教學(xué)設(shè)計(jì)：按鈕與聲音

1、展示課教學(xué)設(shè)計(jì) Flash 動(dòng)畫制作按鈕與聲音 工作單位：大慶市湖濱學(xué)校 授課學(xué)科：信息技術(shù) 授課教師：韓 晶 電子郵件： Flash 動(dòng)畫制作按鈕與聲音 【教材分析】 本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)從學(xué)生興趣入手， 以制作具有聲音素材的按鈕元件而展 開學(xué)習(xí)，選取了鋼琴、小提琴、二胡等 6個(gè)常見樂器為代表， 在制作按鈕過程中， 導(dǎo)入聲音素材， 既鞏固了前面導(dǎo)入素材和建立元件的技能， 又巧妙地展開了聲音 文件的導(dǎo)入與應(yīng)用， 為下面的綜合練習(xí)做好鋪墊， 在整個(gè)單元知識(shí)體系上起到了 承上啟下的作用。 【學(xué)情分析】 學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期對(duì)Flash基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了一些 Flash的操作 技能，對(duì)Flash的

2、學(xué)習(xí)興趣不僅僅局限于能夠制作動(dòng)畫， 她們對(duì)于處理聲音文件、 視頻文件會(huì)更加感興趣。 在學(xué)習(xí)完按鈕制作、 應(yīng)用后， 在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按鈕中添 加聲音會(huì)讓他們?cè)谄骄彽闹R(shí)過渡中快速掌握對(duì)于聲音的運(yùn)用。在制作過程中， 聆聽悅耳動(dòng)聽的樂器經(jīng)典曲目還能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)常見樂器的認(rèn)識(shí)， 提高藝術(shù) 欣賞水平。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 鞏固導(dǎo)入圖片、聲音文件。 學(xué)會(huì)建立按鈕元件及其使用。 學(xué)會(huì)在關(guān)鍵幀中添加聲音并設(shè)置聲音播放效果、同步方式。 理解按鈕控制聲音播放的方法和簡單動(dòng)作命令的使用。 2、過程與方法 學(xué)生通過 powerpoint 演示文件的觀察和“紅黃綠燈”案例的分析，了解動(dòng)畫 制作的思路。 通過

3、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索并解決實(shí)際問題，完成作品的制作。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)“紅黃綠燈”及“樂器”按鈕的動(dòng)畫制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng) 造力。 通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和正確評(píng)價(jià)的意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)樂 于被人欣賞與欣賞他人的能力。 通過創(chuàng)作過程體驗(yàn)解決問題的方法，提高藝術(shù)修養(yǎng)和自身信心度。 【教學(xué)方法及學(xué)法】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1、建立按鈕元件 2、添加聲音素材 難點(diǎn)： 1、在關(guān)鍵幀中應(yīng)用聲音并設(shè)置同步方式。 2、動(dòng)作命令的使用。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)： 師：聽音樂老師說， 我們班同學(xué)的音樂素養(yǎng)很好，

4、尤其是耳力特別棒， 今天， 老師就要考考大家的耳力。 老師為大家?guī)砹?6 種中西洋的樂器， 請(qǐng)同學(xué)們聽樂 器演奏的音樂片段，猜猜是哪種樂器？ 小組PK 搶答計(jì)分。請(qǐng)聽好 生：仔細(xì)聽，舉手搶答氣氛活躍 師：同學(xué)們真是名符其實(shí)??！各個(gè)都是音樂小天才！在剛剛老師這個(gè) ppt 小 測試中，除了用到圖片和文字元素外，大家觀察一下，還用到了哪些元素嗎？ 生：觀察分析發(fā)現(xiàn)音樂（聲音）、按鈕 師：如果用我們學(xué)的 Flash 軟件，該如何制作呢？今天我們就一同來學(xué)習(xí)在 Flash動(dòng)畫制作中的一一按鈕與聲音。 設(shè)計(jì)意圖： 從學(xué)生喜歡音樂的角度設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)， 通過音樂片段， 猜測樂器名稱， 結(jié)合 小組 PK 的比

5、賽方式，讓學(xué)生快速進(jìn)入到教師設(shè)計(jì)的情境中，既回顧了圖片和文 字的知識(shí)， 又巧妙自然地引入新知按鈕與聲音， 教學(xué)效果明顯， 學(xué)生氣氛活 躍。 二、展現(xiàn)目標(biāo)，理論分析 師： ppt 演示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 整裝待發(fā)： 回顧舊知，課前準(zhǔn)備，限時(shí)一分鐘，小組 PK 完成速度及質(zhì)量。 1、桌面課堂資源學(xué)生資源右鍵解壓到當(dāng)前文件夾 2、啟動(dòng) Flash 軟件 3、文件導(dǎo)入導(dǎo)入到庫選擇聲音和圖片文件的位置 理論分析： 1、ppt 演示理論知識(shí)： 按鈕元件的作用？ 能夠?qū)κ髽?biāo)的動(dòng)作做出反應(yīng)，用于實(shí)現(xiàn)交互操作 按鈕元件的建立圖示分解？ 插入新建元件行為“按鈕”確定 按鈕元件的組成及解釋？ 按鈕元

