小學(xué)多媒體教室整改方案doc

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 小學(xué)多媒體教室整改方案 篇一：小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案 黃羌鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案 根據(jù)教育局的“檢查反饋意見表”和中心小學(xué)的整改方 案，結(jié)合我校的實際，制訂此整改方案。 1、緊緊圍繞上級教育主管部門的工作部署，依據(jù)汕 尾市教學(xué)教研常規(guī)和海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合 評價方案（修訂稿）的工作要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作過程 和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，大力推進學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強課程計劃的執(zhí) 行和管理。嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕 私自調(diào)課、 挪用課程、 曠課、遲到、

2、早退、 中途離堂等現(xiàn)象。 著力提高備課質(zhì)量， 杜絕網(wǎng)上下載打印教案， 提倡手寫教案， 并在課后撰寫教學(xué)反思。同時做好兩個常規(guī)工作資料的積累 歸檔，尤其要重視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長記錄袋的建立。 同時，充分利用各種課程資源， 有目的地開展教育教學(xué)活動。 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。 3、堅持“教研促課改，課改促質(zhì)量”的方針，立足校 本教研，突出校本教研的實效性。我校將按汕尾市校本教研 的工作要求，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基 本理論和新課程的教學(xué)理念，把黨的教育方針和社會主義核 1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 . 心價值觀細(xì)化、

3、實化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué) 業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評價中。不斷增強教師 的教改意識。 健全學(xué)校的學(xué)科教研組， 認(rèn)真開展具有開拓性、 探究性、實效性的校本教研活動。我校爭取在本學(xué)期有課題 立項，切實提高教師的教育科研能力，有效解決教育教學(xué)實 踐中的問題，培養(yǎng)研究型教師。 4、繼續(xù)實行“推門”聽課制度，關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué) 與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排，我校設(shè)第九周為教 學(xué)開放周，為教師聽課評教、切磋教藝搭建平臺，努力提高 課堂教學(xué)效益。要求全體教師和班子成員的聽課、評課的節(jié) 數(shù)在 20 節(jié)以上。 5、繼續(xù)堅持教學(xué)“十字”方針，即備課要深，上課要 實，作業(yè)要精， 教學(xué)要活

4、， 手段要新， 活動要勤， 考核要嚴(yán)， 輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。 6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺等現(xiàn) 代化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把“有效教學(xué)”打造成“高 效課堂”。 7、進一步加強和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理， 完善制度建設(shè)和落實措施，注重反饋整改，逐步實現(xiàn)教學(xué)管 理精細(xì)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實行教學(xué)教研月檢制度，每 月對教師日常教學(xué)情況進行一次檢查和考核，教導(dǎo)處將檢查 情況寫成書面小結(jié)并向教師公開反饋，對做得好的予以表揚 獎勵，對存在的不足敦促落實整改。 8、加強學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各 科書面作業(yè)的布置與批改的同時，重視抓好各年級金牌學(xué) 案的隨堂

5、同步訓(xùn)練。同時要對學(xué)生的一些作業(yè)和作文進行 二次批改，計入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)生的 知識基礎(chǔ)。 9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵機制，努力提高質(zhì)量。著重 抓好期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測工作。建立健全的獎教獎 學(xué)激勵機制， 采取有力提質(zhì)措施， 形成競相發(fā)展的良好局面。 黃羌鎮(zhèn)小學(xué) XX年3月 篇二：薄弱學(xué)校整改方案 馬街中學(xué)薄弱學(xué)校整改方案 為了改變我校多年來教育管理不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量 徘徊不前的不良局面。結(jié)合實際，特制定此方案： 一、基本情況： XX 學(xué)年初我校教師編制 46 人，實有 48 人（均為公辦， 含宿管員 1 人），除美術(shù)、音樂教師外，其他各學(xué)科教師配 置基本合理；有 14

