《教育測量與評價》第05章在線測試_第1頁
《教育測量與評價》第05章在線測試_第2頁
《教育測量與評價》第05章在線測試_第3頁
《教育測量與評價》第05章在線測試_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教育測量與評價第 05章在線測試 D D主觀性原則 2、在教育評價指標體系的結(jié)構(gòu)中評價標準,從評價內(nèi)容可分為() A A素質(zhì)標準 * B、B職責標準 它 C C效能標準 Id d基礎(chǔ)標準 3、從評價的參照點角度分類可分為() A、A社會標準 l_ B、B素質(zhì)標準 El c c科學標準 !_ D D基礎(chǔ)標準 4、教育評價指標體系的信度可以分為哪些方面() A A重評信度 B、B社會信度 C C評價者信度 D D事實信度 5、教育評價的實施分為哪幾步() * A A評價的準備工作 B、B評價的實施 匸C C評價結(jié)果處理 D D評價的結(jié)束工作 第三題、判斷題(每題 1分,5道題共5分) 1、由反映評

2、價對象內(nèi)涵的指標集、評價標準和量化符號構(gòu)成的是 教育評價指標體系 國正確 錯誤 2、從指標的內(nèi)涵來分可分為穩(wěn)定性指標和變動性指標 可編輯 X X xl XXX 05章在線測試的 恭喜,交卷操作成功完成!你本次進行的教育測量與評價第 得分為18分(滿分20分),本次成績已入庫。若對成績不滿意,可重新再測,取 最高分。 測試結(jié)果如下: ?1.1 單選對堅持正確的導向,確保教育評價活動有利于促進學生的身 心發(fā)展,符合教育目的要求稱為() ?1.2 單選對同一范圍內(nèi)同類評價對象,必須用同一標準;評價指標、 標準、權(quán)數(shù)和分值的確定要合理合情,評價等級和打分時也要合情合理。是 指() ? 1.3 單選對由

3、反映評價對象內(nèi)涵的指標集、評價標準和量化符號構(gòu)成 的是() ?1.4 單選對評價對象承擔的各種職責或完成任務應具備的條件角度 提出的標準,叫做() ? 1.5 單選對教育評價指標體系結(jié)構(gòu)中不可忽略的部分,分為權(quán)數(shù)和分 數(shù)兩類,用來反映某一個體在整體中的相對地位的。叫做() ?2.1 多選錯教育評價的基本原則包括() ? 2.2 多選對在教育評價指標體系的結(jié)構(gòu)中評價標準,從評價內(nèi)容可分 為() 2.3 多選對 從評價的參照點角度分類可分為() 2.4 多選對 教育評價指標體系的信度可以分為哪些方面() 2.5 多選對 教育評價的實施分為哪幾步() 3.1 判斷對 由反映評價對象內(nèi)涵的指標集、 評價標準和量化符號構(gòu)成 的是教育評價指標體系 ?3.2 判斷對從指標的內(nèi)涵來分可分為穩(wěn)定性指標和變動性指標 ? 3.3 判斷對評價過程和結(jié)果都要符合客觀實際、尊重事實、實事求是 稱為教育評價的客觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論