6、件對(duì)應(yīng)的時(shí)間軸面板中，有四種狀態(tài)（幀） ：彈起、指針經(jīng)過、按下、點(diǎn) 擊。 彈起：是指按鈕沒有按下去時(shí)的狀態(tài)。 指針經(jīng)過：是指鼠標(biāo)指針移到按鈕上時(shí)的狀態(tài)。 按下：是指鼠標(biāo)左鍵在按鈕上單擊時(shí)的狀態(tài)。 點(diǎn)擊：是指定義對(duì)鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域，播放時(shí)不可見，與其顏色無關(guān)。 （回顧舊知，學(xué)會(huì)的Flash知識(shí)中，還有哪個(gè)是播放時(shí)不可見，與顏色無關(guān)的？） 2、ppt 演示案例分析 “紅黃綠燈”案例分解演示，引導(dǎo)學(xué)生理解按鈕元件中四幀的意義。 設(shè)計(jì)意圖： 理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，在信息技術(shù)課堂上，也不例外，任務(wù)不難完成，關(guān)鍵是 讓學(xué)生理解操作的原理， 因此，在理論分析環(huán)節(jié)， 由教師帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)習(xí)按鈕 元件的相關(guān)理論，

7、并利用“紅黃綠燈”操作簡單、效果明顯的一個(gè)小案例，輕松 解決了學(xué)生對(duì)按鈕元件四幀中是什么的疑惑！為接下來任務(wù)的開展打好基礎(chǔ)。 三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究 1、學(xué)習(xí)任務(wù)一：結(jié)合“學(xué)案” ，自主完成“紅黃綠燈”按鈕的制作。 2、學(xué)習(xí)任務(wù)二：結(jié)合“學(xué)案” ，自主完成“鋼琴”按鈕的制作。 3、學(xué)習(xí)任務(wù)三：結(jié)合“學(xué)案”，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)按鈕元件幀中應(yīng)用聲音，小組 分工，每組學(xué)生分別來使用其中一種聲音播放同步方式，最后師生共同總結(jié) 出每種聲音播放同步方式的特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)任務(wù)四：結(jié)合“學(xué)案”及教師演示，學(xué)習(xí)在按鈕上添加動(dòng)作命令。 5、應(yīng)用提高 /課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題的能力：幫助丹丹完成“生 日賀

8、卡”的音樂添加。 設(shè)計(jì)意圖： 任務(wù)一完成新知的理解與動(dòng)手實(shí)踐； 任務(wù)二對(duì)新知的鞏固與加深印象； 任務(wù) 三達(dá)到鞏固與拓展新知的作用；任務(wù)四是達(dá)到知識(shí)的深入學(xué)習(xí)與應(yīng)用提高的目 的。課后思考是為了讓學(xué)生學(xué)以致用，解決生活中的實(shí)際問題。 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié) 教師活動(dòng)： 1、利用凌極控制系統(tǒng)展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)；通過歸納總結(jié)，讓 學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。 2、課堂測驗(yàn)，考察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，小組 PK。 3、布置課后思考作業(yè)。 學(xué)生活動(dòng)： 1、欣賞作品，自評(píng)、他評(píng)。 2、完成測試 設(shè)計(jì)意圖： 知識(shí)的總結(jié)可以為學(xué)生理清思路， 更好地掌握所學(xué)新知； 測驗(yàn)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生 知識(shí)的考察

9、，利用小組 PK 的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)， 活躍教學(xué)氣氛。 通過自評(píng)、他評(píng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。 【教學(xué)反思】 1、課堂導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)比較成功，利用音樂片段猜樂器的活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué) 生的參與熱情，氣氛活躍，引入新課自然恰當(dāng)，算是本課的第一亮點(diǎn)。 2、理論部分通過“紅黃綠燈”小案例的演示分解，將知識(shí)點(diǎn)難度降低，方便學(xué) 生理解，保證了后續(xù)任務(wù)的順利開展，是本課的第二亮點(diǎn)。 3、在“鋼琴”按鈕元件和“鋼琴”聲音按鈕元件的制作中，利用對(duì)比的方式， 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，層層深入地開展教學(xué)，效果較好。 4、在使用動(dòng)作命令語句時(shí)，教師適時(shí)加以演示，減少了學(xué)生犯錯(cuò)的幾率，節(jié)約 課堂時(shí)間，提高了教學(xué)效率。 5、利用小測驗(yàn)的方式對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)加以回顧總結(jié)，小組 PK 賽，對(duì)學(xué)生興趣的 調(diào)動(dòng)非常好！ 6、根據(jù)課堂時(shí)間，靈活安排了拓展訓(xùn)練（課后思考） ，設(shè)置情景，幫助丹丹同學(xué) 完成“生日賀卡”的音樂添加，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用拓展能力。 7、整堂課內(nèi)容充實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生操作的時(shí)間比較緊，教師操作演示的時(shí)間 少，大部分都是由學(xué)生自學(xué)“學(xué)案” ，