6、 個教學(xué)班 656 人，其中住校生 601 人， 占在校生的 91.6 。 二、原馬街中學(xué)薄弱的原因： 一是連續(xù)幾年來學(xué)校校長一年一換，領(lǐng)導(dǎo)班子的不穩(wěn)定， 3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 . 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 導(dǎo)致教師隊伍缺乏團隊精神，沒有向心力和凝聚力，沒有切 合實際的規(guī)章制度，監(jiān)督檢查落實不到位，隨意性較大，不 能充分調(diào)動師生的工作學(xué)習(xí)積極性，教育效果不明顯。 二是普及九年制義務(wù)教育后，小學(xué)階段的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致 初中教學(xué)質(zhì)量難以提高。 三是沒有長效的教師隊伍建設(shè)機制，教師的教研意識不 強，缺乏學(xué)習(xí)研究提高的氛圍，部分

7、教師對教學(xué)環(huán)節(jié)研究不 深，目標(biāo)不清晰，重點不突出，講練時間安排不合理，沒有 充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，教育教學(xué)效果差。 四是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施較差， 缺乏必要的教室、 教師備課室、 學(xué)生宿舍等（現(xiàn)仍有 4 個班教室和 3 格學(xué)生宿舍安置在檢修 加固過的 D 級危房內(nèi)）。 三、整改措施 針對以上薄弱情況，結(jié)合我校剛組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子的實 際， XX 學(xué)年起著手從以下幾方面進行整改： （一）加強制度管理 1、學(xué)年初制定目標(biāo)管理責(zé)任書，實行校長與中層、年 級組；教學(xué)處與教研組；年級組與班主任簽訂目標(biāo)管理責(zé)任 書，分層考核、獎懲管理，搞活學(xué)校內(nèi)部管理機制，明確各 層次的責(zé)、權(quán)、利，充分發(fā)揮各層次的潛力。

8、2、盡快制定完善馬街中學(xué)安全管理辦法 馬街中學(xué) 崗位職責(zé)馬街中學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案 馬街中學(xué)教師激 勵機制考評制度 馬街中學(xué)后勤管理制度等制度，并通 過教代會討論認(rèn)可，真正做到用制度引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞 人。 3、在管理過程中嚴(yán)格督查，各部門執(zhí)行落實各項規(guī)章 制度，切實體現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。 （二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、XX學(xué)年教育教學(xué)的工作目標(biāo)： （ 1 ）加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促和落實，做到以法 執(zhí)教，規(guī)范教師的教學(xué)行為。 （ 2）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)， 加強校本教研， 實施主備課制度。 （3）抓好培優(yōu)補差工作，夯實學(xué)生的文化課基礎(chǔ)，每 月月考以后，定時間、地點

9、、內(nèi)容、目標(biāo)、定輔導(dǎo)教師和學(xué) 生，有針對性的進行輔導(dǎo)。 （ 4）組織開展各種文體活動，重視音、體、美特長生 的培養(yǎng)。 （ 5）每周做一次，每月考一次中考試題，并對考題進 行點評，把握中考命題方向，指導(dǎo)畢業(yè)班的各項工作順利進 行。XX年我校中考純文化分 600分以上人數(shù)目標(biāo)為：保3爭 6。 （本文來自： 小 草范 文 網(wǎng): 小學(xué)多媒體教室整改方案 ） （6）完善教育教學(xué)評價制度，形成全校教師齊抓教學(xué)質(zhì)量 的主人翁意識。 （7）關(guān)注實驗室工作，確保實驗教學(xué)正常。 （8）規(guī)范學(xué)籍管理 , 完善教學(xué)業(yè)務(wù)。 （ 9 ）抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)， 提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力和水平。 2、工

10、作措施和方法 （ 1）確立以校長為校本教研第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理機 制。成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)工作組。 （領(lǐng)導(dǎo)組組長： 張永紅， 組員：楊云天、 趙光祿、 李會龍、楊中文、楊天保、 魯紹成。 工作組長：楊云天，組員：李中海、劉太洲、何玉祥、趙天 勝、茶紹興、張珅、鄺應(yīng)成） （ 2）抓好課堂教學(xué)主陣地，大力推行和移植山東杜郎 口“三、 三、六”自主學(xué)習(xí)模式和張思中 “十六字” 英語教學(xué)法， 提高課堂教學(xué)效率，精講多練，嚴(yán)格控制教師講課時間，教 師課堂主講以 10 25 分鐘為宜，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生 去感知、去體驗、進行合作交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)生 “先學(xué)、 后交、再導(dǎo)”的過程中， 教師點撥重點、 解答

