小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量分析

1、 小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量分析鋁城小學(xué)：毛雪靜本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，根據(jù)新課標(biāo)要求，我主要針對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué):1、增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。2、抓好課堂常規(guī)教學(xué)，養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣。(即安靜聆聽(tīng)音樂(lè)，輕聲高位歌唱、復(fù)習(xí)歌曲的習(xí)慣)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及考試情況：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們養(yǎng)成了良好的上音樂(lè)課的習(xí)慣，也逐漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式。培養(yǎng)孩子的興趣，讓她們快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)是我的宗旨，偶爾遇上孩子調(diào)皮時(shí)我給予更多的是提醒和改正的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我在每一節(jié)課學(xué)新歌之前都讓孩子們對(duì)上節(jié)課歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓他們習(xí)慣每次都背歌詞演唱，有時(shí)也用編動(dòng)作加表演

2、形式幫助孩子記歌詞。音樂(lè)考試時(shí)每個(gè)孩子都能自信地背唱每一首歌，因此六個(gè)年級(jí)的音樂(lè)考試及格率和優(yōu)秀率較高。2、考試情況：、考試對(duì)象及內(nèi)容要求：考試對(duì)象為六年級(jí)的 3 個(gè)班學(xué)生。參照小學(xué)音樂(lè)學(xué)段目標(biāo)，采取聽(tīng)樂(lè)賞析、節(jié)奏拍擊、歌曲演唱、表演律動(dòng)相結(jié)合的方式，檢測(cè)學(xué)生演唱習(xí)慣、科學(xué)發(fā)聲、音樂(lè)興趣、掌握節(jié)奏、運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)等方面的水平。內(nèi)容為人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下六個(gè)單元內(nèi)的歌唱、欣賞、音樂(lè)知識(shí)。（2）、考試成績(jī)：各班成績(jī)列表如下： 學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度六年級(jí)（1） a六年級(jí)（2） b六年級(jí)（3） abaaaabaaaabab考試分析：1、歌唱與表現(xiàn)：目標(biāo)要求在歌曲教學(xué)中學(xué)生要學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，包括學(xué)習(xí)自

3、然的吸氣，不出聲，不聳肩，以不緊張的聲音一口氣唱一個(gè)不長(zhǎng)的樂(lè)句。能背唱歌曲，不喊唱等。在考試中學(xué)生對(duì)和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，高位輕唱，注意正確的發(fā)聲方法，演唱習(xí)慣好。學(xué)生一般都能背唱歌曲，參加集體表演和個(gè)人表演活動(dòng)。2、節(jié)奏與音樂(lè)知識(shí)：（書(shū)上所學(xué)過(guò)的知識(shí)）每首歌曲的歌譜、附點(diǎn)、切分、前后十六分、延音線、休止符、2/4、3/4 派的強(qiáng)弱規(guī)律等。學(xué)生要能夠感受 24、3/4 的強(qiáng)弱變化，已熟悉并掌握do re mi fa sol la si 音階的唱名和音名，個(gè)別學(xué)生不識(shí)譜，體現(xiàn)出學(xué)生缺乏對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和練習(xí)。3、音樂(lè)賞析：教材的欣賞內(nèi)容非常形象生動(dòng)，富有想象力，為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)

4、只要老師在課堂中能根據(jù)學(xué)段目標(biāo)要求讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨、捕捉形象、參與表現(xiàn)過(guò)的，學(xué)生的音樂(lè)記憶都非常好，聽(tīng)到主題音樂(lè)能說(shuō)出曲名，對(duì)樂(lè)段變化敏感，對(duì)形象體驗(yàn)生動(dòng)，而且喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，習(xí)慣好，思維活躍。音樂(lè)欣賞中共同的問(wèn)題是：學(xué)生一般都只能用語(yǔ)言描述音樂(lè)，表達(dá)手段比較單一。4、學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度： 四個(gè)內(nèi)容六（3）從他們的回答中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)。你喜歡音樂(lè)課嗎？音樂(lè)課里喜歡哪個(gè)活動(dòng)？本學(xué)期你表演過(guò)嗎？喜歡唱歌獨(dú)自不喜歡表演還可以聽(tīng)音樂(lè)與他人一 與他人一起起本學(xué)期你受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎 有有有本學(xué)期出現(xiàn)問(wèn)題：1、本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生在演唱歌曲方面情緒不夠飽滿，沒(méi)有把歌曲本身的情緒表現(xiàn)出來(lái)，只是機(jī)械

5、的在演唱，使整個(gè)的演唱過(guò)程顯得非常沉悶，缺乏美感。學(xué)生在演唱方面都能注意“輕聲”演唱，可是，學(xué)生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。2、缺乏膽量，這些問(wèn)題存在于極個(gè)別學(xué)生，一旦站到講臺(tái)上，就會(huì)很緊張，從而不能很好的發(fā)揮出平時(shí)的演唱水平，說(shuō)明老師平常對(duì)學(xué)生的鍛煉太少。3、個(gè)別學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)掌握的不好。識(shí)譜能力太差，節(jié)奏掌握也不是很好，不能很好的區(qū)分二分、四分、八分、十六分音符以及附點(diǎn)音符和其所對(duì)應(yīng)的時(shí)值。改善措施：1在課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些音符游戲，使孩子們逐漸熟悉音符的音名和唱名。2、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰 的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。3、加強(qiáng)識(shí)譜能力、理解音樂(lè)能力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣、豐富學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的手段。4、要全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，通過(guò)課堂之外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉的