三年級上學期綜合實踐活動計劃

1、三年級上學期綜合實踐活動計劃綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。一、指導思想 三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程。 二、課程目標 知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。 能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解

2、決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、具體要求 1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。 2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、激發(fā)

3、好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。 四、方案實施 1、課時的確保與安排 三年級每周3節(jié)綜合實踐課。 3、具體形式 集中授課：知識技能的普及等。 實踐活動課：勞動技術，社區(qū)服務等。 方案設計課：主題的確立等。 綜合課：課題的研究等。 成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。 其他。 五、具體時間安排 九月份： 1、學生自組研究小隊，并起一個健康響亮、積極向上的隊名，針對以后的活動，制定隊規(guī)。 2、進行搜集信息、處理信息的指導。 3、進行研究方案一般格式的撰寫的指導。 十月份： 1、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動。 2、指導建立自己的誠信檔案袋。 十一月份 1、展示“誠信在我身邊”成果。 2、確立子課題，嘗試研究。 十二月份 1、組織有關的錄像的觀看，參觀，知識講座。