11、難點。 教學(xué)處、 教研組長將跟蹤教師的課堂時間分配和課堂效率情況。并將 課堂教學(xué)作為本學(xué)年校本教研的主題。 （ 3）認(rèn)真學(xué)習(xí)鳳慶縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案中 的相關(guān)要求，結(jié)合實際，抓好備課、上課、作業(yè)的布置和批 改、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、檢測和月考 （ 并做好學(xué)前研究、試 卷分析和補救措施 ） 。由教學(xué)處，教研組長，骨干教師組成 檢查小組。教研組長雙周查，教學(xué)處組織骨干教師月查，檢 查教師的備課情況，學(xué)生作業(yè)的批改情況，檢查聽課記錄， 教研活動記錄，作業(yè)訂正本等。 （ 4）各教研組根據(jù)實際情況確定研究專題，升華教學(xué) 成果。 （ 5）落實主備課制度，印發(fā)主備課制度操作規(guī)范 下學(xué)期末進行“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”

12、評選活動，整理優(yōu)秀教案 集。主備課活動要求按教研組實際情況設(shè)備課組，教研組 要確定主備課人、主持人，統(tǒng)一主備課時間、地點、內(nèi)容、 重難點及其突破方法。教研組要全員參與聽、評課，指出不 足和改進措施。將優(yōu)秀教案推薦到教學(xué)處，參與“優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計”評選活動。 （ 6 ）堅持聽評課、公開課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和參加 工作不足一年的教師每學(xué)期不少于 20 節(jié)，其他教師每學(xué)期 不少于 10 節(jié)，并認(rèn)真做好記錄，寫出簡要點評。教師每學(xué) 期結(jié)合研究專題上一節(jié)公開課，并進行優(yōu)質(zhì)課評比。 （ 7 ）落實骨干教師與“問題”教師“一幫一”的師徒 制。由學(xué)科骨干教師擬定 “幫教計劃” ，并按計劃進行聽課、 評課指導(dǎo)。幫

13、扶實績與年終教師考評掛鉤。 語文：李建宇T魯紹臣李樹書T楊翠花； 數(shù)學(xué)：李中海T曾開蘇； 英語：何玉祥T楊莉李會龍T張光鳳 楊云天T楊 銀芝郭忠蘭T曹安鈺劉薈琴T字紫燕； 政治：趙天勝T董薈書； 物理：茶紹先T楊天保； （8） 12 月中旬進行校際交流合作，每期組織教師至少 參加一次向教學(xué)質(zhì)量高的中學(xué)實地學(xué)習(xí)取經(jīng)的教研活動。 （9）3 月中旬認(rèn)真開展好“磨課”活動。教研組要組織 好備課上課評課二次備課同一人（換人） 再上再評的“磨課”活動。教研組“磨”好的優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn) 備參加每年一次的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 （ 10）抓好培優(yōu)補差工作， 突出教學(xué)亮點， 提高優(yōu)秀率， 降低低分率，夯實學(xué)生的文化課基礎(chǔ)。堅

14、持實事求是以學(xué)生 為本的理念，通過抓兩頭促中間，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，提 高優(yōu)秀率，降低低分率。教學(xué)處、年級組長、班主任、任課 教師對優(yōu)秀生要跟蹤到位，哪科差補哪科，每次單元檢測、 月考下來認(rèn)真分析，定時間、地點、內(nèi)容、目標(biāo)、輔導(dǎo)教師 和被輔導(dǎo)人，對偏科的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，并采取補救性措 施，直到達(dá)到目標(biāo)為止。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多關(guān)心， 設(shè)計讓他們能“吃得了”的習(xí)題，不能讓他們的自尊受到傷 害。 堅決抓好數(shù)學(xué)、英語兩門薄弱學(xué)科的教學(xué)，制定出切實 可行的英語學(xué)科建設(shè)方案 、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方案 ，方案 要由教學(xué)處牽頭、教研組長和班主任督促、任課教師落實， 為整個初中階段各學(xué)科的均衡發(fā)展打好基礎(chǔ)。

