最新部編版語文四年級下學(xué)期《期末測試題》帶答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_基礎(chǔ)訓(xùn)練營1. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。摧毀(cu chu ) 遺憾(hn gn) 狂吠(qun fi)瘦弱(su shu) 倔強(qiáng)(ju ju) 剖開(po pu)2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()a. 槍栓 船舷 規(guī)巨 一絲不茍b. 港口 儀式 玻璃 空空如也c. 蹤跡 花圓 戒指 驚恐萬壯3. 看拼音寫詞語。 mng lng( ) k long( ) g bo( ) ji sho( )d jun( ) h xio( ) qin kn( ) to yn( )4. 補(bǔ)充詞語并完成練

2、習(xí)。臨危( )懼 一( )不茍 小( )翼翼 失魂( )魄舍己( )人 井( )有序 相( )并論 程門( )雪5. 下面詞語不屬于同一類的一組是()。a. 囊螢夜讀 鐵杵成針 廢寢忘食b. 焦躁不安 心急如焚 驚慌失措c. 忠于職守 彬彬有禮 張牙舞爪d. 落落大方 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬6. 下列句子沒有運(yùn)用修辭手法一項(xiàng)是( )a. 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得了啟示。b. 人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。c. 橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚,有些樹木甚至干枯了。7. 下列作家與作品搭配不正確的項(xiàng)是( )a. 貓葉圣陶b. “諾曼底號”遇難記雨

3、果c. 海女兒安徒生d. 海上日出巴金8. 下列句子表達(dá)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )a. 一張張紅撲撲的臉就像一朵朵沾滿露珠的月季花。b. 敵人那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。c. 那歌聲就像催眠曲，讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。d. 我像魚兒一樣在知識的海洋里自由自在地遨游。9. 下列與上下文銜接最好的一項(xiàng)是( )漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。_。只留下一片碧藍(lán)的大海，海面上涌動(dòng)著一層層潔白的浪花a. 聽不見，也看不見了b. 看不見，也聽不見c. 不能聽，也不能看了d. 不能看，也不能聽了綜合展示廳10. 按要求完成句子練習(xí)。(1)教室里可真靜。(改成用夸張修辭手

4、法的句子)_(2)他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。(仿照句子寫一組連續(xù)的動(dòng)作)_(3)青銅一家將所有的一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)_(4)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。(縮句)_11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)古詩是文學(xué)殿堂里最美的精靈。古詩里有離別前的叮嚀：“洛陽親友如相問，_?！笔峭醪g對洛陽親友的深情；詩里有動(dòng)物：羅隱的“采得百花成蜜后，_”為我們寫了小小蜜蜂身上的不平凡；古詩里有情：王冕的“不要人夸好顏色，_”抒發(fā)了自己的浩然之氣。(2)繁星的作者是_，詩集中充滿了對母愛的歌頌：母親??！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。12. 給句子排排序，把

5、序號填在括號內(nèi)。 ( )你看著，忍不住伸手去撈，卻撈個(gè)空，還濺得你一身水花。( )當(dāng)你站在湖邊往湖里望時(shí)，小魚兒仿佛就在你的腳邊“玩?！?。( )永寧湖湖水真清??！( )這時(shí)，你一定不會(huì)生氣，反而會(huì)被頑皮的小魚兒逗樂。( )清得可以看到湖里的水草和相互追逐的魚兒。( )永寧湖坐落在洛水河畔，是一個(gè)人工建造的大湖泊。13. 選擇用“信”字組成的詞語進(jìn)行填空。(不重復(fù))深信 誠信 自信 堅(jiān)信我是一個(gè)( )的人，做人非常講( )，( )世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此( )不疑。課內(nèi)閱讀?！班?！是這么回事??！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：

6、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。14. “巨人終于明白”是指巨人明白了什么？_15. “任性、冷酷的心”是指( )a. 沒有給孩子們食物。b. 把孩子們從花園里趕走c. 沒有講故事給孩子們聽。16. 小男孩為什么要親巨人呢？從中你感受到了什么？_17. 拆除圍墻后的花園變得怎樣了？_18. 習(xí)作百花園我

7、的“自畫像” 假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。答案與解析基礎(chǔ)訓(xùn)練營1. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。摧毀(cu chu ) 遺憾(hn gn) 狂吠(qun fi)瘦弱(su shu) 倔強(qiáng)(ju ju) 剖開(po pu)【答案】cu hn fishu ju pu【解析】分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。摧毀：cu hu遺憾：y hn狂吠：kung fi瘦弱：shu ru倔強(qiáng)：ju jing剖開：pu ki2. 下列

8、詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()a. 槍栓 船舷 規(guī)巨 一絲不茍b. 港口 儀式 玻璃 空空如也c. 蹤跡 花圓 戒指 驚恐萬壯【答案】b【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生易錯(cuò)字的辨析，學(xué)生在積累詞語時(shí)要注意辨析不同語境的不同詞語。a“規(guī)巨”改為“規(guī)矩”c“花圓”改為“花園”，“驚恐萬壯”改為“驚恐萬狀”。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎?？湛杖缫玻嚎此撇挥小⒁粺o所有。驚恐萬狀：形容十分驚慌恐懼的樣子。3. 看拼音寫詞語。 mng lng( ) k long( ) g bo( ) ji sho( )d jun( ) h xio( ) qin kn( ) to yn( )【答案】 (1).

9、朦朧 (2). 窟窿 (3). 胳膊 (4). 介紹 (5). 杜鵑 (6). 呼嘯 (7). 乾坤 (8). 討厭【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“朦”“窿”“膊”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4. 補(bǔ)充詞語并完成練習(xí)。臨危( )懼 一( )不茍 小( )翼翼 失魂( )魄舍己( )人 井( )有序 相( )并論 程門( )雪【答案】 (1). 不 (2). 絲 (3). 心 (4). 落 (5). 救

10、(6). 然 (7). 提 (8). 立【解析】【分析】【詳解】本題考查的是補(bǔ)全成語，對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對詞組的積累。臨危不懼：遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。舍己救人：指不顧個(gè)人安危去拯救別人。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長；比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。5. 下面

11、詞語不屬于同一類的一組是()。a 囊螢夜讀 鐵杵成針 廢寢忘食b. 焦躁不安 心急如焚 驚慌失措c. 忠于職守 彬彬有禮 張牙舞爪d. 落落大方 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬【答案】c6. 下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是( )a. 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得了啟示。b. 人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。c. 橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚,有些樹木甚至干枯了?！敬鸢浮縝【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生對于修辭的辨析能力。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。a有問有答

12、，運(yùn)用了設(shè)問的修辭。b“像”表示人們將自己和鳥兒進(jìn)行比較，不是比喻。c把“橡樹和菩提樹”比作“光禿禿的一把把掃帚”，運(yùn)用了比喻的手法。7. 下列作家與作品搭配不正確的項(xiàng)是( )a. 貓葉圣陶b. “諾曼底號”遇難記雨果c. 海的女兒安徒生d. 海上日出巴金【答案】a【解析】【分析】【詳解】本題考查作家作品的識記。a項(xiàng)搭配不正確，貓是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文。該文描述的是老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生。8. 下列句子表達(dá)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )a. 一張張紅撲撲的臉就像一朵朵沾滿露珠的月季花。b. 敵人那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。c. 那歌聲就像催眠曲，

13、讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。d. 我像魚兒一樣在知識的海洋里自由自在地遨游?！敬鸢浮縝9. 下列與上下文銜接最好的一項(xiàng)是( )漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。_。只留下一片碧藍(lán)的大海，海面上涌動(dòng)著一層層潔白的浪花a. 聽不見，也看不見了b. 看不見，也聽不見c. 不能聽，也不能看了d. 不能看，也不能聽了【答案】a【解析】【詳解】略綜合展示廳10. 按要求完成句子練習(xí)。(1)教室里可真靜。(改成用夸張修辭手法的句子)_(2)他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。(仿照句子寫一組連續(xù)動(dòng)作)_(3)青銅一家將所有的一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)_(4)黃繼光憤怒地注視著

