最新教科版三年級下冊科學實驗報告單

1、精品文檔科學實驗報告單班級實驗名稱觀察植物的種子小組成員實驗器材各種植物的種子、白紙、放大鏡。實驗目的觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗原理不同植物的種子特點不同實驗過程1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導教師時間精品文檔精品文檔科學實驗報告單班級實驗名稱種植我們的植物小組成員1、飽滿沒受傷的種子實驗器材實驗目的實驗原理2、玻璃杯3、紙巾4、土壤學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。種植鳳仙花種子并觀察它的生長情況。實驗過程播種

2、鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。指導教師時間精品文檔精品文檔科學實驗報告單班級實驗名稱研究根的作用小組成員實驗器材帶根的植物、試管、水、植物油實驗目的激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。實驗原理種植鳳仙花種子并觀察它的生長情況。1、（觀察活動）觀察植物根的生長實驗過程2、植物的根有什么作用實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。指導教師時間精品文檔精品文檔科學實驗報告單年級實驗名稱觀察溫度計小組成員實驗器材體溫計一

3、支、氣溫計一支、水溫計（刻度范圍-20110）兩支實驗目的認識溫度計，會正確讀出溫度計上的刻度實驗原理液柱的熱脹冷縮實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師評定等級（時間）精品文檔年級三年級實驗名稱測量水的溫度精品文檔小組成員實驗器材4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110）實驗目的會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計和正確使用溫度計實驗原理測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師評定等級（時間）科學實驗報告單精品文檔精品文檔年級小組成員科學實驗報告單實驗名稱水結(jié)冰了觀察用冰塊及盛放冰塊的淺

4、盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、實驗器材8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1支。實驗目的了解水結(jié)冰的溫度和過程實驗原理低溫使水向周圍放熱，溫度降低，降到0時，使水的狀態(tài)發(fā)生了變化，結(jié)成了固態(tài)的冰。實驗過程（1）在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中，用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師水在0時會結(jié)冰，溫度的變化使水的狀態(tài)

5、發(fā)生了變化評定等級（時間）精品文檔精品文檔年級實驗名稱冰融化了小組成員實驗器材燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊。觀察和了解冰的融化過程和溫度實驗目的實驗原理實驗過程熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素（1）在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。精品文檔精品文檔實驗現(xiàn)象熱量是使

6、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素，熱量使冰的狀態(tài)發(fā)生或了變化，融化成了液態(tài)的水。實驗結(jié)果指導教師評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱水和水蒸氣小組成員實驗器材涼水、兩只相同的湯勺、蠟燭、玻璃杯研究水蒸汽的形成及怎樣可以加快蒸發(fā)。實驗目的加熱可以加快水的蒸發(fā)。實驗原理精品文檔精品文檔實驗過程1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入三分之二勺水，把其中的一只擱在桌面上，用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放（使水不會流出）；2、另一勺水則放在蠟燭（或者酒精燈）火焰上加熱。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師加熱可以加快水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)的快慢與水吸收熱的多少是有關系的，水在受熱的情況下蒸發(fā)會加快。評定等級（時間）科學

7、實驗報告單年級實驗名稱冰融化了小組成員實驗器材燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊。觀察和了解冰的融化過程和溫度實驗目的精品文檔精品文檔熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素實驗原理（1）在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。實驗過程（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變

8、化的重要因素，熱量使冰的狀態(tài)發(fā)生了變化，融化成了液態(tài)的水。評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱水和水蒸汽小組成員實驗器材淺碟子1只、半碟清水、記號筆1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。精品文檔精品文檔實驗目的研究怎樣加快水的蒸發(fā)實驗原理溫度越高，水蒸發(fā)得越快1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入2/3勺水，把其中的一只擱在桌面上，用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放（使水不會流出）；2、另一勺水則放在蠟燭（或者酒精燈）火焰上加熱。實驗過程實驗現(xiàn)象或加熱可以加快水的蒸發(fā)實驗結(jié)果指導教師評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁鐵有磁性小組成員精品文檔精品文檔實驗器材鐵鑰匙、回形

9、針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片實驗目的用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。實驗原理磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體實驗步驟：（1）這些物體中，哪些是鐵材料做的？（2）學生觀察判斷并交流。（3）對于自己的判斷有十足的把握嗎？想想辨認鐵制物體用什么方法可以更可靠呢？（用磁鐵）（4）那我們就用磁鐵來檢驗一下剛才的判斷吧！學生實驗。實驗過程（5）學生用自己手中的磁鐵接觸被測的材料，觀察實驗結(jié)果，并完成實驗記錄表。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體，我們可以把磁鐵的這種性質(zhì)叫作磁鐵的磁性。評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁鐵的兩極精品文檔精品文檔小

10、組成員實驗器材條形磁鐵、回形針、鐵架臺實驗目的知道磁鐵有兩極及各部分的磁力大小不同。實驗原理利用數(shù)據(jù)驗證磁鐵的兩個磁極磁力最強。實驗步驟：把磁鐵分成四段，標上a、b、c、d、e，用磁鐵的各部分去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果磁鐵的兩個磁極磁力最強。指導教師評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁極的相互作用精品文檔精品文檔小組成員實驗器材實驗目的條形磁鐵、細繩知道磁鐵的兩極及相互作用實驗原理知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“s”表示；指北的磁極叫北極，用“n”表示。實驗步驟：把一塊條形磁鐵用細繩橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動，觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果指導教師我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極，同極相互排斥，異極相互吸引。評定等級（時間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁力大小會變化嗎精品文檔精品文檔小組成員實驗器材條形磁鐵、回形針、膠帶實驗目的知道增加磁鐵，探究磁力大小的變化實驗原理明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。實驗步驟：1、出示一塊磁鐵，師演示測量一塊磁鐵的磁力。2、如果再做一次實驗，這塊磁鐵能吸多少個回形針？生猜測，