15、防止八年級級學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，要求任課老師加強學(xué) 法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識面，從注重知識的應(yīng)用 入手，培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。 做好對七年級學(xué)生的摸底工作，結(jié)合實際情況編排好班 級。關(guān)注新生心理健康，促成學(xué)生從小學(xué)生向初中的順利過 渡。 （11）開展各項活動，提升學(xué)生素質(zhì)，重視音、體、美 特長生的培養(yǎng)和成才。 本學(xué)期將協(xié)同政教處、團支部、學(xué)生會開展系列活動， 以活動為載體滲透德育教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合課改 中考方案素質(zhì)測評的方案，開展全校性的體育、藝術(shù)活動， 活動做到有內(nèi)容、 有過程、有結(jié)果。 音體美教師要制定出 特 長生培養(yǎng)方案 ，方案中要有目標(biāo)、有措施、每位教師到 中考時至少

16、要培養(yǎng)出 2 個特長生（以考入高中為準(zhǔn)） 。 切實減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富 校園文化生活。加強對體育課、實驗課、勞動課的管理，構(gòu) 建和諧平安課堂。 （12）學(xué)習(xí)中考改革方案，展開畢業(yè)班各項工作。 認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，多渠道獲取信息，研究 09 年周邊 地區(qū)的的學(xué)業(yè)考試卷，把握當(dāng)今中考的特點和總體趨勢，并 9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 . 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 把對中考學(xué)業(yè)測試的理解落實到日常課堂教學(xué)實踐中。 加強對九年級四個班的教學(xué)和管理，任課教師要以培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以學(xué)生已有的學(xué)業(yè)情況為依

17、據(jù)，注 重學(xué)情分析，實事求是的開展課堂教學(xué)。 繼續(xù)加強對未升入高一級學(xué)校學(xué)生的教育，做好“綠色 證書”培訓(xùn)，為農(nóng)村培訓(xùn)預(yù)備勞動力。為建設(shè)社會主義新農(nóng) 村，發(fā)揮學(xué)校的教育力量。 （13）完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，營造良好的教育、教學(xué) 氛圍。 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的層次，細(xì)化教師教學(xué)質(zhì)量的評估辦 法，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、責(zé)重多酬、重獎輕罰” 以年級組的形式進行獎懲，拉開分配檔次，提高教師教學(xué)的 積極性。 （14）抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作和教師使用多媒體進行教 學(xué)的能力培養(yǎng)工作。信息技術(shù)教師要認(rèn)真接收好遠(yuǎn)程教育資 源，指導(dǎo)教師制作課件、使用多媒體進行輔助教學(xué)，并認(rèn)真 做好接收和使用記錄。 （三）加強教師隊伍建

18、設(shè)，積極抓好校本培訓(xùn)工作，不 斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與駕馭學(xué)生的能力，特別是剛參加工 作的教師的培訓(xùn)。 篇三：關(guān)于學(xué)校功能室的管理與使用整改措施 關(guān)于學(xué)校功能室的管理與使用整改措施 至 5月 4 日晚上我校（處）收到“縣人民政府教育督 10文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 . 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 導(dǎo)室的整改通知書”后，我處立即找到相關(guān)管理人員進行商 討，并作如下一部整改： 一實驗室：因我校實驗室管理人員盤國華從未參加過縣 級管理培訓(xùn)，致使有些上級文件未領(lǐng)會和具體操作流程不熟 練。導(dǎo)致在借用、使用上有些只借而未登記。我校派往培訓(xùn) 的人員是盤瓊玉老師，而她回來后既為傳達(dá)會議精神，又未 對現(xiàn)有的管理人員進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。這難免在操作過程中存 在疏漏問題。對此，我校找到相關(guān)人員，必須查漏補缺，必 須落實措施，落實到位。實驗室堅決為廣大師生服務(wù)。 二、電腦到處存在灰塵屬事實，信息教師只注重信息課 上電腦的使用，而未注重衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。一打開電腦只管 電腦的操作，信息