7.口語交際專項(xiàng)

1、口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三上）、口語交際。1開學(xué)了，同學(xué)們又回到了學(xué)校，大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅，同學(xué)們手 捧新書，興奮地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧！多多揮舞著胳膊，說：“這個假期我經(jīng)常參加戶外活動，鍛煉身體，還去學(xué)游泳了，你們看我現(xiàn)在變得比以前更強(qiáng)壯了吧？ ”點(diǎn)點(diǎn)聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸爸媽媽給我報(bào)了很多興趣班，每天都有寫不完的作業(yè)，可沒意思了！ ”豆豆得意地說：“這個暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游，我都把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路?！眻A圓笑著說：“我這個暑假過得也很有意義，看了很多課外書和好幾部精彩的

2、電影，還去學(xué)了畫畫，這都是我最喜歡做的事情。同學(xué)們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？ 我的暑假是這樣過的：我理想中的暑假生活是這樣的：2森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場辯論，關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題。:-正方-反方M:寫日記是一種非常好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫日記。（日記沒有必要天天寫，M fit沒什么可寫的就會變成流水 賬，這樣的日記沒有什么意義。你支持哪一方的觀點(diǎn)，說說你的理由。我支持：因?yàn)椋?看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事，你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一個童話故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，關(guān)上門，舒舒服服地躺到床上，他

3、要開始冬眠了。呼嚕呼嚕，嘟嘟熊很快就睡著了，這 一睡著，可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事一一給窗子裝上窗簾。早上，陽光像平時一樣，又從窗口照進(jìn)來，照到嘟嘟熊的臉上，接下來，會發(fā)生什么呢？ 請你來接著講一講這個故事吧！4同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？有個叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字，他嫌棄 自己的名字太簡單，沒有什么意義。而另一個叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多, 不好寫。不過，當(dāng)他們知道自己名字的含義就不再抱怨了，還找了資料，知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含義，再說說你知道的一個名人名字的由來。 我名字的含義： I5上周，老師布置了一份特殊的作業(yè)

4、，要同學(xué)們做生活的有心人,仔細(xì)觀察生活并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察還真有所發(fā)現(xiàn),F面就是他們的發(fā)現(xiàn)，你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧!丁丁說 洋洋說 琳琳說 我發(fā)現(xiàn)“我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識了北斗七星?！薄拔野l(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的?！薄拔野l(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了。6.小旅行家樂樂來到了美麗的天門山，他循著大詩人李白的足跡， 乘船順流而下遠(yuǎn)望天門山，看到兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來。真是太美了，樂樂邊欣賞邊默念著望天門山這首詩。同學(xué)們，你們到過哪些美麗的地方呢？請你給大家介紹一處吧！7.班會上鬧哄哄的，這是怎么回事呢？走近一看，是三年級（

5、一）班的同學(xué)們每人都拿著一 個小本，在討論著什么。原來他們已經(jīng)花一周的時間收集了很多身邊的小事兒，正準(zhǔn)備交流一下呢！結(jié)果，大家七嘴八舌地說了起來，班長多多覺得有點(diǎn)亂，就讓大家分成兩組，說 一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象，二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動的小事，班長多多來記錄內(nèi)容，你來幫他把這些內(nèi)容補(bǔ)充完整吧。一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，有這些不文明的行為都是不對的，我們應(yīng)該二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事，有這些讓人感動的行為都是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該8佳佳的姑姑送給他一本書叫列那狐的故事。這是法國的一部以狐貍列那為主角的長篇動物故事詩，他非常喜歡這本書，一有時間就拿出來讀一讀。他 發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由 27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的，共 3萬多行, 每篇都以列那狐為主人公?？蛇@些故事都是作者自己想出來的 嗎？佳佳心想：這么多的故事都是從哪里來的呢？還是明天去問 我們的語文老師吧。第二天，他一上學(xué)，就來到張老師的辦公室。佳佳：（1）張老師：“當(dāng)然可以?！奔鸭眩海?）張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要來源還是法國北部的民間傳說，因此可說是東西方動物故事的薈萃。佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來是這樣??！ ”。張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重重的社會矛盾，辛辣地諷刺了專制的國