三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。一、指導(dǎo)思想 三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會(huì)束手無策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。 二、課程目標(biāo) 知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。 能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解

2、決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、具體要求 1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。 2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、激發(fā)

3、好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。 四、方案實(shí)施 1、課時(shí)的確保與安排 三年級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課。 3、具體形式 集中授課：知識(shí)技能的普及等。 實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。 方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。 綜合課：課題的研究等。 成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。 其他。 五、具體時(shí)間安排 九月份： 1、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。 2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。 3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。 十月份： 1、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動(dòng)。 2、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。 十一月份 1、展示“誠信在我身邊”成果。 2、確立子課題，嘗試研究。 十二月份 1、組織有關(guān)的錄像的觀看，參觀，知識(shí)講座。