教育 玩具不能塞耳朵 活動目標(biāo) 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指 導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 活動準(zhǔn)備 1、男孩木偶。 2、

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 1、談話導(dǎo)入活動。 教師：（ 1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲 嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戲時(shí)間到了， 明明選了自己最喜歡 的穿珠游戲。 明明：小珠子，真有趣。 （明明把小珠子塞 到了耳朵里。）（ 2）教師：明明玩串珠的時(shí)候 發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為 什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。 （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠 子塞在耳朵里出不來了， 老師趕緊把明明送到了 哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 老師送明明到醫(yī)院， 醫(yī)生挖出珠子。 醫(yī)生還 告訴明明，下次可不能再把

5、珠子塞到耳朵、 鼻孔、 嘴巴里了， 那樣做耳朵和鼻孔會流血， 還有可能 會發(fā)生危險(xiǎn)。 （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說： 我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔， 如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重 要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。 想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀| 西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身 上的小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、 小磁釘， 家里的小紐扣、 小橡皮都不能塞進(jìn)我們 的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一 定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。 家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)

6、小物品擺放在 幼兒不易接觸到的地方， 同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教 育。 幼兒園小班安全教育 我會這樣吃 活動目標(biāo)： 1. 知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯誤的行為。 2. 能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安 全的判斷。 活動準(zhǔn)備： 1. 幼兒人手一支筆。 2. 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1. 談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活 動。 （1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。?（2）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。 2. 引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。 （1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣 吃飯。 （2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。 （3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。 3. 引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第

7、二圖。 4. 教師總結(jié)結(jié)束活動。 幼兒園小班安全教育 在家中玩耍 活動目標(biāo)： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在 家庭環(huán)境中活動時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他 人活動的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。 活動準(zhǔn)備 : 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣。 教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友 家做客，你們想去嗎？ 2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意 點(diǎn)。 （1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。 教師：我們先來到他們家的客廳， 發(fā)現(xiàn)客廳 中存在的危險(xiǎn)。 （2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存 在的危險(xiǎn)。 教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹 在干什么？ 教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆 倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路 才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他 的腳會感覺怎么樣？ 3 引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全 注意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物 品擺放 （2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中 存在的危險(xiǎn)。 4 引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全 注意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)