14、敵人的火力點(diǎn)。(縮句)_【答案】 (1). 教室里可真靜，同學(xué)們呼吸的聲音都清晰可聞。 (2). 我找來一塊布，把它沿邊剪了一個(gè)口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。 (3). 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。#青銅一家將一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。 (4). 黃繼光注視著火力點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)考查對夸張修辭的運(yùn)用?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。表達(dá)合理即可，答案不唯一。(2)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要

15、與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣，表達(dá)合理使用連動(dòng)句進(jìn)行作答即可，答案不唯一。(3)考查對病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。從題干來看“所有的”和“一切”詞語重復(fù)，選擇一個(gè)刪去即可。(4)考查縮句能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一、弄懂句子的意思；第二、標(biāo)出應(yīng)留詞語(主干和必須保留的枝葉)；第三、檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”

16、后面的補(bǔ)充部分去掉。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)古詩是文學(xué)殿堂里最美的精靈。古詩里有離別前的叮嚀：“洛陽親友如相問，_?！笔峭醪g對洛陽親友的深情；詩里有動(dòng)物：羅隱的“采得百花成蜜后，_”為我們寫了小小蜜蜂身上的不平凡；古詩里有情：王冕的“不要人夸好顏色，_”抒發(fā)了自己的浩然之氣。(2)繁星的作者是_，詩集中充滿了對母愛的歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_?！敬鸢浮?(1). 一片冰心在玉壺 (2). 為誰辛苦為誰甜 (3). 只留清氣滿乾坤 (4). 冰心 (5). 鳥兒躲到它的巢里 (6). 我只躲到你的懷里【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)王昌

17、齡的芙蓉樓送辛漸，全詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。羅隱的蜂，全詩為：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。王冕的墨梅，全詩為：吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。(2)繁星的作者是冰心，詩集中充滿了對母愛的歌頌：母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。12. 給句子排排序，把序號填在括號內(nèi)。 ( )你看著，忍不住伸手去撈，卻撈個(gè)空，還濺得你一身水花。( )當(dāng)你站在湖邊往湖里望時(shí)，小魚兒仿佛就在你的腳邊“玩?！?。( )永寧湖的湖水真清??！( )這時(shí)，你一定不會(huì)生氣，反

18、而會(huì)被頑皮的小魚兒逗樂。( )清得可以看到湖里的水草和相互追逐的魚兒。( )永寧湖坐落在洛水河畔，是一個(gè)人工建造的大湖泊?！敬鸢浮?(1). 5 (2). 4 (3). 2 (4). 6 (5). 3 (6). 1【解析】【分析】【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。根據(jù)文段內(nèi)容，可以得出第一句話是句，首先點(diǎn)明地點(diǎn)永寧湖在哪里。第二句話是句，贊美湖水的清澈，接下來是第三句話是句，接上句

19、寫出湖里有多清澈，然后接第四句是句，寫出往湖里忘時(shí)看到的景色，接下來是句，你伸手去撈看到的景色，最后接句，總結(jié)全段文字，會(huì)被小魚兒逗樂。13. 選擇用“信”字組成的詞語進(jìn)行填空。(不重復(fù))深信 誠信 自信 堅(jiān)信我是一個(gè)( )的人，做人非常講( )，( )世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此( )不疑?！敬鸢浮?(1). 自信 (2). 誠信 (3). 堅(jiān)信 (4). 深信【解析】【詳解】略課內(nèi)閱讀?！班?！是這么回事??！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小

20、男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。14. “巨人終于明白”是指巨人明白了什么？_15. “任性、冷酷的心”是指( )a. 沒有給孩子們食物。b. 把孩子們從花園里趕走。c. 沒有講故事給孩子們聽。16. 小男孩為什么要親巨人呢？從中你感受到了什么？_17. 拆除圍墻后的花園變得怎樣了？_【答案】14. 他明白了沒有孩子的地方就沒有春天。 15. b 16. 想讓巨人感受到愛和溫暖，感受到了孩子們就像天使一樣單純和美好。 17. 變得更漂亮了，更熱鬧了。18. 習(xí)作百花園我的“自畫像” 假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你?！敬鸢浮糠段模何易援嬒裎沂且晃换顫婇_朗的小女孩。有一對彎彎的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，配上一張圓圓的小臉，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一張愛說話的小嘴巴。